游子吟的教學(xué)反思-資料下載頁
2025-03-17 21:56本頁面
【導(dǎo)讀】《游子吟》是一首描寫孩子對母親的感激之情和無言的愛的抒情歌曲。在導(dǎo)入教學(xué)中，我讓學(xué)生觀看《魯冰花》MV視頻，學(xué)生隨樂一起演唱。把學(xué)生帶入優(yōu)美的音樂當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和母子之情。感情的朗誦歌詞，并配上背景音樂，有助于情感的抒發(fā)。手，依偎在一起。知道母親節(jié)在五月的第二個星期。不僅對所學(xué)歌曲進(jìn)行鞏固，而且對學(xué)生進(jìn)行親情教育。在課后作業(yè)方面，滲透品德教育：幫媽媽做一兩件力所能及的事情。律，學(xué)生對于歌曲的旋律比較熟悉，音準(zhǔn)也得到了提高。極性是我教學(xué)的重點。對于音樂老師而言，除了具備有相應(yīng)的專業(yè)知。識外，更需要有較高的課堂教學(xué)能力。龍第五,蛇第六,馬是老七不落后,羊第八,猴第九,十。受母子情深，感恩母親的目的。的詩歌——《游子吟》，老師這有個誦讀的視頻，請你聽聽。
【正文】 母親的愛，學(xué)會感恩母親。最后讓我們再次走進(jìn)《游子吟》 第五篇：游子吟教學(xué)過程 師：今天老師給大家?guī)硪粋€相冊，一起欣賞一下。 PPT 圖片展示。師：看完相冊你想到了什么，或者你有什么要說的嗎？生：我想到媽媽照顧我們很辛苦?? 師：那如果讓你給這個相冊取一個名字，你會取什么名字？生：母親母愛世上只有媽媽好 師：是啊，在我們生命中，有這么 一個人，陪伴我們從呱呱墜地，到長大成人。有這么一個人，我們高興她就開心，我們難過她也跟著悲傷。有這么一個人，她是那樣平凡，卻把我們照顧的細(xì)致入微。我們在她的慈愛庇佑下，安然長大。她有一個名字，就叫“母親”。今天我們就學(xué)一首關(guān)于母親的詩“游子吟”（第三張 PPT） 師：我們學(xué)習(xí)任何一首古詩，都要能正確流利的朗讀并理解詩文大意。要能體會作者的情感和寄寓的道理。讓我們看到這首詩老師對大家的要求。（第四張 PPT） 師：帶著這個學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。游子即離開家鄉(xiāng)在他鄉(xiāng)生活的人，老師就是“游子”我是九江人，離開 家鄉(xiāng)在宜春生活。吟是古代詩歌的一種名稱。我們可以把它理解為想到的意思，游子吟即游子所想所思。以前古代文學(xué)中這類作品有很多，比如白居易的“暮江吟”指的是在傍晚江邊的所想所思。還有《梁甫吟》《白頭吟》（第五張 PPT） 師：這首詩唐代詩人“孟郊”在他五十多歲想起年邁的母親送兒子遠(yuǎn)行時所寫的。孟郊字東野，他的詩大多寫世態(tài)炎涼，民間苦難。故有“詩囚”之稱。與另一苦吟詩人賈島并稱“郊寒島瘦”。孟詩現(xiàn)存 500多首，以短篇五古最多。這首游子吟就是五言古體詩的代表作。（第六張 PPT）讓我們來看一個視頻，了解下當(dāng)時孟郊是在什么 樣的情景下寫下這首家喻戶曉的《游子吟》的。（視頻） 師：孟郊一生顛沛流離，驀然間回想起年邁母親為自己加緊縫制衣服送別自己的情景。往事歷歷在目，讓孟郊潸然淚下。游子吟短短三十個字，卻把年邁母親送別遠(yuǎn)行兒子的場景和孟郊想報答母親恩情的心境刻畫的栩栩如生。讓我們在朗讀中一起來體會孟郊當(dāng)時的感情。（第七張 PPT） 師：老師給大家朗讀一遍，在老師朗讀的時候，希望大家能把不認(rèn)識的或者不理解的字標(biāo)注出來，并根據(jù)老師的朗讀節(jié)奏，劃出這首詩的節(jié)奏。（師配樂讀）師：你們的節(jié)奏劃好了嗎？生：劃好了。 師：跟老師黑板上劃的對一對。 如果不一樣，請改正過來。訂正好的請舉手。 師：很好，請大家按照劃好的節(jié)奏，一起有感情的朗讀下這首詩。游子吟唐孟郊一二起（點評） 師：有哪些不認(rèn)識或不理解的字詞，請舉手提問。寸草：指的是春天剛剛長出來的小草，這里象征子女。三春暉指的是春天的陽光，比喻母親的慈愛像陽光一樣，無法報答。（第八張 PPT）我能理解詩文大意。請根據(jù)你們自己對詩文的理解，寫出這首詩的大概意思。獨(dú)學(xué)兩分鐘，對學(xué)五分鐘。獨(dú)學(xué)開始。（請對子說說詩文大意） 師：母親手中的一針一線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制衣衫。臨行前還一針針的縫制，是怕兒子不知什么時候能 回來。有誰敢說，子女像小草那樣的孝心，能報答母親太陽般的恩情呢？讓我們帶著對詩文的理解，再一次朗誦這首游子吟，讀出孟郊的當(dāng)時的感情，讀出作者的那顆感恩的心。要溫情中帶點傷感，失意中帶點落寞。（第九張 PPT）我想問問大家，有誰經(jīng)歷過與母親或者其他親人的分別呢，當(dāng)時你是什么心情？ 師：嗯，不管我們有沒有經(jīng)歷過與親人的分別，我們都能感受到那種親人離去的傷痛。讓我們帶著這種感情，再一起朗讀這首詩。 師：聽大家朗誦，老師仿佛就是親眼看見孟郊的母親送別兒子一樣。腦海中滿滿的畫面。我想既然我們能想象出當(dāng)時的情景，為何不讓 孟郊和孟郊偉大的母親，在我們這個講臺上，來一次跨越時空的送別呢。誰能按照詩文，來演繹下孟郊母子？（配樂表演）師：謝謝兩個孩子給我們帶來的精彩的演繹。你們有感受到孟郊母親送別兒子時的那種殷殷的愛嗎？ 生：有（感動） 師：是啊，母愛帶給我們的是無限的感動，在大自然中，我們也常常能看到母愛的偉大。（第十張 PPT）烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物尚知父母恩，何況是人呢？我們要懂得感恩。 師：母愛是無私的，就像春天溫暖的陽光。母愛是深沉的，就像滋潤萬物的雨露。我們要有一個感恩的心，感恩母親對我們的關(guān)愛，感恩母親對我們的付出。 我們中國有句古話“百善孝為先”（第十一張 PPT） 師：讓我們懷著對母親的感恩之心，一起唱一唱這首《游子吟》 師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能回去抱抱你們的媽媽，感謝她們對你們的付出。珍惜和媽媽在一起的每一秒。下課
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