楊順利：游子吟教學設計-資料下載頁
2024-11-24 16:30本頁面
【導讀】骨肉親情的生活場景，是我們每個人都有的經(jīng)歷。在識字、朗讀、理解等各個教學環(huán)節(jié)里，“吟”是詩歌的一種形式。士后，為感激母親的恩情而作的。
【正文】 習的涼風，母愛是秋天累累的果實，母愛是冬天熊熊的火焰 ?? 當我們感恩母愛的時候，都會禁不住吟誦 （齊讀） “ 誰言寸草心，報得三春暉。 ” 古往今來 ，流傳著許多歌頌母愛的 故事、 詩歌 ，希望孩子們課外去閱讀閱讀 。 老師推薦 :故事：《 藏羚羊的跪拜 》《春田狐的愛》《 狐貍媽媽的教誨》《永別了，孩子》詩歌：《繁星》《往事》《紙船》 歌曲：《天亮了》、《燭光里的媽媽》 *、 嘗試讀一讀另一首詩。 晨起縫破衣 鄭 燮 晨起縫破衣，針線不成行。母年七十四，眼昏手又僵。 裝綿苦欲厚，用線苦欲長。線長衣縫緊，綿厚耐雪霜。 裝成令兒暖，母衣單薄涼。不衣逆母情，衣之情內傷。 孩子們真會感恩，會感恩的孩子還會用好的書寫來回報父母呢。 七、指導書寫 。 我們要求書寫的生字娃娃，誰來領讀。 有兩個字的結構 非常相似，它們是（ “ 歸 ” 、 “ 臨 ” ）它們是什么結構 “ 歸 ” 、 “ 臨 ”分別是由哪兩部分組成的呢？（感知左右結構的字） 教師在田字格里范寫一遍生字（提示：注意筆畫筆順）。 “ 密 ” 、 “ 游 ” 由哪些部分組成？（感知上中下、左中右結構的字） “ 遲 ” 呢？（半包圍結構的字） 抄寫生字。朗讀、背誦古詩。 附：板書設計 30 游子吟 [唐 ]孟郊 慈 母 —— 三春暉 牽掛 難報 游 子 —— 寸草心
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