人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)[小編整理]-資料下載頁
【導(dǎo)讀】各位評(píng)委老師，您好！我是今天面試第X號(hào)學(xué)員，我要說課的課題是。動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教與學(xué)的過程中，使學(xué)生觀察、操作、口頭表達(dá)等能力。得以培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以開發(fā)與增強(qiáng)。年級(jí)下冊(cè)第三單元第一節(jié)的內(nèi)容。本課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和。進(jìn)行學(xué)習(xí)的，將為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其它立體圖形和學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算打好基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力至關(guān)重要的一課。幾何圖形，因此有一定難度。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和小學(xué)生形象思維空。體的長(zhǎng)、寬、高。并逐步形成空間觀念。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生已能從生活中找。有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)、探究新的知識(shí)，具有一定的認(rèn)識(shí)水平。的形式進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用多媒體輔導(dǎo)教學(xué)。了解到生活中很多物體的形狀都是長(zhǎng)方體。教師利用課件進(jìn)行總結(jié)。長(zhǎng)方體有6個(gè)面，這些面是長(zhǎng)方形，特殊情況有兩個(gè)正方形。挑學(xué)生反饋：長(zhǎng)方體有12條棱，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。
【正文】 長(zhǎng)、寬、高等的特征。讓學(xué)生在“觸摸”中掌握知識(shí)，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提 高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。 非常感謝王老師為我們所做的精彩展示。 第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) _長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教案 _冀教版 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 、正方體各部分名稱，了解長(zhǎng)方體、正方體的特征以及長(zhǎng)方體、正方體之間的關(guān)系。 ，知道長(zhǎng)方體、正方體的不同的展開圖，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 ，滲透一種轉(zhuǎn)化的思想，及研究方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)科的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)： 長(zhǎng)方體、正方體的特征和長(zhǎng)方體、正方體的關(guān)系。教學(xué)設(shè)備： 幻燈片、一個(gè)正方體紙盒、一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒、直尺。教學(xué)過程：一談話引入 出示實(shí)物圖。讓學(xué)生找出圖中的長(zhǎng)方體和正方體物體。（幻燈顯示） 師：同學(xué)們請(qǐng)看，這些物體你們認(rèn)識(shí)嗎？你能從中找出形狀是長(zhǎng)方體或正方體的實(shí)物嗎？生：墨水瓶的形狀是長(zhǎng)方體??生匯報(bào)，教師進(jìn)行分類。 說出生活中見到的長(zhǎng)方體和正方體物體。 師：生活中你還見過哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？生：牙膏盒的形狀是長(zhǎng)方體，骰子的形狀是正方體的。生：?? 指名發(fā)言要更多傾向于差生。二自主探究 、 頂點(diǎn)、棱的特征。指出面、棱和頂點(diǎn)。 師：生活中這樣的物體有很多，拿出你準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體，像老師這樣摸一摸你有什么感覺？生：上面有平平的面，還有邊和尖尖的角。 師：這個(gè)平平的面我們就叫做長(zhǎng)方體的面、面與面之間的邊叫做棱，三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。 1（也可以試著讓學(xué)生說一說他們的名稱）教師板書。 拿出正方體物體：你們能指出面、棱和頂點(diǎn)嗎？再讓學(xué)生指一指長(zhǎng)方體的。面的特征。 師：數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？正方體有幾個(gè)面？生：長(zhǎng)方體有 6 個(gè)面、正方體有 6 個(gè)面。師：你是怎么數(shù)的？這些面有多少特征 ?（讓學(xué)生按照一定的規(guī)律來數(shù)）生： 相對(duì)的面的面積相等。 師：你用什么辦法驗(yàn)證你的猜測(cè)呢？（可以在小組內(nèi)說一說）生用一定的方法驗(yàn)證相對(duì)的面的面積相等。生：我用算的方法來驗(yàn)證?? 生：我用剪的方法驗(yàn)證，是這樣做的??生：我用畫的方法??頂點(diǎn)、棱的特征。 師：觀察用細(xì)棒和珠子做成的正方體和長(zhǎng)方體。 師：長(zhǎng)方體和正方體分別用了多少根小棒、多少顆珠子？（珠子也就是長(zhǎng)方體和正方體的“頂點(diǎn)”，所用的小棒就相當(dāng)于“棱”。） 生：正方體用了 8 顆珠子 12 根小棒，證明正方體有 8 個(gè)頂點(diǎn)， 12 條棱。生：?? 師：說說你是怎么數(shù)的？它們的棱各有什么特點(diǎn)呢？讓學(xué)生按照一 定的順序來數(shù)。整理特征。 師：剛才我們通過觀察找到了長(zhǎng)方體和正方體的特征，你能把它們的特征整理在表格中嗎？名稱面頂點(diǎn)棱 正方體 6個(gè)面，所有的面完全相等。 8個(gè)頂點(diǎn) 12 條棱，所有的棱的長(zhǎng)度都相等。長(zhǎng)方體 6 個(gè)面，相對(duì)的面完全相等。 8 個(gè)頂點(diǎn) 12 條棱，每組 4 條棱的長(zhǎng)度相等。學(xué)生先自己整理然后在小組內(nèi)交流。 方體和正方體的關(guān)系。 師：仔細(xì)觀察表格，正方體和長(zhǎng)方體有哪些相同的地方？哪些不同的地方呢？ 2 生：正方體和長(zhǎng)方體都有??，不同的地方是??學(xué)生匯報(bào)得出：正方體是特殊的長(zhǎng)方體。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬、高。 師：相交于一個(gè) 頂點(diǎn)有三條棱，這三條棱的長(zhǎng)度誰知道叫什么名字呢？你是怎么知道的？生：?? 師：拿出你準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體，這樣放著誰能說出它的長(zhǎng)、寬、高？如果這樣放呢？（變換不同的方向說出） 師：你們能看圖說出每個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高分別是多少嗎？師：你能測(cè)量長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高嗎？完成練一練第一題。 師：正方體的棱長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？那正方體每條棱的長(zhǎng)度都叫做正方體的棱長(zhǎng)。練一練第二題。三鞏固新知 練一練的第三題。 師：看練一練的第三題，誰能把題讀一讀，然后回答。生：?? 師：前面的面積是多少平方厘米呢？??生：??總結(jié) 回顧這堂課，你有什么收獲？
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