幼兒園小班語言表演活動教案：誰會飛5篇范例-資料下載頁
2025-03-17 18:48本頁面
【導讀】１、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。１、實物投影儀，電視機。２、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。４、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。２、請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段?！皨寢尠盐覀儎偛耪f的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。３、出示圖片，學習兒歌后兩?！斑@是誰？小兔怎樣走路的？”著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段?？粗鴪D片朗誦兒歌。分別找到相應的家。投入活動，較好的達到了教學目標。不會覺得枯燥;第三環(huán)節(jié)則從四種動物拓展開來，引發(fā)孩子更多的思考，從而進一步激發(fā)探索動物的興趣。
【正文】 和孩子們一問 答的方式來念兒歌，其中有集體、個別、幼兒和幼兒之間的，孩子們在學念中不會覺得枯燥；第三環(huán)節(jié)則從四種動物拓展開來，引發(fā)孩子更多的思考，從而進一步激發(fā)探索動物的興趣。 【活動目標】 了解不同動物走路的方式，嘗試用問答的方式念兒歌。 愿意用肢體動作表現(xiàn)各種動物。 喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。 體驗兒歌游戲的樂趣。 【活動準備】 動物圖片。 【活動過程】 一、小動物走路 —— 在模仿中感受小動物走路的不同方式 今天我們來學學小動物走路吧，小動物們，出發(fā)了！ 老師帶著幼兒一起模仿動物走路，邊學邊引導幼兒 說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。 小結：小動物真有趣，走路方法都不一樣。 二、一起念兒歌 —— 理解并嘗試用問答的方式念兒歌 教師念兒歌 提問：你聽見了哪些小動物？它是怎么走路的？ 幼兒說到什么動物就出示動物圖片，并引導孩子和老師一起以問答方式念兒歌。 教師邊出示圖片，邊與個別孩子以問答方式念兒歌 可根據(jù)幼兒的情況，交換問答的方式，或由孩子來拿圖片，與大家互動。 小結：小動物走路的兒歌真好聽，可以 我問你，也可以你問我，我問你答真好玩。 三、大家來模仿 —— 幼兒跟著老師一起模仿不同的動物 除了鳥兒會飛，還有誰也會飛呢？（蝴蝶、蜜蜂等，老師可和孩子一起編進兒歌）。 小結：你問我答的兒歌，還可以回家和爸爸媽媽一起念，想象還有誰也可以編到兒歌里。 教學反思： 在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。 本文擴展閱讀：飛 (拼音 :fēi)，是漢語通用規(guī)范一級字。最早見于甲骨文。本義 是指鳥類在空中拍翅的動作，進而擴展為其他動物的飛翔，后又可指凡物的飄浮，如飛雪、飛絮等。又由此引申出急速，突然等義。
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