幼兒園小班科學(xué)感知色彩教案-資料下載頁(yè)
2025-03-17 13:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（一）感知色彩的豐富,嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的顏色相匹配。（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對(duì)色彩的發(fā)現(xiàn)。（一）色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個(gè)。（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。（三）照相機(jī)一架。（四）記錄表一張。你喜歡和哪個(gè)色彩精靈寶寶做朋友?比如,幼兒說(shuō)“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。(事先已在明顯物品上貼上了對(duì)應(yīng)的顏色貼紙。先請(qǐng)男孩子將顏色貼紙藏起來(lái)。女孩子找出兩個(gè)不同的精靈貼在身上。帶幼兒走出教室,走進(jìn)自然,自主地探索與發(fā)現(xiàn),他們將獲得更多的。物品,并記錄下來(lái)，帶到幼兒園里，豐富“色彩大收集”區(qū)域。沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；
【正文】 、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬 ，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說(shuō)出這兩種物體的硬、軟。 (師 )原來(lái)，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干 !當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法 ! 二、在觸摸――發(fā)現(xiàn)――再觸摸中感知物體特性，并表述出來(lái)： (一 )摸一摸： 1．請(qǐng)幼兒聽(tīng)口令從小筐中拿出硬的東西 (木積木 )，使勁捏捏、按按， (師 )你捏得動(dòng)積木嗎 ?(生答：捏不動(dòng) )按捏不動(dòng)的東西是硬的；同樣拿出軟的東西 (海綿 )，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。 2．幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面 (粗糙和平滑 )的不同，能說(shuō)出一面扎手，摸起來(lái)不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。 3．伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說(shuō)出哪杯水熱、哪杯水冷。 小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。 (二 )選一選：請(qǐng)幾名幼兒到臺(tái)前來(lái)，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的?? (三 )找一找：帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問(wèn)，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說(shuō)出感覺(jué)。 (四 )說(shuō)一說(shuō)：平常還摸過(guò)什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的 ?(五 )小結(jié)：手能摸出硬 的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開(kāi)水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。 三、分組游戲：《小螞蟻搬東西》聽(tīng)口令把小筐中軟的東西送過(guò)來(lái)，或把硬的東西送過(guò)來(lái)。延伸活動(dòng)讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說(shuō)出自己的感覺(jué)或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長(zhǎng)協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。 第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：感知正方形 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：感知正方形目標(biāo) 能感知正方形。 感知正方形在生活中的應(yīng)用。準(zhǔn)備 正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。 大方巾、大小不同的彩色計(jì)劃和圖形片主要過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)正方形： 出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出正方形的名稱。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。 二、游戲：給大方巾找朋友教師將大方巾放在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放在大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。” 三、找班上的正方形：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。 四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣：請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找，記一記，家里哪些東西 是正方形的。
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