幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案好玩的水及教學(xué)反思共5則范文-資料下載頁
2025-03-17 13:42本頁面
【正文】 水產(chǎn)生了認(rèn)識，東西方古代樸素的物質(zhì)觀中都把水視為一種基本的組成元素，水是中國古代五行之一；西方古代的四元素說中也有水。 第五篇：幼兒園小班科學(xué)教案《玩水》及教學(xué)反思 小班科學(xué)教案《玩水》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水，感受 水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神，快來看看幼兒園小班科學(xué)《玩水》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。 了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。 培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動重難點： 感受水的流動及物品在水中的沉浮 ，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 小盆若干只，能盛水的各種小件容器。 小型玩具若干。 活動過程： 一、教師邊玩水邊提問 教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上 ???” 教師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。 二、小朋友分散玩水 幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。 師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去 ? 教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。 三、小朋 友感受到水的流動 教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。 師：誰能試一試幫著老師把水取出來 ?你用什么方法取水 ?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑 ) 給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。 你還能想出什么辦法讓水流動 ?水流動時會發(fā)出什么聲音 ? 四、幼兒觀察水的流動和顏色 聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。 看看水是什么顏色。 在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。 教師總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。 五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法 教學(xué)反思： 教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水 ?水有什么用途 ? 在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā) 展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。 本文擴(kuò)展閱讀：水（ H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水是最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人類很早就開始對水產(chǎn)生了認(rèn)識，東西方古代樸素的物質(zhì)觀中都把水視為一種基本的組成元素，水是中國古代五行之一；西方古代的四元素說中也有水。
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