幼兒園小班的折紙教案通用[5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-17 13:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出。僅供參考，歡迎大家閱讀。完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰(shuí)？點(diǎn)耳朵耷著）與"比比"進(jìn)行對(duì)比。知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說(shuō)出狗外形。掌握雙正方形的折法。正方形紙人手兩張。，探索胡蘿卜的折法。是胡蘿卜的小腳，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子吧。，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜！，請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒(méi)有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問(wèn)題。
【正文】 小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎？準(zhǔn)備 汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫） 二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭 教師出示玩具小狗 汪汪以及一幅完整的全家福。 汪汪給你們帶來(lái)了它們家的全家福，我們仔細(xì)看看，上面都有誰(shuí)？它們的耳朵是什么樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。 出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開(kāi)心，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來(lái)（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。 出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解（要提到“倒三角形”）。 每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。 折完狗頭，再請(qǐng)孩子把狗的眼睛、鼻子畫(huà)上。 用大 頭針把狗頭貼到全家福上。 三、教師選部分作品講評(píng)，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。 四、結(jié)束：表情歌 師：今天，我們幫助了小狗，開(kāi)心嗎？如果開(kāi)心的話，大家一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開(kāi)始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié)，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力?；顒?dòng)過(guò)程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育，結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊敬位顒?dòng)比較成功，在多方面提高了幼兒能力。 第四篇：小青蛙折紙教案 小青蛙 【教學(xué)目標(biāo)】： 初步掌握折紙的基本技能，進(jìn)一步 體會(huì)手的作用； 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】： 以手為基本工具學(xué)習(xí)折小青蛙。 【教學(xué)時(shí)間】： 一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】： 卡紙、彩筆 【教學(xué)過(guò)程】： 一、激趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，老師說(shuō)個(gè)字謎讓你們猜猜：有種小動(dòng)物，愛(ài)穿綠衣裳，喜歡呱呱呱，幫忙捉害蟲(chóng)。是什么呢？ 【生回答：青蛙】 你們真聰明。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)折小青蛙?！窘處煶鍪厩嗤堋? 二、學(xué)折小青蛙： 師示范，生跟學(xué)： 師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來(lái)折出這條幫助捉害蟲(chóng)的青蛙吧。 用正方形紙折出雙三角； 兩邊的角對(duì)折，壓出折 痕； 兩邊的角的斜邊對(duì)著中間的折痕折； 翻過(guò)來(lái)，把下邊的兩個(gè)小角向左右兩邊斜著折一下，折出小青蛙的后腿； 兩邊的角向上對(duì)著中間折痕折； 兩邊的角對(duì)著下邊的斜邊折一次； 兩邊的角對(duì)著上邊的斜邊折一次，這是小青蛙的前肢； 翻過(guò)來(lái)，畫(huà)上眼睛，完成！ 【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】 生自行完成： 師：同學(xué)們，下面就考考你們的動(dòng)手能力了。遇到不會(huì)的步驟，可以舉手提問(wèn)。 了解完成情況，請(qǐng)“小老師”幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了 ?看來(lái)有些小朋友真聰明呀。 那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。 三、評(píng)選“最佳能手”： 師：小朋友們都會(huì)折了吧。那就請(qǐng)你們發(fā)揮折出一只可愛(ài)的小青蛙吧。不要忘記給青蛙的眼睛哦。我們來(lái)選出一位“最佳能手”。 四、總結(jié)： 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)折小青蛙了。不過(guò)你們一定要記?。呵嗤苁且嫦x(chóng)，我們一定要愛(ài)護(hù)它。 第五篇：小老鼠折紙教案 小老鼠 【教學(xué)目標(biāo)】： 通過(guò)折紙練習(xí)，體會(huì)手的作用； 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】： 以手為基本工具學(xué)習(xí)折小老鼠。 【教學(xué)時(shí)間】： 一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】： 卡紙、彩筆 【教學(xué)過(guò)程】： 一、激趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，我們都知道小貓和誰(shuí)是天敵呀？ 【生回答：小老鼠】是呀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)折老鼠。【教師出示小老鼠，引導(dǎo)學(xué)生思考】 二、學(xué)折老鼠： 師示范，生跟學(xué)： 師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來(lái)折出這只可愛(ài)的小老鼠吧。 取正方形紙，對(duì)折，兩邊以中線為準(zhǔn)內(nèi)折； 從另一頭繼續(xù)以中線為準(zhǔn)內(nèi)折； 進(jìn)行對(duì)折，頂頭以頂點(diǎn)為準(zhǔn)內(nèi)折； 將一端進(jìn)行內(nèi)折； 繼續(xù)對(duì)折，并以頂點(diǎn)內(nèi)折； 兩邊以中線為準(zhǔn)合成； 將頂角內(nèi)折，為老鼠耳朵； 張開(kāi)折角，進(jìn)行內(nèi)折，重復(fù)兩次； 畫(huà)上眼睛和嘴巴，即完成。 【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】 生自行完成： 師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動(dòng)手能力了。 遇到不會(huì)的步驟，可以舉手提問(wèn)。 了解完成情況，請(qǐng)“小老師”幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了 ?看來(lái)有些小朋友真聰明呀。 那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。 三、評(píng)選“折紙家”： 師：小朋友們都會(huì)折了吧。那就請(qǐng)你們發(fā)揮你們的水平，動(dòng)動(dòng)靈活的手指，折出一只可愛(ài)的小老鼠吧。我們來(lái)選出一位最厲害的“折紙家”。 四、總結(jié)： 師：同學(xué)們，老鼠我們已經(jīng)會(huì)折了。但我們可千萬(wàn)不能學(xué)老鼠的特性哦。
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