幼兒園小班的折紙教案（通用）[5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 。 ，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。 ，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。 ，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。 活動重點：能夠正確折疊胡蘿卜。 喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣 活動準備 正方形紙人手兩張。 用漿糊把狗頭貼到全家福上。 出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有 比比 的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）?！? 第二篇：幼兒園小班的折紙教案（通用） 幼兒園小班的折紙教案范文（通用 6 篇） 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。將做好的小狗頭貼在自己的胸前。 （ 3）、下面的小角沿虛線反折。（出示紙折狗頭） 你們瞧，他漂亮嗎？剛才，這只小狗悄悄告訴老師，他一個人太孤單了，很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小狗，你們樂意嗎？ 二、引導幼兒觀察小狗的折法。 活動準備： 每組各種彩色正方形紙若干張、勾線筆。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小朋友們都折的非常好，鼓勵一下自己吧?。ń鸸緡０?，銀咕嚕棒，你是寶寶你最棒！） 結(jié)束部分：播放音樂，結(jié)束活動。 導語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物，（教師出示狐貍頭折紙）今天，老師就來教小朋友們折一只狐貍頭。 小兔：大家好，我是動物王國里的小白兔，在我們動物王國，狐貍最調(diào)皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。 二、基本部分。物質(zhì)準備：折紙狐貍頭一個，狐貍頭飾一個，卡紙一張（貼狐貍頭）幼兒用紙，每人一張教師用紙一張音樂 《我愛我的幼兒園》小兔一個。 教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊，壓平，整體折。 （ 4）再向反方向外翻折出飛機的翅膀，飛機就折好了。 教師分步示范折疊方法，重點講解翅膀的折法。引導幼兒談?wù)勶w機的特征。 正方形彩紙。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。黑板上展示，幼兒自由欣賞。 ，幼兒進行粘貼。） ，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。 。 活動準備：胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。 幼兒園小班的折紙教案 3 活動目標： ，探索胡蘿卜的折法。 活動評價 幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。（見圖 2） 每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。 幼兒園小班的折紙教案 1 活動目標： 鍛煉幼兒的觀察力； 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力； 能看懂簡單的實物步驟圖； 享受折紙的樂趣； 加深對狗的認識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班的折紙教案范文（通用 6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。 出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到 倒三角形 ）。 總結(jié)分享 知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。圖紙示意圖 活動過程 一、以談話的方式導入 春天來了，你們知道有哪些花開了 ?(幼兒回答 ) 師小結(jié)：是啊，春天到了，各種各樣的花都開了，有粉粉的 `談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花?? 老師今天也帶來一種花 (出示郁金香 ) 你們認識這種花嗎 ?他叫郁金香，叫什么 ?(幼兒說 ) 你們想學嗎 ?今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折 二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙 請幼兒看圖示，觀察上面的線所表示的意思 (??，↙，↗ ) 幼兒看步驟圖，學折郁金香，請折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒 不會折的幼兒可以尋求幫助 三、評價 請小朋友拿折好的郁金香布置墻面。 活動難點：再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。 二、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。） ：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。 ，我們把它藏在冰箱里。而活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒 聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。 活動準備： 紙飛機，紙飛機步驟圖。 出示紙飛機。下面我們就來學一學飛機是怎么折的。 （ 3）然后，反過來對折，邊對邊角對角。 幼兒園小班的折紙教案 5 教學目標： 鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。 教學準備： 知識準備：幼兒已學過折紙和以有經(jīng)驗。 我有一雙小小手，一只左
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