幼兒園小班社會《小鳥的家》及教學反思（精選多篇）-全文預覽
【正文】 么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？” “小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？幫小鳥造 一個家。 游戲背景音樂《快樂的小鳥》。所以我設計了《小鳥回家》這節(jié)活動。 萌發(fā)關愛環(huán)境的情感。定義 :有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋 :脊椎動物的一類 ，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。 教學反思： 這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什么？今后應怎么做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。 老師：孩子們，鳥和我們一樣，都有自己的家，鳥的家在哪里？（鼓勵幼兒和同伴分享 搜集的知識經(jīng)驗），高高的大樹，綠綠的森林是小鳥的家。 茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 教師倡議，鼓勵幼兒加入愛鳥護鳥的活動中來，用實際行動表達對小鳥的愛。鳥類是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財富，是人類的朋友，它們與人類的生活有著密切的關系，維護著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。 本文擴展閱讀：鳥 (學名 :Aves)，又稱作鳥兒。 活動小結： 孩子們，你們是有愛心的孩子，在日常生活中，我們不僅要做到愛鳥、護鳥，還要告訴我們的家人、身邊的人，多種樹、不亂砍樹木，保護小鳥，保護環(huán)境，讓人們和動物朋友安居樂業(yè)，和睦相處。 提問： （ 1）孩子們，如果你是這只鳥，你的心情會怎樣？ （ 2）你想對砍樹的叔叔說些什么？ （ 3）小鳥的家沒了，以后會發(fā)生什么事？ （ 4）組織幼兒討論：怎樣愛鳥護鳥，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法。 （二）通過故事，引發(fā)幼兒對小鳥的同情，說出愛護鳥的辦法。 海鷗 —— 被譽為“海上清潔工”。鳥清脆、婉轉的叫聲能解除人得疲勞，多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢，你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領？ 出示鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的特殊本領及人們的關系。 教學過程： （一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題，讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關系： 播放錄音老師：你聽，是什么聲音？ 幼兒：鳥唱歌的聲音，鳥叫的聲音。 對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。 對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。 出示常見鳥的圖片，讓孩子了解鳥的特殊本領，及對人類的貢獻。幼兒園小班社會《小鳥的家》及教學反思（精選多篇） 第一篇：幼兒園小班社會《小鳥的家》及教學反思 小班社會《小鳥的家》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛，了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力，快來看看幼兒園小班社會《小鳥的家》含反思教案吧。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛，清脆的歌聲，了解鳥的特殊本領，引發(fā)幼兒熱愛自然，保護鳥類的情感及人類的貢獻是我設計本節(jié)課的目的，本節(jié)活動我用： 用清脆婉轉的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林，讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境，引導幼兒知道鳥的名 稱，鳥的居住環(huán)境。 教學目標： 了解鳥的生活環(huán)境以及與人們
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