幼兒園大班語言活動(dòng)教案《小鳥的歌》及教學(xué)反思[共五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 （ 3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。 ：聲音 — 知了，青蛙，蟈蟈。整體效果不錯(cuò) 本文擴(kuò)展閱讀：對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。 一個(gè)黑，一個(gè)白，烏鴉仙鶴飛起來。 七、家庭中滲透建 議家長(zhǎng)購買兒童詩集念給幼兒賞聽。 師：小朋友，除了可以用小動(dòng)物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢 ?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌來。 師：小朋友，剛才電視里看到的動(dòng)物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 通過物體的對(duì)比，感知反義詞。 【活動(dòng)目標(biāo)】 理解詩歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩歌中“高 —— 低”、“胖 —— 瘦”等反義詞，能運(yùn)用“一個(gè)??一個(gè)??”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性。 ，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。 三、游戲《班級(jí)音樂會(huì)》 小鳥們想邀請(qǐng)我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂會(huì)，你們?cè)敢鈫?？音樂?huì)上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器？誰來指揮？表演開始后，老師給大五班音樂會(huì)拍張照片。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)過程： 一、幼兒隨音樂走進(jìn)教室 剛才小朋友進(jìn)來的時(shí)候聽到了什么？這是小鳥們?cè)陂_音樂會(huì)呢！我們也去看看吧！ 二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說話 哇，小鳥音樂會(huì)真熱鬧！大家仔細(xì)看看小鳥們是在哪里開音樂會(huì)？請(qǐng)用完整話說。 第二篇：大班語言教案《小鳥音樂會(huì)》及教學(xué)反思 大班語言教案《小鳥音樂會(huì)》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)句式 有的? ..有的? .還有的?? ，引導(dǎo)幼兒仔 細(xì)觀察畫面，會(huì)看圖說話，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象，快來看看幼兒園大班語言《小鳥音樂會(huì)》含反思教案吧。令人意想不到的是，孩 子們畫的非常好，說的也非常好。這種修辭方法的學(xué)習(xí) ,是在高中，朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均勻 ,但光與影有著和諧的旋律 ,如梵婀玲上奏著的名曲。課上到這里 ,一個(gè)問題讓我糾結(jié) :“像巧克力 ,好甜的?！崩斫狻把鲋^”“托著下巴”。我想通過這點(diǎn)給孩子一個(gè)暗示 ,人類和動(dòng)物處于平等的地位 ,奠定人與自然和諧相處的基調(diào)。所以 ,我把觀察順序定為由面到點(diǎn) :背景 —— 小鳥 —— 孩子。（ 3）人與自然和諧相處的美。這是是散文獨(dú)特的價(jià)值?！懊馈笔巧⑽呐c其他文體最大的區(qū)別。 五、激發(fā)幼兒的想象力。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。教師逐一出示圖片，并朗誦散文。 師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術(shù)棒，看一看它會(huì)變什么小動(dòng)物？（教師變魔術(shù)）對(duì)了！是小鳥。 ，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。幼兒園大班語言活動(dòng)教案《小鳥的歌》及教學(xué)反思 [共五篇 ] 第一篇：幼兒園大班語言活動(dòng)教案《小鳥的歌》及教學(xué)反思 大班語言活動(dòng)教案《小鳥的歌》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力，初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美，知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識(shí)，萌發(fā)熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班語言活動(dòng)《小鳥的歌》含反思教案吧。 ，樹立愛護(hù)鳥的意識(shí)，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 活動(dòng)過程： 一、談話引出課題。 三、分段感知散文內(nèi)容。 （ 1）幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。 （ 3）幼兒完整念散文一遍。 教學(xué)反思： 這是一篇散文 ,散文又被稱為美文?！彼枷氲牧α渴且环N理性的思考 ,美則作用于人的情感 ,情感的力量在 我們的生命中更柔韌 ,更持久。（
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