幼兒園小班健康教案我會(huì)漱口及教學(xué)反思[范文大全]-資料下載頁
2025-03-17 13:22本頁面
【導(dǎo)讀】中，讓幼兒初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃。丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧！播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？今天我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。被清除的污物和異味。該活動(dòng)是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及。《漱口歌》，并用肢體表演。、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
【正文】 課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了 ? 師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞 ,這樣我們的牙齒就生病了 ,小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。 四、學(xué)習(xí)漱口 出示課件圖三。提問：他是誰 ?笑得漂亮嗎 ?他的牙齒怎么樣 ? 請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的 ?聽聽他是怎么說的 ? 除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法 ?(個(gè)別回答 ) 你們有誰會(huì)漱口嗎 ?個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。 出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。 兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。 幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎 ? 歡快的歌聲結(jié)束。 師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康 ? —— 對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng) 得棒棒的。 課后反思： 一、活動(dòng)的價(jià)值： *漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事 ,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。 !出自 :快思老 .師 !因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。 *今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力： 沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行 。不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來 ?；?qū)⑹谒氏氯?。因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。 二、活動(dòng) 過程中的現(xiàn)場(chǎng)反思： 對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思 目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。 目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。 對(duì)教學(xué)策略的反思： (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。 (2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。 “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究 。 “課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使 小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。 (3)由于我是一名保健教師，不常常進(jìn)班上課，所以對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)的把握不是最好，有好幾個(gè)地方，對(duì)孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時(shí)的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。 本文擴(kuò)展閱讀：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。口腔內(nèi)有感染，根據(jù)臨床醫(yī)生的處方和推薦，可以應(yīng)用加入一定藥物的漱口劑含漱，幫助減少口腔 內(nèi)致病微生物或抑制細(xì)菌的繁殖生長(zhǎng)，起到一定的輔助治療作用。但漱口不能替代刷牙，因?yàn)樗荒苡行У厍宄呀?jīng)形成的牙菌斑。
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