幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案小猴子爬山坡及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-03-17 13:07本頁面
【導(dǎo)讀】爬山坡》含反思教案吧。幼兒能根據(jù)指令變化手指動作，鍛煉小手的靈活性與快速反應(yīng)能力。樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?腳背開始往上爬山坡。爬到腰上扭一扭(雙手叉腰，并扭動身體。爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。愉快、友好的分享游戲樂趣。含義，又引申出墳?zāi)?、隱居之處等含義?！墩f文解字》認(rèn)為是"宣也"。(二)熱身活動：踢腿、蹲起。過一次活動是不能馬上提高的，需要在之后的活動中循序漸進。行互動，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀游戲《爬呀爬》含反思教案吧。拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。
【正文】 送回家吧。（唱《小動物回家》） 導(dǎo)入，初聽歌曲 師：同學(xué)們用美妙的歌聲把小動物們送回了家，可是調(diào)皮的小毛驢卻沒有回家，讓我們一起聽聽小毛驢去做什么了？ (去參加節(jié)日了 ) 二、感受歌曲 第二次聆聽歌曲，節(jié)奏練習(xí) 師：同學(xué)們聽的很仔細，原來是小毛驢和他的主人去西班牙了，參加節(jié)日盛會了，那么小毛驢是怎樣調(diào)皮的呢？讓我們在歌曲中找到答案吧。 a.││ b.││ c.││ d.│○│ 第三次聆聽，感受歌曲的情緒和速度。 三、學(xué)唱歌曲 讓我們一起帶著風(fēng)趣活潑的情緒來小聲歌唱。 請同學(xué)們跟老師的琴來唱一唱歌曲。 四、歌曲處理 同學(xué)們唱的已經(jīng)很動聽了，老師也情不自禁想唱一唱了請同學(xué)們在欣賞的同時注意啊“啊”“喲”有什么特點？ 跟琴完整演唱歌曲，讓學(xué)生體 會“啊”、“喲”的唱法，同時注意強調(diào)學(xué)生演唱姿勢。 五、創(chuàng)編活動 將學(xué)生分成小組進行創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。 創(chuàng)編的活潑可愛的舞蹈動作讓大家跟學(xué)。 六、學(xué)生展示 鼓勵學(xué)生大膽的走上講臺展示自我，同時展示形式要多樣。 七、小結(jié) 同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的是一首西班牙兒歌，那么在我們中國也有一首描寫調(diào)皮的小毛驢的歌曲《我有一頭小毛驢》讓我們把這首歌唱給西班牙小朋友們聽一聽。 雖然我們是不同的國家，但是音樂帶給我們的快樂是一樣的。 教學(xué)反思 這次，我執(zhí)教的歌曲《小毛驢爬山坡》是一首西班牙民歌。樂曲曲調(diào)活潑俏皮，節(jié)奏緊湊，描述了小主人焦急的心情；音樂旋律的上下行，描述了小毛驢爬山坡的樣子。愛動物是孩子們的天性，通過演唱這首歌曲可以豐富學(xué)生的情感世界，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系。 本節(jié)課是唱歌課，我不是單純注重知識傳授，而是比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，設(shè)計了師生平等參與和師生互動的場面。二年級學(xué)生具有好奇、好動和善于模仿的特點，根據(jù)這些特點，我采用了歌、故事、圖片、節(jié)奏相結(jié)合的綜合教學(xué)手段，設(shè)計體驗、模仿、探究、合作式的 學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下、活動中充分展開想象，理解歌曲、表現(xiàn)歌曲，鼓勵學(xué)生在體驗中進行富有個性的學(xué)習(xí)。
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