【正文】 安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。 二、故事《受傷的皮皮》 故事里有誰(shuí)，講了什么？ 皮皮為什么三次受傷？ 教師小結(jié)。三、游戲：傳球 玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?；這樣玩可以嗎 ,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 四、集體講評(píng)： 今后在生活，游戲中如何學(xué) 會(huì)自我保護(hù)，注意安全。 緊急電話 活動(dòng)目標(biāo)： 1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。 2．了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。 3．具備初步的自救意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)： 知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。活動(dòng)難點(diǎn)： 具體使用這些特殊的電話號(hào)碼?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．寫有“ 110”、“ 119”、“ 120”、“ 114”等電話號(hào)碼的圖片。 2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī) 1 部。活動(dòng)過(guò)程： 一、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。 教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。 教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述） 二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 教師出示寫有“ 110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn) ？他們會(huì)做什么？ 依次出示“ 120”、“ 119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。 三、游戲“怎么辦、做什么”。 教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次） 四、活動(dòng)延伸： 幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。 中班安全課堂時(shí)間安排 九月：《不跟陌生人走》《陽(yáng)臺(tái)上的安全》 十月： 十一月： 十二月： 元月： 《我們不玩火》《危險(xiǎn)的地方》《受傷了怎么辦》《安全的玩》《緊急電話》《哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤的》《在家的安全》 《注意交通安全》 哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤的 活動(dòng)目標(biāo)： 了解日常生活中的一些安全知識(shí)； 初步建立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件； 實(shí)物：鞭炮、氣球 錄音機(jī)、圖片、方向盤活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗? （大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情） 老師 問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 “娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？” ①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀 .②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃 .③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開(kāi)門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻 . 平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。 電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意） 幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。 延伸活動(dòng)： ①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全教育； ②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)； ③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容 .④通過(guò)親子活動(dòng)家園配合 ,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。 在家的安全 活動(dòng)目標(biāo)： 享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。 認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 搭配小種籽「啊！小心」、故事情境圖卡、手偶?；顒?dòng)過(guò)程： 1 老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問(wèn)題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做？ (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做？ (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)得很漂亮的藥，豆豆可以拿來(lái)吃嗎？ (4)豆豆在桌上看見(jiàn)爸爸的打火機(jī)，豆豆想過(guò)去拿來(lái)玩 ，這樣對(duì)嗎？ (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？ 幼兒討論：（ 1）當(dāng)自己在家中時(shí)，若自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn)； （ 2）隨便吃藥呢？玩打火機(jī)呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？ 讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。 請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平時(shí)遇到過(guò)什么危險(xiǎn)的事情？你是怎么做的？ 請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說(shuō)出來(lái)。