幼兒園大班語言優(yōu)秀教案拼小人及教學(xué)反思最終定稿-資料下載頁
2025-03-17 12:00本頁面
【導(dǎo)讀】當(dāng)中，讓幼兒學(xué)念兒歌，能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo)，語言仿編兒歌，秀《拼小人》含反思教案吧。今天有個調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運動。剛才小人做了幾種運動，他們還象做別的運動，請你們幫助他。小人身體各部分能夠延伸變長的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。
【正文】 。 設(shè)計思路：我班主題活動為 我愛北京 ，老北京吆喝是北京的一大特色，通過欣賞相聲小品活動，可以讓幼兒體驗感受叫賣吆喝的藝術(shù)特色，對北京有另一面的認(rèn)識。另一方面是學(xué)會做事、做人。 教學(xué)反思： 糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高?；顒永酶枨问揭?，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛?；顒又校嗦曅∑贰顿u糖葫蘆》利用多媒體 形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒又袧B透了 10 以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情 本文擴(kuò)展閱讀：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。 第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《花燈 謠》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語言教案《花燈謠》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽的猜猜、講講、動動，能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容，萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《花燈謠》含反思教案吧。 目標(biāo)： 能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 準(zhǔn)備： 請幼兒帶一些燈籠來園。 過程： 復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》 師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得） “那兒歌的名字叫什么？”（花燈謠） “我們大家用好聽的聲音來念一念吧！” 幼兒齊 念兒歌。 創(chuàng)編活動。 ①提問： 師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜歡什么燈？” ②幼兒相互討論。 ③請幼兒大膽發(fā)言。 ④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。 ⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。 教師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。 延伸：請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。 教學(xué)反思： 本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。但是由于我們的孩子很少見過花燈展。因此活動環(huán)節(jié)一中我將“帶領(lǐng)幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。 本文擴(kuò)展閱讀：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當(dāng)常見的物品。
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