幼兒園中班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)及教學(xué)反思5篇模版-資料下載頁(yè)
2025-03-17 07:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中班美術(shù)教案《毛毛蟲(chóng)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，在黏貼的過(guò)程中表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的多種動(dòng)態(tài)。這么細(xì)致的對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形加以描述。毛毛蟲(chóng)每天吃完?yáng)|西都會(huì)長(zhǎng)大，漸漸地毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)有時(shí)做伸展運(yùn)動(dòng)把身體伸得直直的，像一條線。有時(shí)毛毛蟲(chóng)在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，調(diào)皮得把身體扭來(lái)扭去，像座拱橋。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)做好充分。今天我們也來(lái)制作毛毛蟲(chóng)，需要哪些材料呢?愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》，用回形針連在一起?！跋矚g毛毛蟲(chóng)的情感”。
【正文】 目標(biāo) ，感知樂(lè)曲 ABA 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 、姿勢(shì)、動(dòng)作，掌握毛毛蟲(chóng)吃食、蠕動(dòng)的動(dòng)作。 ，充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。 ，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《毛毛蟲(chóng)》音樂(lè) CD、《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》課件、圖譜。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )問(wèn)題導(dǎo)入 引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的 演變過(guò)程。 (二 )利用故事介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程 師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的故事，小朋友們想聽(tīng)嗎 ? 師：那就請(qǐng)小朋友和老師一起走進(jìn)故事中，看看故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情。 師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲(chóng)丑丑》的故事后，提問(wèn)問(wèn)題： ?(毛毛蟲(chóng) ) ?(一扭一扭的 ) ? 鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。 ?(你小時(shí)候也是有毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。 ) ?(幼兒集體模仿。 ) ?(小蝴蝶給小毛毛蟲(chóng)道歉了。 ) 。 幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)進(jìn)行模仿。 (三 )欣賞音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)》 師：小朋友們猜想一下，毛毛蟲(chóng)在變成蝴蝶的過(guò)程中，毛毛蟲(chóng)會(huì)做那些事呢 ?(幼兒自由回答 ) 師：下面咱們一起欣賞一段音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)》，小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)了。 (師幼欣賞音樂(lè) ) 師：哪位小朋友能告訴老師你聽(tīng)完這段音樂(lè)的感受是什么 ?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言 ) (四 )結(jié)合圖譜，讓幼兒再次感受 音樂(lè)，理解樂(lè)曲內(nèi)容，模仿動(dòng)作 。 師：這是這首音樂(lè)的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲(chóng)隨著音樂(lè)的變化都在干什么我們?cè)賮?lái)欣賞一邊音樂(lè)。 (結(jié)合圖譜欣賞音樂(lè) ) 、蠕動(dòng)的動(dòng)作，理解第一段樂(lè)曲的節(jié)奏。 師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一下毛毛蟲(chóng)吃東西的動(dòng)作 ?(幼兒集體模仿。 ) 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)一學(xué)。 師 :哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)的動(dòng)作呢 ? 個(gè)別幼兒模仿，幼兒集體模仿，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作。 師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第一段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)的情境吧。 鼓勵(lì)幼兒 根據(jù)第一段樂(lè)曲做毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第一段樂(lè)曲。 ，理解第二段樂(lè)曲的節(jié)奏。 師 :哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作呢 ?(幼兒模仿，幼兒集體模仿。 )毛毛蟲(chóng)會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么有趣的事情呢 ?誰(shuí)能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)呢 ?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。 ) 師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第二段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)的的情境吧。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第二段樂(lè)曲做毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第二段樂(lè)曲的節(jié)奏。 、扭動(dòng)出繭變蝴蝶的動(dòng)作，理解第三段樂(lè)曲的節(jié)奏。 師：哪位小朋友能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)吐絲的動(dòng)作呢 ?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn) )。 師：誰(shuí)能來(lái)表現(xiàn)一下毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)破繭變蝴蝶的動(dòng)作呢 ?(幼兒模仿，幼兒集體模仿。 ) 師：請(qǐng)小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動(dòng)作呢 ? 師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)第三段音樂(lè)，一起表演一下毛毛蟲(chóng)吐絲、變蝴蝶的情境吧。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)第三段樂(lè)曲做毛毛蟲(chóng)吐絲、扭動(dòng)、變蝴蝶的動(dòng)作，進(jìn)一步理解第三段樂(lè)曲的節(jié)奏。 (五 )結(jié)合圖譜，聽(tīng)音樂(lè)大膽表演相應(yīng)動(dòng)作，感受用身體表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)的快樂(lè)。 ，結(jié)合動(dòng)作再欣賞一遍音樂(lè)。 (感受樂(lè)曲 ABA 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ) ，做動(dòng)作 。 師：現(xiàn)在我們都是一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，讓我們一起隨著音樂(lè)變成一只美麗的蝴蝶好不好 ? 幼兒集體表演一邊。 師：剛才我看到 XXX 小朋友表演的動(dòng)作特別漂亮，我們請(qǐng)他來(lái)表演一遍，好不好 ? 請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒欣賞。 師：我們一起來(lái)跟他學(xué)一學(xué)吧。 幼兒集體隨音樂(lè)表演 2— 3 遍結(jié)束。 教學(xué)反思： 活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開(kāi)心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。 本文擴(kuò)展閱讀：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目（蛾類(lèi)和蝶類(lèi)）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3 對(duì)胸足，腹足和尾足大多為 5 對(duì)，有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
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