幼兒園中班美術(shù)教案毛毛蟲及教學反思5篇模版-免費閱讀
【正文】 教學反思： 活動內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。 (五 )結(jié)合圖譜，聽音樂大膽表演相應(yīng)動作，感受用身體表現(xiàn)動物生長的快樂。 )毛毛蟲會夢見什么有趣的事情呢 ?誰能用動作表現(xiàn)出來呢 ?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。 (結(jié)合圖譜欣賞音樂 ) 、蠕動的動作，理解第一段樂曲的節(jié)奏。 ?(你小時候也是有毛毛蟲變來的。 、姿勢、動作，掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作。教師師范粘帖時，應(yīng)該準備好形狀較多的毛毛蟲，比如說有的毛毛蟲的形狀是像一條直線一樣的，因為它在休息，一動也不動的；還有的毛毛蟲是彎彎曲曲的，這個環(huán)節(jié)可以請個別幼兒來回答，這樣就能加深對毛毛蟲的形狀的印象。情感目標是培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。 教師對幼兒的作品進行分層次講評。 培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。具 3對胸足，腹足和尾足大多為 5 對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。 三、師生共同進行游戲 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。 活動準備： 音樂磁帶、錄音機 相關(guān)圖片 活動過程： 一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的 內(nèi)容。充分的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，尊重了幼兒的情感體驗，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂趣。同時在引導幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時，通過形象生動的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運動呀 ?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表達。 與幼兒一起把毛毛蟲作品進行串聯(lián)創(chuàng)編起來，變成自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，用回形針連在一起。 ) (三 )幼兒自主撕貼制作毛毛蟲 請小朋友自己制作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來，做好以后再貼到紙上，添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺 。 B 用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲的身體。 有時在做頭部運動，上下左右扭動頭部。 星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸， 一塊小蛋糕和一片西瓜。 (一 )觀察毛毛蟲的多種形態(tài) 毛毛蟲的身上有哪些顏色 ? 毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。 活動準備： 知識經(jīng)驗準備：閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了 vcd 版《好餓的毛毛蟲》 物質(zhì)準備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒園中班美術(shù)教案《毛毛蟲》及教學反思（ 5篇模版） 第一篇：幼兒園中班美術(shù)教案《毛毛蟲》及教學反思 中班美術(shù)教案《毛毛蟲》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)養(yǎng)成良好的手工活動習慣，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園中班美術(shù)《毛毛蟲》含反思教案吧。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。 紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺 ? 幼兒講述，教師與幼兒進行互動式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。毛毛蟲每天吃完東西都會長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。 交流的過程中，自然地引導幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運動。 (3)想一想有沒有不同的撕法 ? 幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個圓。 幼兒制作，教師巡視指導。 教學反思： 以幼兒的興趣為基點 從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導，注重幼兒“喜
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