幼兒園中班優(yōu)質美術教案小人國(手指點畫)ppt及教學反思最終五篇-資料下載頁
2025-03-17 07:28本頁面
【導讀】術主題教學活動當中，讓幼兒運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，園中班優(yōu)質美術《小人國》PPT含反思教案吧。的格列佛來到了一個什么樣的國家？教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》?？戳诉@么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？在格列佛身上干什么呢？人類小的種族組成的國家，即利立浦特王國。此外，小人國也是微縮。主題公園的代稱，例如我國臺灣省的小人國主題樂園。人國》電影和歌曲。
【正文】 可以利用不同手指的特點，選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體，嘗試創(chuàng)造出千變萬化的組合圖像，避免幼兒誤以為只能用一個手指點畫。由于幼兒剛進入中班，他們對表現(xiàn)動態(tài)會有較大的困難，為化解這一難點，我仍 沿用了小班習慣采用的線條表現(xiàn)的方式，在添加局部和四肢動態(tài)時，給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動的重點是人物的造型，幼兒無心顧及顏色的變化，可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過兩次的活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對變化人物造型很感興趣，他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個手指，不會變化手指進行，我覺得我在操作之前應該給幼兒予提示。 第五篇：中班美工教案：小人國 (手指點畫 ) 中班美工教案：小人國 (手指點畫 ) 【活動目標】 愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。 運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物 細節(jié)，表達自己的想象。 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。 【活動準備】 小人國分段長卷畫。 紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂。 【活動過程】 一、看看說說“小人國”的故事。 回憶故事。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎 ?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家 ?小人國是怎樣對待格列佛的 ?那你們喜歡這個故事嗎 ?現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧 ! 出示課件，教師復述故事。 (1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。 (2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎 ?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢 ?(幼兒自由講述 ) (3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎 ?為什么喜歡 ? 二、觀察嘗試表現(xiàn)。 教師示范印畫小人的方法。 (1)教師通過兒歌示范印畫小人。 師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術呢 !把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的 ?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦 !那你們看看我的小人還缺了什么啊 ?” (2)添畫人物細節(jié)。 師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎， 小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣 !” (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。 師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦 !” (4)個別幼兒示范。 師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人 ?請你把它畫出來好嗎 ?我們來看看他畫的小人在干什么 ?” 三、幼兒操作，教師巡回指導。 引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。 四、分享交流。 師：“哇，格 利佛身上又來了這么多小人 !誰來說說你的小人在格利佛身上做什么 ?找一找他在哪里 ?比一比誰的眼睛尖。 五、結束。 師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧 !
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