小學(xué)語文少年閏土優(yōu)秀教案最終定稿-資料下載頁
2025-03-17 04:41本頁面
【導(dǎo)讀】的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。下面是小編為大家整。理的小學(xué)語文少年閏土優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這篇課文先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最后寫兩人的分別和友誼。會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)是理解一些含義比較深刻的句子。1學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、胯下。4用較快的速度閱讀課文。魯迅作品中有些詞語，學(xué)生今天讀來感到陌生。如“其間”(其中)、“無端”、“素”(向來)、“如許”(如此)、“希奇”(稀奇)。不如；閏土的聰明、熱情、純樸等)，并讀出感情來。替朗讀、互相評(píng)議。朗讀以下段落應(yīng)注意的問題。字的描寫讓學(xué)生想象景色及閏土的形象。這可與第一自然段的描寫合起來，構(gòu)成閏土的外貌特。無窮無盡的希奇的事”，說明閏土的知識(shí)豐富。教師提示的問題應(yīng)有層次性，下列問題供參考。
【正文】 又閃出了這幅神異的畫面?。ǔ鍪镜谝蛔匀欢危┰蹅兡鼙车谋常荒鼙车哪憔团踔鴷收b！ 師：三十年，烙印在我心中的就是這樣一幅神異美麗的畫面，這樣一個(gè)英武不凡、淳樸天真、見多識(shí)廣的少年，這樣一段真誠質(zhì)樸的友誼。 四、推薦閱讀《故鄉(xiāng)》。 課文最后說他們從此沒有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的呢？有興趣知道的同學(xué)，請(qǐng)去找魯迅的小說 —— 《故鄉(xiāng)》來讀讀吧！ 板書設(shè)計(jì)： 少年閏土 英武不凡 淳樸天真 見多識(shí)廣 第四篇：《少年閏土》教案 少年閏土（第二課時(shí)） 湖北省當(dāng)陽市東門小學(xué)趙玉蓮 設(shè)計(jì)理念： 語文閱讀教學(xué)的根本目的在于通過閱讀語言文字，從中 領(lǐng)會(huì)感悟?qū)懽鞣椒ㄅc技巧，課件出示重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，即節(jié)約時(shí)間，又生動(dòng)、形象、直觀，有助于更透徹地理解，從而達(dá)到學(xué)以致用。充分利用電教媒體，省時(shí)省事，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)流程： 一、上節(jié)課內(nèi)容回顧，導(dǎo)入新課 師述：上節(jié)課我們運(yùn)用多種方法理解了文中的重點(diǎn)詞語，初步了解了課文內(nèi)容，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了作者對(duì)閏土的外貌描寫，從中體會(huì)到閏土是一個(gè)健康、可愛的農(nóng)村孩子。 課件出示課題。 師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，“我”和閏土相處時(shí)，他向我講了那些事？ 出示課件：雪地捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚 二、研讀課 文，體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫法 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀文中所寫的四件事，從以下兩個(gè)方面去體會(huì)，感悟 課件出示： 從閏土所講的這些事件，你體會(huì)到他是怎樣的孩子？從哪里體會(huì)的？ 你學(xué)到了哪些可以借鑒的寫人方法？拿著筆，把 你的體會(huì)感悟在書中批一批，重點(diǎn)詞句畫一畫。 學(xué)生輕聲讀完課文后用筆在書中圈點(diǎn)批畫，老師巡視指導(dǎo)，了解情況，個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。 （一）理解人物形象 師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很扎實(shí)，請(qǐng)把你們的學(xué)習(xí)成果向大家展示。 （在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)引導(dǎo)，主要體現(xiàn)在朗讀技巧和閏土個(gè)性特點(diǎn)上。） 雪地捕鳥 出示課件：重點(diǎn)詞帶點(diǎn)的這段話（下了雪??那鳥雀就罩在竹匾下了。） 通過朗讀體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：聰明、能干 夏日拾貝 師生對(duì)話體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：知識(shí)豐富 月夜刺猹 通過重點(diǎn)朗讀體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：機(jī)智、勇敢 潮汛看魚 師生對(duì)話體會(huì)閏土個(gè)性特點(diǎn)：見多識(shí)廣 課件出示：閏土性格特點(diǎn)：聰明、能干、勇敢、見識(shí)廣 （二）體會(huì)人物語言特點(diǎn) 師：魯迅先生是通過什么形式把這么生動(dòng)的人物形象展示在我們眼前的呢？ 師生對(duì)話明確閏土話多，我的話少，充滿好奇。 同座之間扮演我與閏土，點(diǎn)兩名讀書能手做示范朗讀，其他 同學(xué)充當(dāng)小評(píng)委，點(diǎn)小評(píng)委評(píng)議。 三、研讀重難點(diǎn)句子 師：聽了閏土講的這么多新鮮事，我感受如何？請(qǐng)找出來，自由讀一讀。 課件出示：文中含義深刻的句子（第 16 自然段） 指名讀。 你體會(huì)到了什么？明白了什么？ 課件出示幾個(gè)詞：羨慕、佩服、向往 有感情地朗讀、背誦。 四、總結(jié)本課收獲 師：是??！閏土的生活是多么豐富有趣啊，魯迅先生用他的生花妙筆向我們描繪了一個(gè)健康、可愛、機(jī)智、勇敢，見多識(shí)廣的少年閏土的形象，通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生既了解對(duì)文章內(nèi)容的收獲，也可說學(xué)到的寫人方法。 五、知識(shí)遷移 學(xué)習(xí)本文對(duì)人物進(jìn)行的外貌、語言、動(dòng)作描寫和具體事件的敘述，選取一兩種方法寫一個(gè)熟悉的人，如父母、老師、同學(xué)。 第五篇：少年閏土教案 1少年閏土 中心小學(xué)六年四班李春運(yùn) . 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道閏土給我講了那四件事。 通過閏土的動(dòng)作、語言，體會(huì)閏土的性格特點(diǎn)。 體會(huì)與閏土交往后“我”的感受。 模仿課文的寫法，剪畫寫自己的一個(gè)朋友。 教學(xué)過程： 一、古詩背誦：《送杜少府之任蜀州》。 二、復(fù)習(xí)提問： 聽寫生字詞：廚房、刺猬、畜生、明晃晃、 扭、胯、套、竄。 復(fù)習(xí)寫作思路： 本文通過（），表達(dá)（）。圍繞這一中心思想，課文先寫了（），再寫了（），最后寫了（）。其中重點(diǎn)寫了（），因?yàn)椋ǎ? 背誦第一自然段；回顧閏土的外貌特點(diǎn)。（板書） 三、導(dǎo)入新課，交代重點(diǎn) 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 17課《少年閏土》。 本節(jié)課的重點(diǎn)是抓住閏土的動(dòng)作、語言，體會(huì)閏土的性格特點(diǎn)。 四、閱讀理解： 默讀課文第二部分，找一找閏土給我講了哪幾件事？ 匯報(bào)并板書：（ 1）、雪天捕鳥； （ 2）、夏日拾貝； （ 3）、月夜刺猹； （ 4）、潮汛看魚。 細(xì)讀這四件事，第 6 到 16 自然段， 想一想：閏土是個(gè)什么樣的孩子？你是從哪些地方感受到的？這些地方主要運(yùn)用了什么人物描寫？ 學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書要點(diǎn)。 體會(huì)與閏土交往的過程中“我”的感受，并進(jìn)行造句練習(xí)。 回讀全文，整體感悟。 五、剪畫寫： 導(dǎo)入：魯迅對(duì)少年閏土的描寫可謂惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。其實(shí)，我們身邊也不乏少年閏土這樣的朋友或伙伴。我們能不能也像魯迅這樣來寫一寫呢？ 檢查、展示課前布置的剪畫作品。 結(jié)合自己的剪畫作品，想一想：這個(gè)朋友的什么特點(diǎn)？你想通過哪些具體的人物描寫來突出他（她）的這一特點(diǎn)？然后動(dòng)筆寫一寫。 展示讀文，注意點(diǎn)評(píng)。 課后作業(yè)：修改剪畫寫作文，并謄抄到作文本上。
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