【導(dǎo)讀】出分?jǐn)?shù).①小組合作要求:學(xué)生自己折一折,把正方形紙平均分成4份,數(shù)表示.每個(gè)分?jǐn)?shù)里各有幾個(gè)四分之一?說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的.小。組匯報(bào)、展示,學(xué)生說(shuō)明自己涂出的用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾,為什么?成8份,這樣分能得到哪些分?jǐn)?shù)?教師:現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的尺子,在本子上畫出1分米長(zhǎng)的線段,4份、6份、7份呢?這些分?jǐn)?shù)里面都有幾個(gè),用一。與上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)有什么不同呢?照樣子說(shuō)出一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)嗎?幾份,就是它的幾分之一或幾分之幾.教學(xué)例6.你能幫忙解決嗎?25里面有2個(gè),里面有3個(gè),所以大.小結(jié):從剛才的實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解.驗(yàn)證:讓學(xué)生拿出圓形紙折一折、2題.獨(dú)立完成,說(shuō)說(shuō)這樣填的理由.交流中探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問(wèn)題.1.通過(guò)操作活動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)幾分之一,初步形成關(guān)于幾分之一的表象,高主動(dòng)參與、互相合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。⑶把一塊月餅平均。學(xué)們不能用手式表示的原因。份叫分子,這個(gè)數(shù)讀作:二分之一。