幼兒園小班社會實踐教案抱抱及教學(xué)反思推薦閱讀-資料下載頁
2025-03-16 10:16本頁面
【導(dǎo)讀】中，讓幼兒愿意用擁抱的方式表達對愛，知道可以用擁抱來表達愛，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。起，這是高興的擁抱。師也想和你們抱一抱，可以嗎?的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(四)以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈，回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。充分引導(dǎo)幼兒思考。小班社會教案《抱抱》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊?現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好?
【正文】 （贏了）贏了心情怎么樣？（很開心） 總結(jié)：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱 課件 4：歡迎的擁抱 師：聽（錄音：兩個外國人初次見面問好） 師：咦，是誰呀？（外國人）他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面，在打招呼呢。他說你好 Tom 見到你很高興，他也說 Mary 你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看 播放視頻（圖片，兩個人擁抱在一起）師：他們第一次見面做了什么？（抱抱） 總結(jié)：外國人第一次見面會擁 抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。 二、體驗抱抱的感覺，在擁抱的時候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮? 擁抱旁邊的孩子 師：這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡）請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子） 集體討論：擁抱的感覺 師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個 XX 的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語） 教師總結(jié)過渡 師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很幸福。 集體討論：讓小朋友不哭的辦法 師：這個小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說） 師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他??（總結(jié)幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢？ 播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當(dāng)?shù)膭幼骱驮捊處煵シ乓曨l（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話） 總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷 心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。 三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗抱抱的溫暖 交代游戲規(guī)則 師：今天我們小 5 班的孩子都很動腦經(jīng)，尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當(dāng)音樂響起的時候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。 第一輪游戲：擁抱好伙伴教師播放音樂，音樂停 師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據(jù)具體情況可玩兩次） 第二輪游戲：擁抱客人老師 師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師 師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見） 活動反思： 在第一個部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說?？捎^察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細致地講一講。 在最后的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺：有點不開 心有點孤單等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個人抱在一起的。 在最后的游戲環(huán)節(jié)中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可采取先請幾個孩子游戲示范的方法，引導(dǎo)幼兒觀察了解，并且針對出現(xiàn)的問題：抱的時候過于用力、擁擠等情況進行指導(dǎo)。社會注重的是幼兒情感的真實流露，在這一點上教師仍需思考 選擇活動課《抱抱》的教學(xué)，一是因為抱抱是愛的表現(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進行導(dǎo)入從小動物之間的關(guān)愛引起的抱 抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。 于是我精心準(zhǔn)備，在活動中運用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學(xué)著表達愛。
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