幼兒園大班語言活動教案：小熊賞月(帶教學反思)-資料下載頁
2025-03-16 09:38本頁面
【導讀】我們班的孩子做事情總是不能獨立完成，依賴性強，除了父母，老師，途而費，而且還向周圍的人抱怨這事太難了。《小熊賞月》是個即滲透。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學習的興趣，我設(shè)計了這個活。大膽運用連貫較完整的語言講述故事。孩子遇事要有樂觀積極的態(tài)度。（一）幼兒與教師隨著《小熊和洋娃娃跳舞》的音樂入場。教師在每個幼兒講述完后予以評價?？吹竭@樣的情景非常詫異，這與《綱要》中要求幼兒大。沒有很好的體現(xiàn)《綱要》的精神，在活動中做孩子的支持。活動達到了高潮。在活動前我自認為《吉祥三寶》這首歌。在活動中，反應(yīng)出孩子們對《吉祥三寶》。我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,說，去體會從中的科學道理，以及人生態(tài)度。
【正文】 都來和大熊擁抱了，所以他感動的地哭了，因為朋友們原諒了它，它又有了好朋友。 經(jīng)過這一次擁抱節(jié)，小動物們學會了原諒別人，大熊也認識到了自己的錯誤，以后不能欺負小動物，而是應(yīng)該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。 （ 4）那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢？ 三、完整的講述故事：讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎？ 四、感受擁抱的快樂原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀，你想擁抱誰呢？下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。 附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的 一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標，要和 100 個朋友擁抱。 一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小袋鼠慢悠悠地走過來，他連忙張開雙臂走上去： 小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？ 小袋鼠轉(zhuǎn)身就走， 哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。 大熊往前走，他看見小兔子一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去： 小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？ 小兔子轉(zhuǎn)身就走， 哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。 大熊又往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂迎上去： 紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？ 紅狐貍轉(zhuǎn)身就走， 哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負小動物。 大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來了。 天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上一動也不動。 篤篤篤 ，是誰在敲門呀？大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了！小動物們?nèi)珌砹?，他們在門外排著隊，微笑著看著大熊，一個個張開雙臂說： 大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的好朋友。 他們一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚 越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他后悔地說， 我以后再也不欺負你們了。 第五篇：幼兒園大班語言教案 —— 小熊砍樹 【活動過程】 一、與幼兒一起進入兒歌情境 1．在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動作。師提示：聽，什么聲音 ? 小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。師問；誰來了 ?它想干什么 ?你猜它用什么造房子 ?你是怎么知道的 ?通過情境對話 (如下 )熟悉兒歌內(nèi)容。 小熊 (自言自語 )：小熊要蓋房，上山來砍樹 !好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行 ! 小熊： (指著另一棵大樹 )那我就砍這一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行 ! 小熊： (指著幼兒坐的那棵大樹 )那我就砍這一棵。松鼠媽媽：呀 !它要砍大樹了 !齊：不行不行，不能砍，不能砍 ! 小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀 ?(啟發(fā)小鳥、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理。 )小熊：我不砍樹了，可我住在哪里好呢 ?松鼠媽媽：我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎 ? (給幼兒自由討論的時間，商量合適的辦法，并大膽表述。 ) 松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提供了 這么多的建議，你認為住在哪里最合適 ?(小熊對松鼠媽媽耳語。 ) 松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了 ! 三、學習兒歌 1．引導幼兒思考：還有哪些生活在樹上的動物會阻止小熊的砍樹行為，為什么 ?2．出示掛圖，提問：小熊住在哪里 ?它和誰住在一起 ?住在樹洞里舒服嗎 ?3．教師完整朗誦兒歌一遍。 4．請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。 5．帶領(lǐng)幼兒分角色學念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。 6．啟發(fā)幼兒仿編第 二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達。 7．我們又多了一個好朋友，真開心 !咱們一起來唱個歌 (旋律為《洋娃娃和小熊 跳舞》 )慶祝一下吧 ! 【延伸活動】 帶領(lǐng)幼兒查看幼兒園里的大樹，并分組認養(yǎng)，掛上班名，幼兒名的牌子，輪流為大樹澆水或做清潔護理工作等。 【活動評析】 一、設(shè)計意圖 本次活動的主要目的是告訴幼兒大樹的本領(lǐng)，提醒幼兒要保護樹木，愛護環(huán)境，并讓幼兒體驗友好相處的快樂。在活動中，教師通過情景表演，讓幼兒直觀的感受詩歌中要說的一件事，留出懸念，引起幼兒參與活動的興趣。接著，讓幼兒通過思考、討論、商量，加深理解樹與人類、動物有著密切的關(guān)系 (它能制造氧氣、抵擋風沙、洪水，還為一些動物提供了居住 )，在獲取知識的同時，激發(fā)幼 兒的環(huán)境意識。延伸活動則讓幼兒認養(yǎng)幼兒園的大樹，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，以達到教育的目的。 二、效果分析教師為幼兒設(shè)置的情境，使幼兒更有興趣地投入到學習兒歌中去，同時幫助了幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容。教師還為幼兒提供了自由討論、相互交流、大膽發(fā)言的機會，使幼兒不僅獲得了有關(guān)的知識，增加了交往，而且還使幼兒的語言能力得到了發(fā)展，增強了保護環(huán)境的意識。 附：小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹小鳥說：不要砍，不要砍樹是我的屋 松鼠說：不要砍，不要砍我在樹上住 為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹 洞里甜甜美美打呼嚕
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