幼兒園大班語(yǔ)言教案風(fēng)在哪里及教學(xué)反思樣例5-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中，讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。里》含反思教案吧。，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。，理解角色特點(diǎn)。，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來(lái)變化的圖片。教師有感情地朗讀一遍。聽錄音輕聲跟讀。幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。奇心和熱愛(ài)大自然的情感。受風(fēng)的存在，為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空。氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)兒在哪里，紅旗說(shuō)：當(dāng)我輕輕飄揚(yáng)的時(shí)候，風(fēng)兒是我的朋友。
【正文】 表現(xiàn)。 教師小結(jié)：風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，樹兒、花兒、草兒都和風(fēng)一起舞蹈，心情非常的愉悅！ ⑦ .這首詩(shī)歌念完了嗎？（沒(méi)有）還說(shuō)到了什么？我們一起來(lái)往下看。 （ 2）看課件，理解學(xué)習(xí)第二部分。引導(dǎo)幼兒理解后五句詩(shī)歌的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。風(fēng)與四季變化的關(guān)系。 ① .為什么風(fēng)就在我們的身邊？（它可以為春、夏、秋、冬做不同的事、為人們做不同的事） ② .春、夏、秋、冬不同的季節(jié)，它可以為人們做不同的事，它做了哪些事？ 為什么說(shuō)春天，它吹綠了大地呢？（萬(wàn)物生長(zhǎng)） 為什么說(shuō)夏天，它送來(lái)了涼爽呢？（天氣炎熱，風(fēng)一吹很涼爽） 為什么說(shuō)秋天，它飄來(lái)了果香呢？（秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，風(fēng)一吹人們聞到了果香） 為什么說(shuō)冬天，它帶來(lái)了銀裝呢？（天氣寒冷，北風(fēng)吹來(lái)了雪花） ③ .幼兒朗誦詩(shī)歌的后半部分，強(qiáng)調(diào)要用好聽的聲音表現(xiàn)。 ④ .請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)風(fēng)還會(huì)給我們帶來(lái)哪些奇特的變化（帶來(lái)哪些幫助）？什么 樣的風(fēng)會(huì)給大自然帶來(lái)危害？為什么？ 教師小結(jié)：風(fēng)在哪里？風(fēng)其實(shí)就在我們的身邊，風(fēng)的本領(lǐng)真大，它就像一個(gè)魔術(shù)師，把大自然變的更加漂亮更加活潑可愛(ài)。帶來(lái)很多奇妙的變化，風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機(jī)勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí)。能給我們送來(lái)涼爽、用來(lái)發(fā)電；能送來(lái)果香、讓樹、花、草動(dòng)起來(lái)時(shí)有各種各樣優(yōu)美的姿態(tài)，但臺(tái)風(fēng)也會(huì)給我們的生活帶來(lái)不便，破壞大自然。 （四）觀看 flash 課件，初步學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音，有感情地朗誦，表現(xiàn)詩(shī)歌的意境美。 這首詩(shī)歌好聽嗎？請(qǐng)小朋友一邊看課件一邊用輕柔、優(yōu)美的聲音有感情地輕聲朗誦一遍。 （五）完 整欣賞 flash 動(dòng)畫詩(shī)歌。注意強(qiáng)調(diào)孩子傾聽，應(yīng)該用什么樣的聲音。鼓勵(lì)孩子們用表情、動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。 你喜歡這首詩(shī)詩(shī)歌嗎？為什么？我們用最美的表情、動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)吧！ 教師小節(jié)：這首詩(shī)歌很美，樹美、花美、草美、春、夏、秋、冬都美。我們小朋友朗誦更美，我們動(dòng)動(dòng)腦筋，還能編出優(yōu)美的詩(shī)來(lái)。 （六）放多媒體課件，用“當(dāng)我??那是??”經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩(shī)歌。 （ 1）（點(diǎn)擊課件）讓幼兒觀察風(fēng)來(lái)時(shí)各種物體的變化。 風(fēng)在哪里？請(qǐng)小朋友們用最優(yōu)美的語(yǔ)言用“當(dāng)我??那是??”的句式說(shuō)一句話，比如：“風(fēng)在哪里？氣球說(shuō)：當(dāng)我的 身體慢慢升上天空，那是風(fēng)在吹過(guò)。”（ 2）風(fēng)還會(huì)和誰(shuí)做朋友呢？風(fēng)還會(huì)在哪里呢？幼兒自由討論、自由仿編詩(shī)句。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述） 風(fēng)在哪里？紅旗說(shuō)：當(dāng)我的身體輕輕飄揚(yáng)，那是風(fēng)在吹過(guò)。 風(fēng)在哪里？風(fēng)箏說(shuō)：當(dāng)我的身體自由地飛翔，那是風(fēng)在吹過(guò)。 風(fēng)在哪里？氣球說(shuō)：當(dāng)我的身體輕舞飛揚(yáng)，那是風(fēng)在吹過(guò)。 風(fēng)在哪里？蜻蜓說(shuō)：當(dāng)我的身體翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過(guò)。 風(fēng)在哪里？小女孩說(shuō)：當(dāng)我的裙子輕輕飛舞，那是風(fēng)在吹過(guò)?? 剩下的小朋友編好了，請(qǐng)把你想好的下了課告訴其他小朋友。 （七）活動(dòng)延伸：在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒自由選擇氣球、風(fēng)車、 紙飛機(jī)、風(fēng)箏、彩旗等到戶外體驗(yàn)風(fēng)就在我們身邊的感覺(jué)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。 今天，我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《風(fēng)在哪里》，知道了風(fēng)就在我們身邊，風(fēng)給我們帶來(lái)了許多，許多??現(xiàn)在，讓我們手拉手一起去尋找風(fēng)，向風(fēng)問(wèn)聲好！和風(fēng)兒一起做游戲吧！
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