幼兒園小班優(yōu)秀語言課教案嘟嘟熊吹泡泡及教學反思樣例5-資料下載頁
2025-03-16 09:30本頁面
【導讀】能較準確地發(fā)準翹舌音"吹"、"串"。小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些。（教師撕開遮住小熊的紙，出現(xiàn)。（一張有一串小泡泡的畫。（又出示一張有一個大泡。教師動作夸張模仿小白兔說：不能動！為什么小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發(fā)表意見。一動泡泡就爆了"。（同時操作情景圖片。"以此類推）（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念。大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的鼻子上。（采用接龍式教學方法，更能調(diào)動幼兒的主動性，成為學習的主人，那我們一起到操場上去吹泡泡吧。自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，
【正文】 歌里去，好嗎 ?附：吹泡泡兒歌 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡。五顏六色真 漂亮。泡泡飛呀飛，泡泡不見了 !飛到手心上， 咦 ? 第四篇：幼兒園小班語言課教案吹泡泡 [推薦 ] 吹泡泡教學目的： 嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂； 激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。教具準備： 一份吹泡泡的玩具材料、小瓶子、吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品教學過程： 一、看一看 小朋友老師這里有一件好玩的東西，只要輕輕一吹，就會有許多泡泡出來，誰愿意來試試呢？ 那么接下來請另外的小朋友仔細觀察吹出來的泡泡 二、想一想 剛剛小朋友們看到了這么多的泡泡，那么泡泡是什么形狀的啊，像什么的??？ 三、讀一讀 泡泡水，真奇妙，吹出一串圓泡泡，泡泡飛呀飛，寶寶追呀追。咦？泡泡不見了，它在和我躲貓貓。 四、游戲 游戲規(guī)則：當兒歌念到吹出一串圓泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到寶寶追呀追，幼兒在原地跺腳，念到泡泡破了，幼兒向后跳。 五、做一做 引導幼兒一起做泡泡水。將小朋友分成若干組，每一組發(fā)一些吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品。在老師的指導自己制作泡泡水。 六、比一比 請每一組的一個小朋友出來吹一吹自己組制作 的泡泡水看看哪一組做的泡泡水吹的泡泡最多。 第五篇：小班語言《吹泡泡》教學反思 《吹泡泡》反思 語言活動《吹泡泡》以生活中的泡泡作為一個引子，詩歌作為重點貫穿在整個活動中，教師通過逐步引導的方式引發(fā)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗進行想象、并以詩歌的形式進行創(chuàng)編。在活動開展的過程中，我以談話的形式導入，幫助幼兒梳理有關泡泡的經(jīng)驗，如：泡泡是五顏六色、大大小小的等等，由此引入主題；第二個環(huán)節(jié)是分段欣賞詩歌，利用PPT 將圖片逐張出示，引導幼兒在看看說說中熟悉詩歌，借助動作的表演來幫助幼兒進一步熟悉詩歌，在這個過程中，當幼兒點到我所預設的答案時，我并沒有立刻結(jié)束，而是給予幼兒更多去想去說的空間，同時也是為了接下來的創(chuàng)編做 了一個良好的鋪墊；第三個環(huán)節(jié)是完整欣賞詩歌，每一次欣賞的側(cè)重點不同，如第一遍欣賞為熟悉詩歌并掌握內(nèi)容，第二遍為師幼共同朗誦，第三遍請幼兒加上動作試試看，幫助幼兒進一步熟悉詩歌內(nèi)容；第四個環(huán)節(jié)是“看圖仿編”，結(jié)合圖片來想象，通過多張圖片的出示，讓幼兒了解到更多的事物之間的關聯(lián)，并用詩歌的句式進行創(chuàng)編。培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。
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