幼兒園大班語言教案愚蠢的熊媽媽及教學反思共五篇-資料下載頁
2025-03-16 09:24本頁面
【導讀】講述，快來看看幼兒園大班語言《愚蠢的熊媽媽》含反思教案吧。節(jié)，提高語言表達能力和思維能力。小朋友們看，他們是誰？他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是。過提問讓幼兒觀察討論，"圖中有誰？動作及心理活動，"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？傾聽幼兒的講述，引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態(tài)及心理活動。走馬蜂，又不會傷著小熊呢?給這對爸爸媽媽鼓掌。指責他人，重復自己錯誤的言行，也是愚蠢。﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，今天是。來參加熊媽媽的生日聚會了?﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎?激發(fā)學生的求知欲，最大程度地調動學生主動。為下一環(huán)節(jié)打下基礎。
【正文】 你們又是怎么做呢？（可以讓孩子舉例說。）引導幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，很小熊一樣想著自己的運氣真好。 三、音樂游戲《小熊賞月》。我覺得今天我們也特別的幸運，有這么多的客人老師和我們一起欣賞了這個 有趣的故事。我還把這個故事編成了你們喜歡的歌曲，你們先聽聽，下次再交給你們唱。 四、延伸部分： 回家做平面成像的實驗。 活動反思： 這一活動我把目標定位在： 一是幼兒按照自己的意愿進行排圖，根據自己的生活經驗能用連貫較完整語言進行講述。 二是鼓勵幼兒運用豐富的詞匯。 三是通過一系列的活動讓幼兒體會小熊做事不灰心的精神，教育孩子遇事要有積極樂觀的態(tài)度。 一、在實踐中我基本上做到了：（ 1）、準備為目標服務，過程圍繞目標展開。（ 2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律。（ 3）、以語言活動為主， 科學，社會，藝術活動有機聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。（ 4）、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關注幼兒的語言差異，創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。 二、活動過程中落實目標的反思 （一）教師引導、鼓勵不夠 在生生互動這個環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個代表講述最有趣的故事時，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，都想把這個任務推讓給別人，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動，講完后猶如釋重負的感覺?？吹竭@樣的情景非常 詫異，這與《綱要》中要求幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的精神相差甚遠，當時我在眾目睽睽之下，顯得很緊張，一時忘了作為教師，該有的隨機教學的能力。說出的話也顯得生硬，沒有用積極的語言進行引導。那一幕令我久久思索這和教師的引導和鼓勵有關。我在活動中沒有很好的關注孩子活動中的表現(xiàn)和反應，沒有察覺到他們的需要，沒有及時的鼓勵孩子積極的表達。沒有很好的體現(xiàn)《綱要》的精神，在活動中做孩子的支持者，參與者，引導者。 （二）在師生互動環(huán)節(jié)，孩子和老師之間有比較好的配合。通過我有感情的將故事講述給孩子們聽，讓孩子體驗了 故事的美感，以及感受到平面成像的科學道理。使得孩子的興趣頓時上升，我感受到孩子的配合，緊張情緒也消除了，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中，孩子們積極動腦筋，爭先恐后的回答而且還運用了很多豐富的詞語，活動達到了高潮。 （三）活動前的準備不夠充分。 最后一個部分我想讓孩子從歌曲中體驗小熊遇事有積極樂觀的態(tài)度 ,本來也是這個活動的亮點 ,可是在活動中，效果沒有體現(xiàn)出來。這和我活動前的準備不夠充分有關。在活動前我自認為《吉祥三寶》這首歌曲應該是家喻戶曉的，孩子也應該很熟悉，所以在平時我也沒有花時間讓孩子去感受這首歌 曲。在活動中，反應出孩子們對《吉祥三寶》旋律還不夠熟悉，另外我自己也省略了互動對唱的環(huán)節(jié)。所以這個部分沒有起到畫龍點睛的作用。 （四）教師的教學經驗不足。 我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由 ,寬松的語言交往環(huán)境 ,支持 ,鼓勵 ,吸引幼兒與教師同伴或其他人交談 ,體驗語言交流樂趣。由于我情緒緊張 ,使得我說話就象背書一樣 ,所以自己講了什么 ,提出了什么要求都不是很清楚 ,因此 ,在引導的過程語言不夠精練 ,話說不到點子上 ,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。 通過這個研討活動 ，使我進一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中，我會以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實踐行為。 反思后調整 在活動后出現(xiàn)的問題進行了深刻反思，整改方案如下： 一、進場部分。將原來的律動換為《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。 二、圖片的改進。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。在入場后請孩子集體觀看圖片，把看見的記在心里，激發(fā)的孩子接下來排圖講述的興趣。 三、由原來推選代表上來講述故事改為孩子自愿上來。這樣更好的發(fā)揮每個孩子的主動性，給孩子創(chuàng)造一個更寬松自由的表現(xiàn)環(huán)境。 四、幼兒在傾聽完我的講述后，設計的一些問題更精練了。避免我在不知不覺中說教成分會加重，重新設計后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機的和平時生活經驗相結合，發(fā)散孩子的思維。讓孩子通過說，去體會從中的科學道理，以及人生態(tài)度。 五、結尾部分，將歌詞重新的創(chuàng)編，圍繞著小熊三次撈月亮所用的道具進行修改，讓孩子在課后多熟悉這首歌旋律。
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