年的故事教案優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-03-16 06:37本頁面
【導讀】作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫？希望大家能夠喜歡。春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了。各種各樣的風俗習慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題。活動"家園攜手快樂新年。通過參觀展覽、觀。的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。前半部分，了解人們害怕的原因。發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。幾人合作畫一幅《月亮的故事》。
【正文】 唱局部，是多么舒展開闊。然后在同學的演唱中，教師加入二聲部合唱的低音聲部。 （三）教師帶領同學學唱二聲部合唱 在高聲部輕聲哼唱中，哼唱低聲部的音高，可以先放慢速度學唱。 當兩個產(chǎn)部各自都能聽到對方的聲部，戰(zhàn)到聲部融合的感覺時，稍微調(diào)整一下音量，達到兩個聲部音量的平衡。 （四）合成扮演，結(jié)束本課 教學反思： 同學有表示力的歌唱與扮演《老鼠和大象》。能和諧的演唱歌曲中的合唱局部。 第四課時 教學內(nèi)容：欣賞鋼琴獨奏曲《洋娃娃的夢》。 教學目標： 欣賞鋼琴曲《洋娃娃的夢》。 根播音樂創(chuàng)編洋娃娃的故事，并隨音樂扮演。 教學過程： （一）復習上堂課內(nèi)容導入新課。 演唱或扮演《老鼠和大象》。 告訴同學本堂課欣賞的樂曲與洋娃娃有關，認真聆聽，洋洋娃娃在做什么？ （二）欣 賞音樂《洋娃娃的夢》。 聽錄音，教師自身彈奏或請同學彈奏《洋娃娃的夢》。 啟發(fā)同學考慮，樂曲表示了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋洋娃娃身邊發(fā)生了哪些故事情節(jié)。 請同學隨著音樂講述自身聯(lián)想到的內(nèi)容。 （三）聽音樂，創(chuàng)編洋娃娃的故事。 （四）在《洋娃娃的夢》的音樂背景下扮演。 （五）分組扮演整個單元的四項內(nèi)容（五個故事），結(jié)束全課。 教學反思：欣賞樂曲是富有想象力，同學愿意參與到扮演活動中。 第五篇：《漁夫的故事》優(yōu)秀教案參考 《漁夫的故事》優(yōu)秀教案參考模板 8 個生字。能正確讀“規(guī)矩、膽瓶、笑逐 顏開、金幣、自言自語、披頭散發(fā)、堡壘、鐵叉、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒霉、恩將仇報、起誓、簡短、口吻、下流無恥”等詞。 ，理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。 ，簡要地復述課文內(nèi)容。 這是一篇民間故事，語言通俗、夸張，情節(jié)曲折、生動，很受同學們歡迎。因為容易理解，所以教師不必多講，可讓充沛發(fā)揮同學的能動性，以課本劇的形式通過同學的扮演來理解體會。 領會本文寓意：對待惡人不能怯懦，要敢于斗爭善于斗爭 同學們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》的故事了嗎？聽說過《神燈》的故事嗎？是呀這些故事隨同我們長大，給了我們無數(shù)美好的幻想，這些故事都是出自一本古代阿拉伯民間故事集《一千零一夜》。這是一本神奇的書，今天我們要學習其中的一篇 —— 《漁夫的故事》。 了解文學常識：你知道《一千零一夜》的故事嗎？給大家介紹一下 自讀課文解決生字、詞并且初步了解故事情節(jié) 教師拋磚引玉，提示性扮演開頭： 我是一個窮漁夫，以打魚為生。我打了一輩子的魚，養(yǎng)成了一個習慣—— 每天只撒四次網(wǎng)，這就足夠我維持一天的生活了?？墒墙裉煳乙呀?jīng)撒了三次網(wǎng)了什么也沒撈到，難道今天這么倒霉嗎？我再撒一次看看，上帝保佑我撈一條大魚。哎呀怎么這么沉，上帝真的保佑我撈著大魚了。 同學排練。 兩人一組自愿組合，排練在魔鬼和漁夫之間發(fā)生的故事，通過排練熟悉語言，進一步了解課文細節(jié)，體會人物形象。教師提示可以利用現(xiàn)有的條件做道具。 同學扮演。 .每一對同學扮演完，請同學來評價扮演的優(yōu)點與缺點，讓下一對扮演的同學引以為戒。找三對同學扮演 較好。 教師小結(jié)： 漁夫的故事告訴了我們一個什么道理？總結(jié)出：對待惡人不能怯懦，要敢于斗爭還要善于斗爭，既勇敢又要機智。 這是一個古代阿拉伯的民間故事，我國古代有沒有類似的故事？ 通過這篇民間故事的學習，你能總結(jié)出民間故事的特點嗎？ 動畫片《皇帝的新裝》中節(jié)選：“老大臣看新衣”一段，讓同學進一步了解在課本的基礎上怎樣扮演得更加生動，加深對扮演課本劇的理解。 教學反思：當我借助多媒體朗讀之后，同學興趣盎然；當問到：“你對漁夫的印象如何？從何得知？”同學紛紛舉手。這篇文章很好指導同學朗讀，讓同學讀出人物的特 點。當分男女角色時，同學發(fā)揮很好，把漁夫的冷靜穩(wěn)重和機智，惡魔的兇惡和愚蠢充沛地表示出來。缺乏之處：個別差生在朗讀方面比較差。聲音太小，請他們扮演花去的時間較多。
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