年的故事教案優(yōu)秀范文五篇-在線瀏覽
2025-05-19 06:37本頁面
【正文】 要豐富） 出示 ppt：包括年畫、對聯(lián)、團(tuán)圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子： （ 1）泡泡泥揉成球體。 （ 3）把球形的的餡放在餅上。 （引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新 年愿望） 第二篇：《月亮的故事》優(yōu)秀教案 《月亮的故事》優(yōu)秀教案 一、教養(yǎng)方面 激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。 三、發(fā)展方面 激勵(lì)學(xué)生成為探索太空的有志者。 激活學(xué)生的想象力，畫出人和月亮之間的關(guān)系、有趣的故事，創(chuàng)作生動(dòng)活潑的畫面。 發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。 講故事，念童謠，激情涌動(dòng)想月亮。 月兒在云朵里穿行，她有很多美麗的故事，我們也來說說，好嗎？ 調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、想象，分小組議論、交流關(guān)于月亮的故事、傳說、兒歌、人類登月等。 借助教材中的圖片及學(xué)生作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路。 可以個(gè)人盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系?？刹捎脭M人手法進(jìn)行表現(xiàn)。 發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《 月亮的故事》 第三篇：天鵝的故事優(yōu)秀教案 1 認(rèn)識(shí)生字 8 個(gè)：嘯嚕胸脯顫咯吱陷窟窿，書空嘯字。積累描寫風(fēng)的詞語。 3 品詞品句，體驗(yàn)朗讀，訓(xùn)練表達(dá)。 一、談話激趣，揭示課題 1 播放媒體，看著這幅畫面，你覺得天鵝怎么樣 ? 2 今天，我們學(xué)習(xí)的故事會(huì)給你留下不一樣的感受。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，為后面的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)注入情感的因素，使學(xué)生從內(nèi)心深處對天鵝產(chǎn)生一種喜愛之情。 2)思考： 課文講述了在 ()情況下， ()帶領(lǐng) ()去 ()結(jié)果 ()的故事 ? 2 學(xué)生交流，梳理課文 (1) 板書：老天鵝 破冰 眾天鵝 說明：通過自讀課文，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通課文，通過填空的方式引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。突然，寒潮降臨 (聽風(fēng)聲 ) (1)理解北風(fēng)呼嘯，書空嘯 (2)積累描寫寒風(fēng)的詞語。 (二 )體會(huì)第二次叫聲 1 小組讀課文，劃出老天鵝與眾天鵝的表現(xiàn)。 ____劃出眾天鵝怎么做的詞。 突然，一只老天鵝騰空而起。 C(理解胸脯 )(板書：勇敢 ) D 結(jié)果怎樣 ?(看媒體 ) E 齊讀句子 (只聽得咯吱冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條，冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。 (三 )體會(huì)第三次叫聲 1(板書：團(tuán)結(jié) )導(dǎo)讀，終于小小的冰窟窿變成了一片很大的水面，所有的 2 此時(shí)，天鵝的叫聲怎么樣 ? 3 出示： (終于小小的冰窟窿變成了一片很大的水面，天鵝們不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：克魯克哩克哩 !) 4 自己讀 5 指名讀 6 齊讀 7 出示： (天鵝不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：克魯克哩克哩 !好像在說：。 (四 )整體朗讀三次叫聲 (五 )齊讀課文，說說感動(dòng)的語句。 四、拓展說話 你想對老天鵝、眾天鵝分別說些什么 ? 說明：拓展說話練習(xí)，使學(xué)生從課文到自我，從內(nèi)容到情感，從語言到審美全方位地提高。為了讓學(xué)生因理解而叫，在教 學(xué)中，抓住關(guān)鍵語言，讓學(xué)生通過觀看媒體、句子比較、親自體驗(yàn)等方式，使朗讀、感悟貫穿整個(gè)教學(xué)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以充分調(diào)動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：唱好變音唱好變音 ,注意音的準(zhǔn)確性 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 請同學(xué)們踴躍發(fā)言說說媽媽給自身講故事時(shí)，有什么感受？下面，我們來聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景，他有什么感受？同學(xué)們聽了以后又有什么感受？ 二、欣賞：完整的欣賞全曲，同學(xué)體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒，然后用自身的語言表達(dá)歌曲的理解。第一局部敘述了小主人公在美麗的、恬靜的夜晚，聽媽媽在場院里給他們講故事的幸福場景。第三局部是第一局部的重復(fù)。 歌曲： 教師彈奏樂段的歌詞和旋律，讓同學(xué)隨琴輕聲的哼唱，體會(huì)歌曲的感情。 演唱形式的聽辨，每一樂段的演唱形式不同，為什
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