國(guó)培生活拾趣——巧合-資料下載頁(yè)
2025-03-15 19:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】時(shí)間，心里倍加珍惜！回味這過(guò)去的兩個(gè)月，先是一個(gè)月每天兩場(chǎng)報(bào)。家感受到精疲力竭、自顧不暇。每天晚上往往還要看一會(huì)書，因?yàn)樘??？墒窃趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還需要調(diào)節(jié)一下心境，畢竟不能只顧學(xué)習(xí)而使培訓(xùn)生活只剩下緊張的學(xué)習(xí)?。￠e玩一玩，樂(lè)一樂(lè)，也就發(fā)現(xiàn)了很多的樂(lè)趣，尤其是巧合。走在報(bào)到的路上就在想同寢室的室友會(huì)是什么樣的人呢？來(lái)到了報(bào)到地點(diǎn)，咨詢老師，才知道學(xué)校不。分配，大家自由結(jié)合。室住四個(gè)老師，一些寢室還沒(méi)有住滿。獨(dú)自一人進(jìn)入寢室，我簡(jiǎn)單地打掃了一下衛(wèi)生，鋪好了自己的床鋪，就坐在凳子上歇息。株待兔的味道——只不過(guò)守的是寢室，待的是室友！介紹一番，比比年齡，按照哥哥弟弟排好了順序。更有甚者，來(lái)自洛陽(yáng)的老席往往在4點(diǎn)多醒來(lái)，怕影響我們睡覺(jué)，室友們吸煙，害怕生活在云霧繚繞之中。人衛(wèi)生，每天洗腳、洗襪子、勤換鞋、曬鞋。雙方大都是同寢室的。個(gè)年輕、靚麗，頗有現(xiàn)代氣息的女老師，她就是洛陽(yáng)的WH艷老師。
【正文】 才要像種樹一樣，應(yīng)該先選準(zhǔn)對(duì)象，然后再加以培養(yǎng)。你選拔的人本來(lái)就是不應(yīng)該選拔的啊 !” —— 這里子簡(jiǎn)以“種樹”來(lái)喻“育人”，既形象又深刻。后來(lái)，人們就把老師培育出的優(yōu)秀人才喻稱為“桃李”。并漸漸地把所教育的學(xué)生、栽培的后輩都稱作“桃李”了。如“門墻桃李”、“桃李滿天下”等。 桑梓：桑梓是桑樹和梓樹 的合稱，它們都是很有實(shí)用價(jià)值的好樹木，古人常常在庭院四周栽種這兩種樹，后世即以桑梓作為家鄉(xiāng)的代稱。此典出自《詩(shī)經(jīng)小雅小弁》：“維桑與梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。”四句詩(shī)的大意是：我見到了桑樹和梓樹，便想起家園四周父母也種了它們，引起了我對(duì)父母的懷念，于是便恭恭敬敬地對(duì)著它們。我尊敬的是自己的父親，我依戀的是自己的母親?；谶@樣的詩(shī)意，《后漢書》也曾有“松柏桑梓，猶宜恭肅 (面對(duì)松柏桑梓，就應(yīng)該表現(xiàn)出恭敬肅穆的樣子 )”的句子。正因?yàn)樯?、梓樹是父母親手栽種的，它們生長(zhǎng)于家鄉(xiāng)，后人便用它們來(lái)代指家鄉(xiāng)；又 由于簡(jiǎn)潔順口的需要，人們便把這兩種樹名合稱為“桑梓”，因而，桑梓就漸漸地成為家鄉(xiāng)的代稱了。如唐代大詩(shī)人柳宗元《聞黃鸝》詩(shī)中就有“鄉(xiāng)禽何事亦來(lái)此，令我生心憶桑梓”感傷之句。此外，由上述意，古人還常常稱家鄉(xiāng)為“梓里”、“梓桑 (詩(shī)詞中因韻律需要有意顛倒 )”。東坦：據(jù)《辭源》“東坦”條注：指女婿，為“東床坦腹”的略語(yǔ)。東坦何以指女婿呢 ?這與大書法家王羲之婚姻有關(guān)。晉代太傅郗鑒想在丞相王導(dǎo)家物色個(gè)女婿，便派他的門生到王家代自己挑選。門生來(lái)到東廂房王家子弟齊集的地方一個(gè)個(gè)相看了一番，回去向郗鑒報(bào)告說(shuō)：“王家的小伙子都很 好，難分上下。不過(guò)，聽說(shuō)您要選女婿，他們個(gè)個(gè)都打扮得衣冠楚楚，舉止文雅，希望能被選中，只有一個(gè)后生躺在東邊的床上，敞開衣襟，露著肚皮，滿不在乎，好像根本不知道您要選女婿似的?！臂b聽了，高興地說(shuō)：“這個(gè)人正是我要選的佳婿?！庇谑芹稻桶雅畠涸S配給了這個(gè)人。這個(gè)躺在床上袒露肚子的人就是后來(lái)成為大書法家的王羲之。此故事作為美談流傳了下來(lái)，漸漸地人們就把好女婿稱為“東床佳婿”、“東床坦腹”、“東床”和“東坦”等。 龍蛇：這里并非“龍”與“蛇”的合稱，而是比喻非常的人物。典出《左傳襄公二十一年》：“深山大澤，實(shí) 生龍蛇?！币馑际牵河纳畹拇笊剑瑥V闊的水域，確實(shí)是生長(zhǎng)龍蛇的地方。據(jù)《辭海》中援引杜預(yù)的注釋：“言非常之地多生非常之物?！币馑家簿褪钦f(shuō)，不尋常的地域環(huán)境，往往會(huì)生長(zhǎng)出 不尋常的事物，即鐘靈毓秀、地靈人杰之意。唐朝大詩(shī)人李白的詩(shī)《早秋贈(zèng)裴十七仲堪》，其中“窮溟出寶貝，大澤饒龍蛇”兩句也可以作為佐證。此外，龍蛇一詞還常常比喻隱匿、退隱；比喻矛戟等武器；形容盤曲的樹枝；形容書法雄健灑脫，筆勢(shì)豪放等等。但就本對(duì)聯(lián)內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)該是喻指“非常的人物” —— 即有才干的杰出人物?？＃嚎湍６际菢涿?。楷模一詞，出自清代汪灝受康 熙命所編的《廣群芳譜》一書中?？瑯?，即黃連樹，這種樹枝干疏而不屈，剛直挺拔。相傳它生于古代大教育家、思想家孔子的墳頭?？鬃铀篮?，其弟子三千在墳?zāi)惯吺仂`三年。惟獨(dú)子貢在孔子生病時(shí)因外出經(jīng)商而未能探視，他則祭守六年。子貢在奔喪時(shí)曾折樹枝為哭喪棒，并將其插入墓旁，后來(lái)此樹枝便萌發(fā)長(zhǎng)成葉茂枝疏、干直質(zhì)良的大樹。模樹，據(jù)傳說(shuō)生長(zhǎng)在西周初年的政治家、主張“明德慎罰”、禮賢下士的周公墳上。此樹四季常青，枝繁葉茂，其葉隨季節(jié)的變化而變化 —— 春青、夏赤、秋白、冬黑，色澤純正。這兩種樹都因生長(zhǎng)在圣賢的墓旁，其形狀與質(zhì)地又為人們 所喜愛(ài)、欽敬，所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可為師表的模范榜樣人物稱為楷模。 第四篇：賽場(chǎng)拾趣 我努力了，卻與之無(wú)緣 世間最悲痛的事莫過(guò)于此 如果上天給我一次機(jī)會(huì)我會(huì)為之不懈奮斗 直至成功 旁觀者言： 勝也好敗也罷 唯有參與 方能領(lǐng)略到運(yùn)動(dòng)的真諦！ 第五篇：讀書拾趣 讀書拾趣 一提到書，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(zhǎng)的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截了當(dāng)，還不如聽音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書的海洋 ，這可真是一種高雅的享受?。? 我愛(ài)讀書，這得歸功于我媽媽。 小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！钡鹊?，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書的樂(lè)趣，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書來(lái)豐富自己。 小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》??一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上 一、二年級(jí)，我開始戀上了童話故事、寓言故事??現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪與罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)；《三重門》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大??我真正嘗到讀書的樂(lè)趣。 我遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛―起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩??真是“秀才不出門，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書的樂(lè)趣。 書給我們這些負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè)?；氐郊曳畔鲁林氐臅?，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是 一種精神上的休息呢？ 書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。 我不信書中會(huì)有黃金屋，更不信書中會(huì)有顏如玉，但我相信書中有一個(gè)大世界，只要與書為伴，一定可以找到答案。這是讀書所能創(chuàng)造的樂(lè)趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識(shí)以及深邃的思考，確實(shí)能夠創(chuàng)造一個(gè)完美的你！愛(ài)讀書，是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂(lè)趣所在，擁有此舉，今生何憾？
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