【導讀】名教師寫出了學習心得，下面摘錄的是部分教師的觀點。究對象，把對“社會問題”的研究作為補充研究對象，不可本末倒置。學是有促進作用的。資料，再到提出“獨見”，最后起草、修改、謄寫。會研究”而淡化“研究成果”，才能真正面向全體學生。研究性學習很有必要！也應予以重視，但比起研究的過程來說，結果是否正確卻是次要的，課題研究，是研究性學習的前提條件。性學習的同時，還要做好學生學習的組織協(xié)調工作。立聯(lián)系而作必要的努力，這些關系對于研究性學習的開展必不可少。一種矛盾，知識的不分科與學習過程的分科的矛盾應得到解決。創(chuàng)設研究性學習的環(huán)境、改革考試評價機制勢在必行。

　　

【正文】 200 米范圍內設立的合法“網吧”等互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所準予其遷出，自《條例》公布之日起未遷出的一律停止經營。 要充分發(fā)動學校、家長以及社會各界共同擔負起幫助教育青少年的社會責任。各地可以聘請學生家長、老師和熱心教育的社會各界人士作為義務監(jiān)督員，監(jiān)督“網吧”等互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所的經營行為，杜絕未成年人進入“網吧”等互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所。提倡中小學生在老師、家長或監(jiān)護人的指導下在學校、圖書館等單位內部附設的非營業(yè)性互聯(lián)網上網服務場所上網?！罨ヂ?lián)網上網服務營業(yè)場 所管理條例 第二十一條互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所經營單位不得接納未成年人進入營業(yè)場所。 互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所經營單位應當在營業(yè)場所入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標志。 第二十二條互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所每日營業(yè)時間限于 8 時至 24 時。第三十條互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所經營單位違反本條例的規(guī)定，有下列行為之一的，由文化行政部門給予警告，可以并處 15000 元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，責令停業(yè)整頓，直至吊銷《網絡文化經營許可證》： (一 )在規(guī)定的營業(yè)時間以外營業(yè)的； (二 )接納未成年人進入營業(yè)場所的； (三 )經營非網絡游戲的； (四 )擅自停止實施經營管理技術措施的； (五 )未懸掛《網絡文化經營許可證》或者未成年人禁入標志的。 安民街道關工委 第四篇：心得體會摘選 我們是企業(yè)員工，是焊工，就要讓人一看就是焊工，做焊工就有做焊工的樣子；是鉚工，就要讓人一看就是鉚工，做鉚工就要有做鉚工的樣子；是技術人員，就要讓人一看是技術人員，做技術就要有做技術的樣子。同樣，一些在進行的某些工作，也要有工作的樣子。例如，開會就要有開會的樣子：關掉手機或調成振動，不講話或竊竊私語，不隨意走動，不東倒西歪，保持良好的坐姿和精神狀態(tài)。做操就要有做操的樣子： 站在規(guī)定位置，豎成行，橫成列，每節(jié)操動作規(guī)范到位，不與人說談，精神飽滿。所有種種，就是職業(yè)化的具體表現(xiàn)。 是否制定了詳細的工作計劃？是否說清楚了工作要求？是否進行了有效的溝通？是否對技能不足進行了彌補？員工技能專業(yè)化了嗎？崗位規(guī)范化了嗎？你有哪些不符合職業(yè)標準的壞習慣？你工作用心了嗎？。多幾個問號，多一些反思，就會知道我們有多么的不夠職業(yè)化。 第五篇：數(shù)學研究性學習課題選數(shù)學研究性學習課題 數(shù)學研究性學習課題選數(shù)學研究性學習課題 《三角部分》 數(shù)形結合是數(shù)學中的重要的思想方法之一，而單位圓中的三角函數(shù)線卻被人們所遺忘，試探它在解決三角問題中的數(shù)形結合功能。 概括 sinx+cosx=a 時相應 x 的取值范圍，及問題條件中涉及這一條件時的所隱含的結論。 整理三角代換的的類型，及其能解決的哪幾類問題。 三角最值的構造證法中，型如，可轉化成：①動點（ ）與定點（ d,b）連線的斜率；②或先化為從而轉化為動點（ ）與定點連線斜率等，考慮各種構造法的背景的聯(lián)系，能否以此聯(lián)系用于解決幾何問題。 一個三角公式 不僅能正用，還需會逆用與變用，試將后者整理之。 概括三角恒等式證明中的一次弦式、高次弦式和切式證明的常用方法。 三角形的形狀判定中，對于含邊角混合關系的條件，利用正、余弦定理總有兩種轉化，即轉化為角關系或邊關系，探索其中一種對另一種解法的啟示功能。 《不等式部分》 一個數(shù)學命題若從正面入手分類情況較多，運算量較大，甚至無法求解，此時不妨考慮其反面進行求解得解集，然后再取其補集即得原命題的解。我們把它稱為“補集法”，試整理常見的類型的補集法。 概括使用均值不等式求最值問題中的“湊”的技巧，及拆 項、添項的技巧。 觀察式子的結構特征，如分析式子中的指數(shù)、系數(shù)等啟示證題的的方向。 探求一些著名不等式（如柯西不等式、排序不等式等）和多種證法，尋找其背景以加深對不等式的理解。 整理常用的一些代換（三角代換、均值代換等），探索它在命題轉化中的功能。 考慮均值不等式的變換，及改變之后的不等式的背景意義。 分母為多項式的輪換對稱不等式，由于難以參于通分，證明往往較難。探求一種代換，將分母為多項式的轉化為單項式。 探索絕對值不等式和物理模擬法 《應用型》 銀行存款利息和利稅的調查 氣象學中的數(shù)學應用問題 如何開發(fā)解題智慧 多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn) 購房貸款決策問題 有關房子粉刷的預算 日常生活中的悖論問題 關于數(shù)學知識在物理上的應用探索 投資人壽保險和投資銀行的分析比較 黃金數(shù)的廣泛應用 1編程中的優(yōu)化算法問題 1余弦定理在日常生活中的應用 1證券投資中的數(shù)學 1環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學 1如何計算一份試卷的難度與區(qū)分度 1數(shù)學的發(fā)展歷史 1以“養(yǎng)老金”問題談起 1中國體育彩票中的數(shù)學問題 1“開放型題”及其思維對策 解 答應用題的思維方法 2高中數(shù)學的學習活動 —— 解題分析 A）從嘗試到嚴謹、 B）從一個到一類 2高中數(shù)學的學習活動 —— 解題后的反思 —— 開發(fā)解題智慧 2中國電腦福利彩票中的數(shù)學問題 2各鎮(zhèn)中學生生活情況 2城鎮(zhèn) /農村飲食構成及優(yōu)化設計 2如何安置軍事偵察衛(wèi)星 2給人與人的關系（友情）評分 2丈量成功大廈 2尋找人的情緒變化規(guī)律 如何存款最合算 3哪家超市最便宜 3數(shù)學中的黃金分割 3通訊網絡收費調查統(tǒng)計 3數(shù)學中的最優(yōu)化問題 3水庫的來水量如何計算 3計算器對運算能力影響 3數(shù)學靈感的培養(yǎng) 3如何提高數(shù)學課堂效率 3二次函數(shù)圖象特點應用 統(tǒng)計月降水量 4如何合理抽稅 4市區(qū)車輛構成 4出租車車費的合理定價 4衣服的價格、質地、品牌，左右消費者觀念多少？ 4購房貸款決策問題