【正文】 我。這次研究性學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，無論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。第三篇：研究性學(xué)習(xí)心得研究性學(xué)習(xí)通過學(xué)生自主探究，重視研究程序的科學(xué)性、實(shí)踐性，從教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式等使學(xué)生的能力得以提升。注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，結(jié)合生活實(shí)踐深化學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為顯示、具體實(shí)際問題。便于學(xué)生深入理解和系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí)。研究性學(xué)習(xí)突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)創(chuàng)新為目的，打破傳傳統(tǒng)的授課接；為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如在進(jìn)行角的大小比較的研究性學(xué)習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)生前期已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段的長短比較，所以在這一部分的學(xué)習(xí)中放手給學(xué)生去做，他們會(huì)做的更好，讓小組合作探討，自主歸納結(jié)論。實(shí)踐證明只要安排得當(dāng)，問題清晰，學(xué)生做出的結(jié)果會(huì)超出我們的想象。第四篇：研究性學(xué)習(xí)心得研究性學(xué)習(xí)心得2010914112李明明我們一邊學(xué)習(xí)《研究性學(xué)習(xí)》這門課程，一邊利用所學(xué)理論進(jìn)行進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，我們是以小組的形式進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)，從選題，進(jìn)行研究到寫研究報(bào)告，小組進(jìn)行了很多討論和分工，并得到了老師很多指導(dǎo)，這次研究性學(xué)習(xí)持續(xù)了半個(gè)學(xué)期，做了很多工作，但我也從中學(xué)到很多東西。我們小組做了關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查，旨在通過這項(xiàng)調(diào)查一方面了解家庭對大學(xué)生的背景影響，從而提高父母對孩子的關(guān)注，運(yùn)用正確的方式、觀念營造良好的家庭環(huán)境。另一方面通過調(diào)查大學(xué)生在學(xué)校情感、學(xué)習(xí)方面的情況，營造和優(yōu)化一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的校園文化環(huán)境，以促進(jìn)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)友愛的人際氛圍，形成一個(gè)群體心理健康的大環(huán)境。外因通過內(nèi)因起作用，最關(guān)鍵的是調(diào)查大學(xué)生自身的狀況，從心出發(fā)，找出自身問題所在，重新認(rèn)識(shí)自己，提高自己。進(jìn)而提高大學(xué)生的整體心理健康水平。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個(gè)簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。在這次研究性學(xué)習(xí)中，我收獲很多，獲得了老師指導(dǎo)和幫助，小組密切分工配合，但我們也有一定的不足，因?yàn)槊總€(gè)人的安排有一定出入，在設(shè)計(jì)問卷過程中，由于缺乏設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與能力，不知該如何設(shè)計(jì)問題才能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致問卷很長時(shí)間才做出。盡管有不足，我們最終完成了研究性實(shí)踐活動(dòng)，我們受益匪淺。我們不僅發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象及問題，經(jīng)過認(rèn)真分析得出了一些基本的結(jié)論，并試著提出了我們對于解決存在的心理問題的建議及解決方法，以期能夠?qū)Υ髮W(xué)生的心理健康狀況有所裨益。第五篇：研究性學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得xxx經(jīng)過我們同學(xué)的一起努力合作，我們小組的研究性學(xué)習(xí)終于圓滿結(jié)束。通過對盜版軟件對市場的影響研究性學(xué)習(xí)方案的策劃，實(shí)施和評價(jià)，使我對研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更進(jìn)一步的理解。培養(yǎng)了我們運(yùn)用Internet和查閱文獻(xiàn)等方式查找信息、收集信息，分析和整理，利用信息等各方面的能力。我在這組中的任務(wù)是網(wǎng)上信息的收集和對數(shù)據(jù)的整理并與分析,徐圣恩擔(dān)任對數(shù)據(jù)的調(diào)查和網(wǎng)上信息的收集,在這個(gè)過程中由于得組員人數(shù)少的關(guān)系,辦事效率相對其他組要高一些,，學(xué)習(xí)掌握資料搜集、歸納信息的方法和報(bào)告、匯報(bào)、討論等學(xué)習(xí)方法；加強(qiáng)培養(yǎng)我們借助網(wǎng)絡(luò)和圖書查找學(xué)習(xí)資源的良好習(xí)慣；讓我們感受學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)理念的變革，形成自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們指導(dǎo)老師在這次學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常性參與小組的學(xué)習(xí)，完成任務(wù)，作好協(xié)調(diào)工作，對我們的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)展都有了很大的把握，我想這是這次學(xué)習(xí)取得好效果的一個(gè)原因之一。我們在實(shí)施過程中阻力有：，在時(shí)間的具體安排上，本次研究性學(xué)習(xí)只能放在課余時(shí)間，不利于具體的指導(dǎo)，難度還是很大的。不過還好有我們指導(dǎo)老師的支持，給我們爭取到了一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的匯報(bào)評價(jià)。，本來是想在小組任務(wù)的設(shè)計(jì)上做文章，希望能激發(fā)興趣，研究過程的設(shè)計(jì)要能起到“腳手架”的作用，使學(xué)生能一步步接近目標(biāo)。每個(gè)小組的研究回答了提出的問題，就可以匯總整理成文章。但是在實(shí)施過程中，學(xué)生的理解出現(xiàn)了一些偏差。通過這次研究活動(dòng),培養(yǎng)了我們運(yùn)用知識(shí)分析問題,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,通過研究性學(xué)習(xí),也大大提高了我們的社交能力,口才能力,通過自己的親身體驗(yàn)和探索,使我們對原有知識(shí)有了更透徹的理解。通過研究性學(xué)習(xí),使我們懂得了對問題研究的方法,!也使我對研究性學(xué)習(xí)有了自己的了解。為在實(shí)踐工作中指導(dǎo)學(xué)生具體進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有了莫大的幫助。在以后開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐中，還有許多問題有待我們?nèi)ニ妓?，去辨析，去完善。我?huì)進(jìn)一步尋找進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的新載體，適時(shí)地將研究性學(xué)習(xí)滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的完成上。