模擬單工通信系統(tǒng)_北京交通大學電子系統(tǒng)課程設計-資料下載頁
2025-08-21 20:18本頁面
【導讀】模擬信道中的單向通信。率放大后通過揚聲器輸出，聲音應清晰響亮，無明顯失真。個LED，當按下發(fā)射機上任一數(shù)字按鍵時，接收機中相應的LED應能夠被點亮。兩端相應指示燈點亮。增加其他有意義的功能。如自動切換“話音”和“遙控”通信、“話音”和“遙控”信號同時。在信道中傳輸而互不影響、實現(xiàn)雙聲道立體聲音頻信號傳輸?shù)?。的“任務分析”部分給出測試過程及結果。道后輸出信號峰-峰值應不小于1Vp-p。接收機應能夠對接收到的信號進行放大、所制作信道為中心頻率210kHz左右，帶寬為80KHz的無源帶通濾波器。話音信號和遙控信號切換進入乘法器，用文氏振蕩器產(chǎn)生約200kHz的載波對信號進行調制，的信號分路給揚聲器或解碼器，播放聲音或顯示指示燈，如圖2-6調幅接收機方案圖所示。
【正文】 了， 我決定好好抓住這次機會，鍛煉自己的能力，于是我決定不與同學組隊了，要自己獨立完成這次課程設計的任務。 剛開始拿到設計題目后，并沒有明確的思路，于是我去網(wǎng)上查找了許多有關的資料，再結合老師給的參考元件，慢慢整理了一些頭緒出來。我了更好了完成設計，我把這次設計任務細分了很多小塊，比如設計一個正弦波發(fā)生器，設計一個功率放大器，設計一個乘法器，設計一個包絡檢波器，設計一個低通濾波器等等。然后我再按細分下來的任務，一點一點去完成。 最先做的就是仿真，通過這次仿真我發(fā)現(xiàn) Mutisim真的是一款非常好用的軟件，只要耐心 的搭建電路圖，一些功能都能很好的通過這款軟件體現(xiàn)出來，但是也要注意仿真結果往往和實際結果有著很大的差別，所以有部分電阻在按仿真結果焊接時最好用電位器代替。 設計好電路后就得去中發(fā)市場買元件了。在 中發(fā)逛的時候一定要小心代購集團，這些代國家電工電子實驗教學中心 電子系統(tǒng)課程設計 設計報告 21 購的攤位賣的東西并不多，但是他們卻很清楚你所想要的東西在哪能買到，當你問他們你所想要的東西時，他們會騙你說有賣，但是得去倉庫拿，其實他們是跑到專門賣你所想要的東西的店鋪里去拿貨，然后再以比專賣店更貴的價格賣給你，從而賺取差價。所以在中發(fā)逛的時候一定要貨比三家，更要注意店鋪上方的標 牌上所寫的專營的物品，比如電阻就盡量去電阻專營店買，電容就盡量去電容專營店買，那些一直拿著電腦查的商家的店鋪千萬不要去。 買好材料后就是進行焊接的工作了。焊接我推薦使用三聯(lián)板，有些同學覺得三聯(lián)板比較麻煩，線路比較復雜，更傾向于單聯(lián)板，然后用拖焊的方法來焊接。其實只要你仔細把三聯(lián)版的特點摸透后，焊接起來能省很多事，而且用單聯(lián)板拖焊稍有不慎就容易短路，而三聯(lián)板的內置銅線能讓你省很多導線和焊錫，并且接地接電源都很方便，因此我推薦使用三聯(lián)版來進行焊接。 焊接好電路后就是調試了。調試時一定要注意不能把電路電源都接好后 再直接啟動電源，這樣做的話電源產(chǎn)生的瞬時峰值可能會燒壞你的芯片，所以要把電源先調 0V接入電路，接好電路后再慢慢調高電源電壓值。然后實驗室里的示波器有兩種，一種是數(shù)格子數(shù)讀值，這種示波器波形效果顯示的非常清晰，包絡看的也非常清楚，但是又很多示波器格子數(shù)與真實值不對應，讀值很不準確；另一種示波器是數(shù)字的，這種示波器有自動讀數(shù)功能，能自動顯示輸入信號的頻率、峰峰值等，但是這種示波器顯示效果不如數(shù)格子的示波器來得好。所以在調節(jié)文氏振蕩器的發(fā)射頻率時建議使用數(shù)字示波器，而在調節(jié)包絡避免過調幅時建議使用數(shù)格子讀數(shù)的示波 器。 歷時大半個月的焊接調試后，在我聽到揚聲器里傳來清晰的聲音時，內心的成就感頓時油然而生，特別開心，這是我第一次獨自一人完成這么浩大的工程并且成功的實現(xiàn)了功能，相信這將是我這一生中的難忘經(jīng)歷。 對本課程的 意見與 建議 希望學校能組織團購元器件，自己去中發(fā)買元器件本來就開銷很大，而且還容易被一些不法商家 和黑心商家 坑蒙。 7 參考文獻 （列出在本設計中參考的有關文獻，包括書籍、論文、網(wǎng)上信息等。書寫格式應符合以下規(guī)定。頂格寫，按“作者 .書名或文題 .地名 :出版社 (或期刊 )名 ,出版年份 (或期刊卷期次 )：頁碼”（中譯本應在書名后加譯者名）的次序排列。） 示例 ： [1] 侯建軍 .數(shù)字電子技術基礎（第二版） .北京：高等教育出版社， 2020 [2] 付兵 .基于 Word文檔的電子作業(yè)防拷貝研究 .荊州：長江大學學報 自然版 理工卷， 2020（ 4） .1:6970 國家電工電子實驗教學中心 電子系統(tǒng)課程設計 設計報告 22 [3] 放 大 器 的 噪 聲 來 源 . 與 非 網(wǎng) . ?sort=1111_1118_1428_0 [4] LM124/LM224/LM324/LM2902 Low Power Quad Operational Amplifiers. National Semiconductor Corporation,1999
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