20xx部編版人教版數學上冊一年級第5單元教案等2-資料下載頁
2025-03-12 17:15本頁面
【導讀】在括號內填上適當的數使等式成立。把被減數分成兩部分依次去掉。兩個加數的和要和減數相等。想一想，填一填。先算出等號左邊算式得10，因此右邊算式也得10。兩塊之間是重合在一起的，如圖，這重合的部分就是重疊。（答案：一共需要7個夾子。1．照樣子，填一填。2．在里填上合適的數，使所有車廂里的算式的得數相等。把6個氣球分成同樣多的兩份，每份是()個。6．猜一猜，它們分別是幾？1．看誰算得又快又對！③一共有幾個蘑菇？注重情境的創(chuàng)設，充分調動學生的積極性。境中，使學生情趣高昂地參入到學習中。掌握加、減混合運算試題的運算順序。3只丑小鴨，每只丑小鴨背上有3道題，只要同學們把3道題給解決了，這些丑小鴨就會變成美麗的白天鵝，你們愿意幫助它們褪變嗎？，并說出先算什么，再算什么。
【正文】 共有幾只 ? 學生 2：小明在喂 5 只小雞，跑來 2 只小雞，又跑來 1 只小雞，共有幾只小雞 ?學生說出算式 5+2+1。 。 。學生 1：一個一個地數出來的； 學生 2： 5 只加上 2只是 7只，再加上 1只是 8只； 學生 3：共跑來 3只，加上原來的 5只，共是 8只。 二、 ，提出數學問題，列算式。 。 :“連減”。 。 三、預設：家里原來有 3 個蘋果，媽媽先買了 2 個，又買了 3 個，現在一共有幾個蘋果？可以用 3+2+3=8來計算。 獨立完成后交流。 同桌擺一擺 1+3+4= 想：先算什么？再算什么？ 答：先算兩個數的得數即 1+3=4，再算 4+4=8 4+3+1=8 932= 834= 答案： 41 聯系實際，同桌編一道連減問題，同桌互相交流。 三、鞏固應用。 P65頁“做一做”。 “練習十一”的第 3題。 引導學生看懂圖意，自主解答。 ，交流算法，集體糾正。 。 教學過程中老師的疑問： 四、課堂小結，拓展延伸。 。 ？ 說一說本節(jié)課的收獲。 五、教學板書 六、教學反思 “連加連減”是本單元教學的一個難點內容，主要在計算過程上，計算時都要分兩步計算才能算出結果，特別是第二步算出的得數做加數或被減數。學生往往容易忘掉第一步的得數，或者由于看不清第一步的得數而造成第二步計算的困難。本節(jié)課我根據情境圖制作了動畫課件，讓學生觀察、引導，列出算式。同時通過小棒擺的過程可以看出先算什么，再算什么。這樣使學生較順利地掌握連加連減的計算順序，也加深了學生對連加連減的意義和計算順序的理解。 教師點評和總結： 連加 連減 想一想，填一填。 8－ 4－ 3＝（ ） 8－ 3－ 4＝（ ） 7－ 2－ 3＝（ ） 7－ 3－ 2＝（ ） 3＋ 4＋ 2＝（ ） 3＋ 2＋ 4＝（ ） 答案提示： 8－ 4－ 3＝（ 1 ） 8－ 3－ 4＝（ 1 ） 7－ 2－ 3＝（ 2 ） 7－ 3－ 2＝（ 2 ） 3＋ 4＋ 2＝（ 9 ） 3＋ 2＋ 4＝（ 9 ） 加減混合 想一想，填一填。 6－ 4＋ 3＝（ ） 6＋ 3－ 4＝（ ） 7＋ 2－ 3＝（ ） 7－ 3＋ 2＝（ ） 3＋ 4－ 2＝（ ） 3－ 2＋ 4＝（ ） 答案提示： 6－ 4＋ 3＝（ 5 ） 6＋ 3－ 4＝（ 5 ） 7＋ 2－ 3＝（ 6 ） 7－ 3＋ 2＝（ 6 ） 3＋ 4－ 2＝（ 5 ） 3－ 2＋ 4＝（ 5 ） 10 盤子里有 10 個桃，小猴想把一些桃分到另一個盤子里，猜一猜它可能拿走幾個？還剩幾個？ ＝ 答案提示： 10－ 1＝ 9 10－ 9＝ 1 10－ 2＝ 8 10－ 8＝ 2 10－ 3＝ 7 10－ 7＝ 3 10－ 4＝ 6 10－ 6＝ 4 10－ 5＝ 5 解題思路： 聯系 10 的組成，可以有序思考。
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