【正文】 從一塊周長(zhǎng)是 40cm 的正方形紙板上剪去一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是 ( )cm。 三、畫一畫。 (共 13分 ) 1．畫出下列圖形的對(duì)稱軸。 (有幾條就畫幾條 )(8 分 ) 2．請(qǐng)畫一個(gè)直徑是 4cm 的圓，并標(biāo)出圓心、半徑和直徑。 (5 分 ) 四、細(xì)心的你，算一算。 (共 18分 ) 1．計(jì)算正方形和圓的周長(zhǎng)各是多少。 (6 分 ) 2．計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少。 (6 分 ) 3．計(jì)算半圓形的周長(zhǎng)是多少。 (6 分 ) 五、聰明的你，答一答。 (共 32分 ) 1．一棵樹(shù)的橫截面近似于圓。小強(qiáng)和小麗想測(cè)量出它的直徑。他們拿一根長(zhǎng) 20 米的繩子，繞 6 圈后還剩下 米。這棵樹(shù)的直徑是多少米？ (8 分 ) 2．小樂(lè)為了響應(yīng)“綠色出行”的號(hào)召，騎自行車上學(xué)。自行車輪胎的外直徑是 80 cm，從家到學(xué)校用了 10 分鐘。如果車輪每分鐘轉(zhuǎn) 100 圈，那么小樂(lè)家離學(xué)校有多少米？ (車身長(zhǎng)度忽略不計(jì) )(8 分 ) 3．一個(gè)圓形羊圈的半徑是 20m，要用多長(zhǎng)的粗鐵絲才能把羊圈圍上 4 圈？ (接頭處忽略不計(jì) )如果每隔 2m 打一根木樁，那么大約要打多少根木樁？ (8 分 ) 4．下圖是圓門的上半部分。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是 1m，寬是 80cm。一只螞蟻沿著陰影部分的邊界走了一圈，它走了多少米？ (8 分 ) 答案 一、 1． A 2． A 3． B 4． C 5． D 二、 1．圓心 大小 2． 6 3． 4． 3 5． 6． 6 6 7． 8． 三、 1． 2．略 四、 1．正方形： 2 4＝ 12(cm) 圓： 2＝ (cm) 2．長(zhǎng)： 4＝ 10(cm) 寬： 2＝ 5(cm) 周長(zhǎng)： (10＋ 5) 2＝ 30(cm) 3． 2 2＝ 4(cm) 周長(zhǎng)： 4247。 2＋ 4＝ (cm) 五、 1． (20－ )247。 6247。 ＝ 1(米 ) 答：這棵樹(shù)的直徑是 1 米。 2． 80 100 10＝ 251200(cm) 251200 cm＝ 2512 m 答：小樂(lè)家離學(xué)校有 2512 m。 3． 20 2 4＝ (m) 20 2247。 2≈ 63(根 ) 答：要用 m 長(zhǎng)的粗鐵絲才能把羊圈圍上 4 圈。大約要打 63根木樁。 4． 80 cm＝ m 1247。 2＝ (m) ＋ 2＋ 1＝ (m) 答：它走了 m。 【點(diǎn)撥】螞蟻?zhàn)叩穆肪€長(zhǎng)是 2條寬加 1條長(zhǎng)再加上圓周長(zhǎng)的一半。 9．圓的面積專項(xiàng)卷 一、仔細(xì)推敲，選一選。 (每小題 3 分，共 15 分 ) 1．一個(gè)圓的周長(zhǎng)和一個(gè)正方形的周長(zhǎng)都是 分米，則圓的面積 ( )正方形的面積。 A．大于 B．小于 C．等于 D．無(wú)法確定 2．周長(zhǎng)相等的正方形、長(zhǎng)方形和圓，面積最大的是 ( )。 A．正方形 B．長(zhǎng)方形 C．圓 D．無(wú)法確定 3．一個(gè)環(huán)形鐵片如圖，計(jì)算鐵片的面積，列式正確的是 ( )。 A． [52＋ (8247。 2)2] B． [52－ (8247。 2)2] C． (8－ 5)2 D． (8＋ 5)2 4．下面各圖中，陰影部分面積相等的是 ( )。 A．只有①和② B．只有③和④ C．都不相等 D．①②③④ 5．下面說(shuō)法正確的是 ( )。 ①兩個(gè)圓的面積相等，它們的周長(zhǎng)也一定相等。 ②圓的面積大于半圓形的面積。 ③ 6 個(gè)圓心角是 60176。的扇形，一定可以拼成一個(gè)圓。 ④圓的半徑擴(kuò)大到原來(lái)的 3 倍，面積擴(kuò)大到原來(lái)的 9 倍。 A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④ 二、認(rèn)真審題，填一填。 (每小題 4 分，共 24 分 ) 1．一個(gè)圓的半徑是 10cm，它的周長(zhǎng)是 ( )cm，它的面積是 ( )cm2。 2．一個(gè)扇形的圓心角是 90176。，它的面積是所在圓面積的 ( )。 3．把一個(gè)圓形紙片平均分成若干 (偶數(shù) )份，剪開(kāi)后可以拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，拼成的圖形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓的 ( )，寬相當(dāng)于圓的 ( )。 4．一個(gè)圓的周長(zhǎng)是 cm，它的半徑是 ( )cm，面積是 ( )cm2。 5．在一張長(zhǎng) 3厘米、寬 2厘米的長(zhǎng)方形紙片上剪去一個(gè)最大的圓，剩下的面積是 ( )平方厘米。 6．一個(gè)圓形掛鐘鐘面上的分針長(zhǎng) 6cm，分針從 12 走到 6，掃過(guò)的面積是 ( )cm2；如果分針從 12走到 1，那么掃過(guò)的面積是 ( )cm2。 三、細(xì)心的你，算一算。 (共 28分 ) 1．求下面圖形的周長(zhǎng)和面積。 (每小題 5 分，共 10 分 ) (1) (2) 2．求下面各圖形陰影部分的面積。 (每小題 6 分，共 18 分 ) (1) (2) (3) 四、聰明的你，答一答。 (共 33分 ) 1．學(xué)校有一個(gè)圓形花壇，直徑是 8m。繞花壇修一條寬 2m 的小路，這條小路的面積是多少平方米？ (8分 ) 2．下面是新新小學(xué)操場(chǎng)的示意圖。 (單位： m) (1)體育老師每天早晨沿這個(gè)操場(chǎng)跑 5 圈，一共跑了多少米？ (8分 ) (2)如果給操場(chǎng)鋪滿塑膠，每平方米塑膠 80 元，那么預(yù)算要多少元？ (8 分 ) 3．紅紅用彩紙做了一個(gè)風(fēng)車。中間是一個(gè)邊長(zhǎng)為 10cm 的正方形，與正方形每條邊相連的都是圓心角為 90176。 的扇形。紅紅用了多少平方厘米的彩紙？ (9分 ) 答案 一、 1． A 2． C 3． B 4． D 5． C 二、 1． 314 2． 3．周長(zhǎng)的一半 半徑 4． 4 5． 6． 【點(diǎn)撥】第二問(wèn)所求的面積是第一問(wèn)的。 三、 1． (1)周長(zhǎng)： 3 2＝ (dm) 面積： 32＝ (dm2) (2)周長(zhǎng)： 8 ＝ (cm) 面積： 8247。 2＝ 4(cm) 42＝ (cm2) 2． (1)10247。 2＝ 5(cm) 6247。 2＝ 3(cm) (52－ 32)＝ (cm2) (2)20247。 2＝ 10(cm) 102－ 20 10247。 2 2＝ 114(cm2) (3)6 6－ 62＝ (dm2) 【點(diǎn)撥】正方形面積－半徑是 6 dm 的圓的面積的＝陰影部分面積。 四、 1． 8247。 2＝ 4(m) 4＋ 2＝ 6(m) 62－ 42＝ (m2) 答：這條小路的面積是 m2。 2． (1)60 ＋ 80 2＝ (m) 5＝ 1742(m) 答：一共跑了 1742 m。 (2)60247。 2＝ 30(m) 302＋ 60 80＝ 7626(m2) 7626 80＝ 610080(元 ) 答：預(yù)算要 610080 元。 3． 102＋ 10 10＝ 414(cm2) 答：紅紅用了 414 cm2 的彩紙。 【點(diǎn)撥】用正方形的面 積加上半徑是 10 cm 的圓的面積。 富蘭克林 7 歲時(shí)，有一次過(guò)節(jié)，大人們給了他許多錢。富蘭克林打算用這筆“巨款”去商店買一些玩具。半路上，他看到一個(gè)男孩很神氣地吹哨子，他當(dāng)時(shí)完全被這個(gè)哨子迷住了，就用自己所有的錢換了那個(gè)男孩的哨子?；氐郊依铮惶m克林十分得意地吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn)，卻打擾了全家人。他的家人知道他這筆交易后告訴他，為了這個(gè)哨子，他付出了比它原價(jià)高 4 倍的錢，并讓他明白，這些多付的錢，是可以買到更多更好的東西的。 第四篇： 2020 部編版人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)一年級(jí)第 4 單元 第 4 單 元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、連一連。 (7 分 ) 二、分一分。 (填序號(hào) )(8 分 ) 三、填一填，圈一圈。 (第 1 小題 13 分，其余每空 2 分，共 41分 ) 1. (1)有 ( )個(gè)；有 ( )個(gè)；有 ( )個(gè)；有 ( )個(gè)。 (2)比多 ( )個(gè)。 (3)把從左數(shù)的 3 個(gè)圖形圈起來(lái)。 (4)從右數(shù)，排在第 ( )個(gè)。 2．?dāng)?shù)一數(shù)，每個(gè)圖形有多少個(gè)小正方體？ 3．?dāng)?shù)一數(shù)。 (1) 有 ( )個(gè)， 有 ( )個(gè)， 有 ( )個(gè)， 有 ( )個(gè)。 (2) 和一共有 ( )個(gè)。 (3) 比少 ( )個(gè)。 4．想一想，填一填。 圖中共有兩層，上層有 ( )個(gè)正方體，下層有 ( )個(gè)正方體。一共有 ( )個(gè)正方體，至少再添加 ( )個(gè)正方體，就能拼成一個(gè)大正方體。 四、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇。 (將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里 )(每小題 3 分，共 15 分 ) 1．下面是圓柱的是 ( )。 2．由 4 個(gè) 拼成的圖形是 ( )。 ( )個(gè)才能拼成一個(gè)大正方體。 ① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 4．有一塊積木，從上面看是“”，從前面看是“”，它可能是 ( )。 5．下面的圖形中，最難搭的是 ( )。 五、讀懂要求，操作實(shí)踐。 (共 14分 ) 1．第一排的物體是由第二排中哪些圖形搭成的？連一連。 (8 分 ) 2．找規(guī)律，接著擺什么圖形？請(qǐng)圈一圈。 (6分 ) (1) (2) 六、把不一樣的圖形用“＼”畫掉。 (每小題 2 分，共 6 分 ) 1. 2. 3. 七、元旦到了，中閩百匯商場(chǎng)要做促銷活動(dòng)，準(zhǔn)備把物品包裝起來(lái)，請(qǐng)為下面三件物品選擇合適的包裝盒，再連一連。 (9 分 ) 答案 一、二、 三、 1． (1)2 1 4 2 (2)2 (3) (4)5 2． 4 5 4 5 3． (1)5 5 3 1 (2)4 (3)4 4． 3 4 7 1 四、 1．② 2． ③ 3．④ 4．④ 5．① 五、 1． 2． (1) (2) 六、 1． 2． 3． 七、第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形 (一 ) 教學(xué)內(nèi)容：教科書 34頁(yè)、 35 頁(yè)做一做，練習(xí)八第 2 題。 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)這幾種物體和圖形。 、觀察能力，初步建立空間觀念。 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。 教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐操作法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 6 袋各種形狀的物體，圖形卡片。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、質(zhì)疑激情： 小朋友們，我們每組都有一個(gè)裝滿東西的袋子，這是智慧爺爺送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來(lái)看一看。智慧爺爺還提出一個(gè)要求，把形狀相同的物體放在一起。 二、操作感知： ，揭示概念。 （ 1）分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。 （ 2）小組匯報(bào)。 問(wèn)：你們是怎樣分的？為什么這樣分？ 學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。 （ 3）揭示概念。 教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長(zhǎng)方體