高等職業(yè)教育信息化建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】徑，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的驅(qū)動(dòng)工具。以下以甘肅省高職院校為研究對(duì)。象，設(shè)計(jì)問(wèn)卷并實(shí)施訪談。經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果和訪談實(shí)錄進(jìn)行匯總。（一）教育信息化建設(shè)保障體系不完整。必須要有良好的基礎(chǔ)保障體系。甘肅省目前有27所高等職業(yè)院校，70%. 每所高職院校均擁有不同數(shù)量的計(jì)算機(jī)及多媒體教室，校園，隨處有網(wǎng)”。礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，很少將資金投入到信息化人員培訓(xùn)和購(gòu)買(mǎi)軟件方面。（二）對(duì)教育信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)存在偏差。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有6所學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。生信息管理、檔案信息管理、財(cái)務(wù)信息管理、教學(xué)資源管理等方面。統(tǒng)一的身份認(rèn)證，這些難免會(huì)影響學(xué)校管理水平的提高。因此，必須重視培養(yǎng)。速度緩慢，教學(xué)信息化水平提升滯后，最終延緩了信息化教育的實(shí)現(xiàn)。化的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。建立專(zhuān)門(mén)的、有效的信息化組織機(jī)構(gòu)，來(lái)具體負(fù)。為提高教師工作主動(dòng)。仍存在許多問(wèn)題，阻礙了教育信息化的發(fā)展，需要不斷地探索、總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
【正文】 式，提高將信息技術(shù)與本專(zhuān)業(yè)課程有效融合的能力。對(duì)專(zhuān)職信息化人員學(xué)?？膳e行信息化水平技能比賽，按期委派信息化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員去校外參加培訓(xùn)，去企業(yè)掛職鍛煉或請(qǐng)信息技術(shù)專(zhuān)家來(lái)校兼職，提升技術(shù)支撐隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)水平。為提高教師工作主動(dòng)性和積極性，可建立健全信息化人才考評(píng)政策和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師的信息化素養(yǎng)的提升。 三、結(jié) 束語(yǔ) 信息化為教育現(xiàn)代化提供了發(fā)展機(jī)遇，但在教育信息化實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，仍存在許多問(wèn)題，阻礙了教育信息化的發(fā)展，需要不斷地探索、總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。進(jìn)行有規(guī)劃、有重點(diǎn)的建設(shè)，借助教育大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等先進(jìn)的信息技術(shù)開(kāi)放心態(tài)積極進(jìn)行高效辦公、改善教育教學(xué)環(huán)境、信息化教學(xué)等方面的實(shí)踐與探索，努力將高職教育信息化水平提升到新高度，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與高職教育的深度融合，推動(dòng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。 參考文獻(xiàn)： [1]蔣艷紅 .江蘇省高校教育信息化發(fā)展策略研究 [d].蘇州：江蘇師范大學(xué) ,2021. [2]趙小剛 .淺談高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) [j].江蘇科技信息 ,2021(20).
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