【導(dǎo)讀】現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的時(shí)代精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的教育方針。念大討論的成果，教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面取得的成果，固化在教學(xué)過(guò)程和人才培養(yǎng)模式中。要處理好政治思想與業(yè)務(wù)、理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與健康等方面的關(guān)系，要培養(yǎng)。要突出拓寬專業(yè)口徑、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)和適應(yīng)學(xué)科綜合化發(fā)展趨勢(shì)要。教育和社會(huì)發(fā)展需要的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)與基本素質(zhì)。培養(yǎng)基本質(zhì)量的同時(shí)，辦出本專業(yè)的特色和高水平。教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一性體現(xiàn)在國(guó)。對(duì)同一學(xué)科門(mén)類(lèi)的各個(gè)專業(yè)要打通公共課及專業(yè)基礎(chǔ)。課，在指導(dǎo)性選修課中可設(shè)立軟性方向性的課程，要讓學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)選擇權(quán)，有利于“輔修制”的實(shí)施，即要把因材施教落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建融會(huì)貫通，緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系?？档捏w魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣責(zé)任。向教學(xué)計(jì)劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出經(jīng)過(guò)論證的教學(xué)計(jì)劃及論證報(bào)告。

　　

【正文】 12）教學(xué)檔案管理。學(xué)校應(yīng)建立必要的機(jī)構(gòu)和檔案管理制度，明確各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)，確定各類(lèi)教學(xué)檔案內(nèi)容、保存范圍和時(shí)限。 教學(xué)檔案一般包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。教務(wù)處及院（系、部、中心）應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)檔案工作，每年進(jìn)行檔案的分類(lèi)歸檔。長(zhǎng)期檔案須交由學(xué)校檔案館統(tǒng)一保存與管理。 29 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科教學(xué)檢查制度 本科教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，科學(xué)有效的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。為了更好地貫徹教育部《 關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué) 工作，提高教學(xué)質(zhì)量的 若干 意見(jiàn)》 的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校本科教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)教務(wù)管理工作有序、高效運(yùn)行，保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。 第一章 教學(xué)檢查的目的與意義 第 1 條 教學(xué)檢查是依據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)管理目標(biāo)和教學(xué)規(guī)程的要求，進(jìn)行的一項(xiàng)重要的教學(xué)教務(wù)管理活動(dòng)。 第 2 條 通過(guò)對(duì)學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行的檢測(cè)、考察，鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，切實(shí)保證和有效監(jiān)控教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)教務(wù)管理水平。 第二章 教學(xué)檢查的組織 第 3 條 學(xué)校成立教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教學(xué)檢查的組織機(jī)構(gòu)有教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本科教學(xué)委員會(huì)，院（系、部、中心）教學(xué)檢查小組，教學(xué)督導(dǎo)組等。 第 4 條 教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組由分管本科教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、組織人事部部長(zhǎng)和教務(wù)處處長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主要成員包括各院（系、部、中心）的主管本科教學(xué)的副院長(zhǎng)（主任）、教務(wù)處的有關(guān)人員等。教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)安排教學(xué)檢查，收集并通報(bào)教學(xué)檢查情況。 第 5 條 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)也可根據(jù)教學(xué)工作情況，開(kāi)展隨機(jī)教學(xué)檢 查，以便有效地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)建設(shè)，院（系、部、中心）應(yīng)予以充分的配合。 第 6 條 院（系、部、中心）成立教學(xué)檢查小組，進(jìn)行教學(xué)檢查。 第 7 條 教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)按工作計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)檢查。 第三章 教學(xué)檢查的形式與內(nèi)容 第 8 條 學(xué)校教學(xué)檢查工作分為定期與不定期檢查兩種形式。 學(xué)校教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期進(jìn)行教學(xué)檢查。 院（系、部、中心）開(kāi)展定期、不定期的教學(xué)常規(guī)檢查。 本科教學(xué)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)組采取抽查形式進(jìn)行教學(xué)檢查。 30 教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)日常教學(xué)紀(jì)律檢查。 第 9 條 檢查內(nèi)容： （ 1）教學(xué)運(yùn)行管理：教學(xué)大 綱建設(shè)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理（含教師教案或課件、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行情況、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法更新情況）、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理（含實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地利用情況、實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)情況、實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況等）、科學(xué)研究的組織管理（含組織和鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)研究的情況、畢業(yè)論文 /設(shè)計(jì)工作情況、教師教學(xué)研究情況等）、日常教學(xué)管理（含課表與考表安排與執(zhí)行情況、學(xué)生學(xué)籍管理情況、教材準(zhǔn)備情況、日常教學(xué)檢查制度執(zhí)行情況、期末考試工作情況等）、教師工作管理（含師資隊(duì)伍建設(shè)情況、教師業(yè)績(jī)考核情況等）。 （ 2）教 學(xué)基本建設(shè)情況：學(xué)科與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、課程建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、教材建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、教師培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施情況、教學(xué)研討及科研與學(xué)術(shù)講座開(kāi)展情況、畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況、管理制度建設(shè)情況。 （ 3）本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目建設(shè)情況。 （ 4）教學(xué)檔案管理：教學(xué)文件管理、教師教案或課件、教研室（或課程組）活動(dòng)記錄、學(xué)生成績(jī)檔案管理等。 第四章 教學(xué)檢查的總結(jié)與整改 第 10 條 在教學(xué)檢查中，對(duì)一般異常情況檢查人員應(yīng)及時(shí)處理；對(duì)異常情況在及時(shí)處理的同時(shí)，向?qū)W校教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人匯 報(bào)，并提出解決問(wèn)題的建議。 第 11 條 教學(xué)檢查人員應(yīng)將每次教學(xué)檢查情況及時(shí)寫(xiě)出檢查報(bào)告，對(duì)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決問(wèn)題的對(duì)策與措施。 教務(wù)處應(yīng)將有關(guān)信息及時(shí)反饋給有關(guān)部門(mén)，責(zé)任到人。 第 12 條 院（系、部、中心）教學(xué)檢查小組對(duì)在課堂教學(xué)、教學(xué)紀(jì)律等方面存在問(wèn)題的教師應(yīng)采取多種形式查找原因，幫助制定整改措施；對(duì)整改不力、學(xué)生意見(jiàn)大、教學(xué)質(zhì)量差的教師，教務(wù)處、組織人事部應(yīng)向?qū)W校提出處理意見(jiàn)。 第五章 其 他 第 13 條 本制度解釋權(quán)歸教務(wù)處。 31 關(guān)于制定本科生課程教學(xué)大綱的 原則性意見(jiàn) （ 2021 年 4月） 課程教學(xué)大綱是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)文件。它規(guī)定課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方法上的基本要求，是編寫(xiě)教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)管理的主要依據(jù)。 一、制定教學(xué)大綱的原則 根據(jù)面向 21世紀(jì)人才培養(yǎng)方案和課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的要求，編寫(xiě)（修訂）課程教學(xué)大綱 需 遵循 如下 原則： 1． 符合人才培養(yǎng)方案要求，體現(xiàn)課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位 、 作用及 本課程在課程 體系中 的 地位 。 教學(xué)大綱選定的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合該課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用、要求和學(xué)科特點(diǎn) 。大綱的基礎(chǔ)是學(xué)科 專業(yè) 的科學(xué)體系，它既要保持學(xué)科 專業(yè) 體系自身的系統(tǒng)性與完整性，又要考慮課程體系的目的性、特殊性。要在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，處理好課程體系與學(xué)科 專業(yè) 體系的關(guān)系，防止單純追求自身學(xué)科 專業(yè) 體系的完善 ； 要有利于人才培養(yǎng)方案中課程結(jié)構(gòu)、體系的整體優(yōu)化需要，并注意本課程與相關(guān)課程之間的分工，配合與銜接，既防止疏漏，又要避免不必要的重復(fù)。 2． 要有高度的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性 教學(xué)大綱應(yīng)在科學(xué)文化知識(shí)教育與思想教育上高度一致，大綱中所涉及的內(nèi)容和觀點(diǎn)，必須以符合客觀規(guī)律并經(jīng)實(shí)踐證明為正確 的科學(xué)知識(shí)為主要依據(jù)，在方法論上應(yīng)符合唯物辯證法。大綱即要求教學(xué)內(nèi)容與教師講授的科學(xué)性，又要求制定通過(guò)利用教學(xué)（教材）內(nèi)容中的思想教育因素補(bǔ)充必要的現(xiàn)實(shí)材料和工程背景材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等原則措施，寓思想教育于傳授科學(xué)知識(shí)之中。 教學(xué)大綱要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，除應(yīng)規(guī)定理論教學(xué)及講授環(huán)節(jié)外，還應(yīng)對(duì)習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課程作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有相應(yīng)的要求，規(guī)定在課程學(xué)時(shí)中的恰當(dāng)比例。 3． 按照學(xué)科 專業(yè) 體系和教學(xué)法特點(diǎn)，建立嚴(yán)密的課程體系 教學(xué)大綱所組成的課程體系 既 要反映學(xué)科 專業(yè) 體系要求，又 要接受教學(xué)原則的制約，遵循由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，使教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。 4． 符合學(xué)生實(shí)際，貫徹 “ 少而精 ” 原則 32 教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)的基本要求應(yīng)以中等程度學(xué)生通過(guò)正常努力可以達(dá)到的限度為準(zhǔn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生能力不同，明確教學(xué)基本內(nèi)容，選修內(nèi)容及其不同要求，以利于因材施教。 二、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)和要求 教學(xué)大綱的內(nèi)容一般包括以下幾個(gè)部分： 1． 課程教學(xué)目標(biāo) （ 1）任務(wù)和地位：明確本課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的任務(wù)、地位及本課程在課程 體系 中所處的位置。 （ 2）知識(shí)要求：明確本課程對(duì)知識(shí)的基本要求，以及 本課程與相關(guān)課程之間的分工、配合與銜接。 （ 3）能力要求：明確通過(guò)本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力，提出培養(yǎng)學(xué)生能力的措施和方法。 2． 教學(xué)內(nèi)容的基本要求和學(xué)時(shí)分配 以學(xué)科 專業(yè) 的科學(xué)體系為基礎(chǔ)，按照教學(xué)方法特點(diǎn)，順序地排列本課程教學(xué)內(nèi)容的主題 、 分 論 和要點(diǎn)，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的范圍和份量，時(shí)間分配和進(jìn)度，規(guī)定出本課程的各種教學(xué)環(huán)節(jié)（習(xí)題課、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課程作業(yè)等）的內(nèi)容及恰當(dāng)學(xué)時(shí)比例。 以上內(nèi)容要求反映出課程的教學(xué)深度、廣度和質(zhì)量，組成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系，而不應(yīng)是章節(jié)名稱的簡(jiǎn)單堆砌。 3． 大綱說(shuō)明 主要圍繞 執(zhí)行本大綱優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題作必要說(shuō)明，一般有： （ 1）各章的教學(xué)目的和要求 （ 2）教學(xué) 基本 內(nèi)容 ，及 重點(diǎn) 、 難點(diǎn) 和 深度 、廣度 。 （ 2）規(guī)定必要的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)環(huán)節(jié)方式、范圍、程度、要求等。 （ 3）利用演示、幻燈、投影儀、音像、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等形象化、現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果的措施。 （ 4）對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等基本能力培養(yǎng)不斷線的要求。 （ 5）習(xí)題作業(yè)量與質(zhì)的要求。 （ 6）考試要求與考試方法改革。 （ 7）選修內(nèi)容提示。 （ 8）其他：如學(xué)時(shí)比例分配說(shuō)明，分層次教學(xué)要求，使用教材及主要參考書(shū)。 33 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處置暫行規(guī)定 （ 2021 年公布 2021 年 11月修訂） 總 則 第一條 根據(jù) 《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）》和《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教師道德行為準(zhǔn)則》精神，為完善教學(xué)監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處置暫行規(guī)定》。 教學(xué)事故的定義 第二條 教學(xué)事故是指教職員工在教學(xué)、教務(wù)管理和為教學(xué)提供服務(wù)過(guò)程中因本人過(guò)錯(cuò)而對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序造成較大影響，或其教學(xué)語(yǔ)言及行為違背國(guó)家法律及有關(guān)政策等方面的責(zé)任事故。 第三條 教學(xué)事故根據(jù)程度不同分為Ⅰ級(jí)、Ⅱ級(jí) 、Ⅲ級(jí)教學(xué)事故。 第四條 本辦法所列教學(xué)事故包括教學(xué)、實(shí)踐、考試、管理、教學(xué)研究、教學(xué)保障等六大方面，共 46項(xiàng)。 教學(xué)事故的認(rèn)定 第五條 各級(jí)教學(xué)事故責(zé)任人應(yīng)在事故發(fā)生后立即向教學(xué)主管部門(mén)報(bào)告。其他發(fā)現(xiàn)人或知情人也可在事故發(fā)生發(fā)現(xiàn)后 3天內(nèi)向教學(xué)主管部門(mén)報(bào)告。 第六條 各教學(xué)主管部門(mén)按 1次一表的方式作好教學(xué)事故記錄，并在事故認(rèn)定后將教學(xué)事故通知單發(fā)至責(zé)任人所在部門(mén)。事故記錄表應(yīng)明確列出責(zé)任人（ 1人或多人），不得以部門(mén)集體代替。 第七條 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本部門(mén)事故故意隱瞞者，或教學(xué)檢查、管理人員對(duì)執(zhí)勤、巡視中 發(fā)現(xiàn)的事故拖延不報(bào)者，應(yīng)列為責(zé)任人。 第八條 本?？?、研究生及成人學(xué)歷教育等不同層次教學(xué)活動(dòng)中的Ⅲ級(jí)教學(xué)事故由各教學(xué)主管部門(mén)受理、核實(shí)后于 1周內(nèi)認(rèn)定并以書(shū)面通知事故責(zé)任人所在院（系、部、處、中心）；Ⅰ級(jí)、Ⅱ級(jí)教學(xué)事故由各教學(xué)主管部門(mén)受理、核實(shí)后于 1 周內(nèi)報(bào)主管校長(zhǎng)認(rèn)定。 教學(xué)事故的處理 第九條 學(xué)校對(duì)已認(rèn)定的教學(xué)事故進(jìn)行如下處理： 1． 對(duì) Ⅲ 級(jí) 教學(xué)事故責(zé)任人 由院（系、部、處、中心）領(lǐng)導(dǎo)在本單位內(nèi)通報(bào)批評(píng)。一學(xué)年內(nèi) 累計(jì) 2 次 Ⅲ 級(jí) 教學(xué)事故視為 1 次 Ⅱ 級(jí)教 學(xué)事故。 一學(xué)年內(nèi)累計(jì) 2次 Ⅱ 級(jí)教學(xué)事故視為 1 次Ⅰ級(jí)教學(xué)事故。 34 2． 對(duì) Ⅱ 級(jí)及以上 教學(xué)事故 由教務(wù)處簽發(fā)附有學(xué)校處理意見(jiàn)的《重大教學(xué)事故通知書(shū)》給予全校通報(bào)批評(píng)，將事故記入責(zé)任人的檔案，并扣發(fā)當(dāng)月崗位津貼 。 3．發(fā)生Ⅰ級(jí) 教學(xué)事故，將根據(jù)事故及人員性質(zhì)給予事故責(zé)任人取消高等學(xué)校教師資格及其他相應(yīng)處罰。 4．事故責(zé)任人，當(dāng)年不能作為優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等侯選人。一年內(nèi)發(fā)生Ⅱ級(jí)及以上教學(xué)事故的院（系、部、處、中心）不得參加年度先進(jìn)集體的評(píng)選。 5． 教學(xué)事故的認(rèn)定結(jié)果作為學(xué)校對(duì)教職員工考核獎(jiǎng)懲、職稱評(píng) 定 、晉職 加薪 及崗位聘任 等方面的重要參考依據(jù)。 教學(xué)事故的申訴與復(fù)議 第十條 學(xué)校成立以主管校領(lǐng)導(dǎo)為主任的“教學(xué)事故復(fù)議委員會(huì)”，成員包括教務(wù)處、研究生部、成教院、組織人事部、審計(jì)監(jiān)察處、工會(huì)、法學(xué)院等單位和部門(mén)的有關(guān)負(fù)責(zé)人，其常設(shè)機(jī)構(gòu)掛靠組織人事部， 負(fù)責(zé)受理申訴和對(duì) 申訴 進(jìn)行復(fù)議 。 第十一條 事故責(zé)任人對(duì)事故的認(rèn)定與處理有不同意見(jiàn)，應(yīng)在接到《教學(xué)事故通知書(shū)》之日起 10 日內(nèi)向?qū)W?！敖虒W(xué)事故復(fù)議委員會(huì)”提出書(shū)面申訴。接到申訴書(shū)后，學(xué)?！敖虒W(xué)事故復(fù)議委員會(huì)”應(yīng)認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，并在 10 日內(nèi)將復(fù)核意見(jiàn)通知當(dāng)事人及所在單位。 附 則 第十二條 本規(guī)定適用于本?？粕?、研究生以及成人 教育的學(xué)歷教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施對(duì)象包括各院（系、部、處、中心）教職員工、各職能部門(mén)管理人員及其他相關(guān)人員。 第十三條 本規(guī)定自學(xué)校行文下達(dá)之日起生效。 第十四條 本規(guī)定由教學(xué)事故復(fù)議委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。 35 附表 教學(xué)事故范圍 事故類(lèi)型 序號(hào) 教學(xué)事故內(nèi)容 事故等級(jí) 一、 課堂教學(xué) 11 在授課中散布違反四項(xiàng)基本原則的言論及淫穢內(nèi)容。 Ⅰ級(jí) 12 默許、暗示或鼓勵(lì)學(xué)生罷課鬧事，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。 Ⅰ級(jí) 13 無(wú)正當(dāng)理由開(kāi)學(xué)第 1次課缺課。 Ⅰ級(jí) 14 教師開(kāi)課后未按規(guī)定準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表、教案 、講稿。 Ⅱ級(jí) 15 教師未及時(shí)向教材供應(yīng)部門(mén)報(bào)送教材征訂計(jì)劃，造成開(kāi)課 1個(gè)月后學(xué)生仍無(wú)教材可用。 Ⅲ級(jí) 16 未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，變動(dòng)上課時(shí)間或停課。 Ⅲ級(jí) 17 未經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)同意、教務(wù)部門(mén)備案而由其他教師代課，或經(jīng)常由研究生代課。 Ⅲ級(jí) 18 對(duì)學(xué)生歧視、挖苦、污辱、體罰。 Ⅲ級(jí) 19 教師無(wú)故上課遲到．提早下課或上課期間擅離崗位時(shí)間在 10分鐘及以上。 Ⅲ級(jí) 110 未經(jīng)院（系、部、處、中心）同意 ,較大幅度舍棄或拖延學(xué)期課程內(nèi)容。 Ⅲ級(jí) 111 教師在上課時(shí)使用 呼機(jī)或手機(jī)，影響教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。 Ⅱ級(jí) 112 教師由于請(qǐng)假而耽誤 4 節(jié)或以上課時(shí)，但后來(lái)又不進(jìn)行補(bǔ)課造成教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)減少，影響教學(xué)進(jìn)度 Ⅲ級(jí) 113 在教學(xué)期間，未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并同教務(wù)處商定好處理措施，隨意抽調(diào)學(xué)生從事與該教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的工作或活動(dòng)，影響