【導(dǎo)讀】現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的時代精神，全面推進素質(zhì)教育，堅定不移地貫徹落實黨的教育方針。念大討論的成果，教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面取得的成果，固化在教學(xué)過程和人才培養(yǎng)模式中。要處理好政治思想與業(yè)務(wù)、理論與實際、學(xué)習(xí)與健康等方面的關(guān)系，要培養(yǎng)。要突出拓寬專業(yè)口徑、夯實基礎(chǔ)、注重素質(zhì)和適應(yīng)學(xué)科綜合化發(fā)展趨勢要。教育和社會發(fā)展需要的知識、能力結(jié)構(gòu)與基本素質(zhì)。培養(yǎng)基本質(zhì)量的同時，辦出本專業(yè)的特色和高水平。教學(xué)計劃的統(tǒng)一性體現(xiàn)在國。對同一學(xué)科門類的各個專業(yè)要打通公共課及專業(yè)基礎(chǔ)。課，在指導(dǎo)性選修課中可設(shè)立軟性方向性的課程，要讓學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)選擇權(quán)，有利于“輔修制”的實施，即要把因材施教落到實處，促進學(xué)生個性發(fā)展。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建融會貫通，緊密配合、有機聯(lián)系的課程體系?？档捏w魄，能夠履行建設(shè)祖國的神圣責(zé)任。向教學(xué)計劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出經(jīng)過論證的教學(xué)計劃及論證報告。

　　

【正文】 12）教學(xué)檔案管理。學(xué)校應(yīng)建立必要的機構(gòu)和檔案管理制度，明確各級各類人員職責(zé)，確定各類教學(xué)檔案內(nèi)容、保存范圍和時限。 教學(xué)檔案一般包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。教務(wù)處及院（系、部、中心）應(yīng)指定專人負責(zé)檔案工作，每年進行檔案的分類歸檔。長期檔案須交由學(xué)校檔案館統(tǒng)一保存與管理。 29 西南財經(jīng)大學(xué)本科教學(xué)檢查制度 本科教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，科學(xué)有效的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。為了更好地貫徹教育部《 關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué) 工作，提高教學(xué)質(zhì)量的 若干 意見》 的精神，進一步加強學(xué)校本科教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)教務(wù)管理工作有序、高效運行，保持和發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。 第一章 教學(xué)檢查的目的與意義 第 1 條 教學(xué)檢查是依據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)管理目標(biāo)和教學(xué)規(guī)程的要求，進行的一項重要的教學(xué)教務(wù)管理活動。 第 2 條 通過對學(xué)校教學(xué)情況進行的檢測、考察，鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善解決教學(xué)工作中存在的問題，切實保證和有效監(jiān)控教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)教務(wù)管理水平。 第二章 教學(xué)檢查的組織 第 3 條 學(xué)校成立教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教學(xué)檢查的組織機構(gòu)有教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本科教學(xué)委員會，院（系、部、中心）教學(xué)檢查小組，教學(xué)督導(dǎo)組等。 第 4 條 教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組由分管本科教學(xué)工作的副校長任組長、組織人事部部長和教務(wù)處處長任副組長，主要成員包括各院（系、部、中心）的主管本科教學(xué)的副院長（主任）、教務(wù)處的有關(guān)人員等。教務(wù)處教務(wù)科負責(zé)安排教學(xué)檢查，收集并通報教學(xué)檢查情況。 第 5 條 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會也可根據(jù)教學(xué)工作情況，開展隨機教學(xué)檢 查，以便有效地進行質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)建設(shè)，院（系、部、中心）應(yīng)予以充分的配合。 第 6 條 院（系、部、中心）成立教學(xué)檢查小組，進行教學(xué)檢查。 第 7 條 教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)按工作計劃進行教學(xué)檢查。 第三章 教學(xué)檢查的形式與內(nèi)容 第 8 條 學(xué)校教學(xué)檢查工作分為定期與不定期檢查兩種形式。 學(xué)校教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期進行教學(xué)檢查。 院（系、部、中心）開展定期、不定期的教學(xué)常規(guī)檢查。 本科教學(xué)委員會和教學(xué)督導(dǎo)組采取抽查形式進行教學(xué)檢查。 30 教務(wù)處教務(wù)科負責(zé)日常教學(xué)紀(jì)律檢查。 第 9 條 檢查內(nèi)容： （ 1）教學(xué)運行管理：教學(xué)大 綱建設(shè)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理（含教師教案或課件、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運行情況、教學(xué)進度計劃執(zhí)行情況、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法更新情況）、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理（含實驗室與實習(xí)基地利用情況、實驗課程建設(shè)情況、實習(xí)計劃執(zhí)行情況等）、科學(xué)研究的組織管理（含組織和鼓勵學(xué)生參加科學(xué)研究的情況、畢業(yè)論文 /設(shè)計工作情況、教師教學(xué)研究情況等）、日常教學(xué)管理（含課表與考表安排與執(zhí)行情況、學(xué)生學(xué)籍管理情況、教材準(zhǔn)備情況、日常教學(xué)檢查制度執(zhí)行情況、期末考試工作情況等）、教師工作管理（含師資隊伍建設(shè)情況、教師業(yè)績考核情況等）。 （ 2）教 學(xué)基本建設(shè)情況：學(xué)科與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、課程建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、教材建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行情況、教師培訓(xùn)計劃及實施情況、教學(xué)研討及科研與學(xué)術(shù)講座開展情況、畢業(yè)實習(xí)基地建設(shè)情況、實驗室建設(shè)情況、管理制度建設(shè)情況。 （ 3）本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目建設(shè)情況。 （ 4）教學(xué)檔案管理：教學(xué)文件管理、教師教案或課件、教研室（或課程組）活動記錄、學(xué)生成績檔案管理等。 第四章 教學(xué)檢查的總結(jié)與整改 第 10 條 在教學(xué)檢查中，對一般異常情況檢查人員應(yīng)及時處理；對異常情況在及時處理的同時，向?qū)W校教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人匯 報，并提出解決問題的建議。 第 11 條 教學(xué)檢查人員應(yīng)將每次教學(xué)檢查情況及時寫出檢查報告，對教學(xué)中存在的突出問題進行分析，提出解決問題的對策與措施。 教務(wù)處應(yīng)將有關(guān)信息及時反饋給有關(guān)部門，責(zé)任到人。 第 12 條 院（系、部、中心）教學(xué)檢查小組對在課堂教學(xué)、教學(xué)紀(jì)律等方面存在問題的教師應(yīng)采取多種形式查找原因，幫助制定整改措施；對整改不力、學(xué)生意見大、教學(xué)質(zhì)量差的教師，教務(wù)處、組織人事部應(yīng)向?qū)W校提出處理意見。 第五章 其 他 第 13 條 本制度解釋權(quán)歸教務(wù)處。 31 關(guān)于制定本科生課程教學(xué)大綱的 原則性意見 （ 2021 年 4月） 課程教學(xué)大綱是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)文件。它規(guī)定課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度及教學(xué)方法上的基本要求，是編寫教材、組織教學(xué)、進行課程教學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)管理的主要依據(jù)。 一、制定教學(xué)大綱的原則 根據(jù)面向 21世紀(jì)人才培養(yǎng)方案和課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的要求，編寫（修訂）課程教學(xué)大綱 需 遵循 如下 原則： 1． 符合人才培養(yǎng)方案要求，體現(xiàn)課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位 、 作用及 本課程在課程 體系中 的 地位 。 教學(xué)大綱選定的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合該課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用、要求和學(xué)科特點 。大綱的基礎(chǔ)是學(xué)科 專業(yè) 的科學(xué)體系，它既要保持學(xué)科 專業(yè) 體系自身的系統(tǒng)性與完整性，又要考慮課程體系的目的性、特殊性。要在實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，處理好課程體系與學(xué)科 專業(yè) 體系的關(guān)系，防止單純追求自身學(xué)科 專業(yè) 體系的完善 ； 要有利于人才培養(yǎng)方案中課程結(jié)構(gòu)、體系的整體優(yōu)化需要，并注意本課程與相關(guān)課程之間的分工，配合與銜接，既防止疏漏，又要避免不必要的重復(fù)。 2． 要有高度的科學(xué)性、思想性和實踐性 教學(xué)大綱應(yīng)在科學(xué)文化知識教育與思想教育上高度一致，大綱中所涉及的內(nèi)容和觀點，必須以符合客觀規(guī)律并經(jīng)實踐證明為正確 的科學(xué)知識為主要依據(jù)，在方法論上應(yīng)符合唯物辯證法。大綱即要求教學(xué)內(nèi)容與教師講授的科學(xué)性，又要求制定通過利用教學(xué)（教材）內(nèi)容中的思想教育因素補充必要的現(xiàn)實材料和工程背景材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機等原則措施，寓思想教育于傳授科學(xué)知識之中。 教學(xué)大綱要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，除應(yīng)規(guī)定理論教學(xué)及講授環(huán)節(jié)外，還應(yīng)對習(xí)題、實驗、上機、課程作業(yè)、課程設(shè)計、教學(xué)實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有相應(yīng)的要求，規(guī)定在課程學(xué)時中的恰當(dāng)比例。 3． 按照學(xué)科 專業(yè) 體系和教學(xué)法特點，建立嚴(yán)密的課程體系 教學(xué)大綱所組成的課程體系 既 要反映學(xué)科 專業(yè) 體系要求，又 要接受教學(xué)原則的制約，遵循由易到難，由簡到繁，由淺入深，循序漸進的認識規(guī)律，使教學(xué)目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。 4． 符合學(xué)生實際，貫徹 “ 少而精 ” 原則 32 教學(xué)大綱對教學(xué)的基本要求應(yīng)以中等程度學(xué)生通過正常努力可以達到的限度為準(zhǔn)，同時根據(jù)學(xué)生能力不同，明確教學(xué)基本內(nèi)容，選修內(nèi)容及其不同要求，以利于因材施教。 二、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)和要求 教學(xué)大綱的內(nèi)容一般包括以下幾個部分： 1． 課程教學(xué)目標(biāo) （ 1）任務(wù)和地位：明確本課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的任務(wù)、地位及本課程在課程 體系 中所處的位置。 （ 2）知識要求：明確本課程對知識的基本要求，以及 本課程與相關(guān)課程之間的分工、配合與銜接。 （ 3）能力要求：明確通過本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力，提出培養(yǎng)學(xué)生能力的措施和方法。 2． 教學(xué)內(nèi)容的基本要求和學(xué)時分配 以學(xué)科 專業(yè) 的科學(xué)體系為基礎(chǔ)，按照教學(xué)方法特點，順序地排列本課程教學(xué)內(nèi)容的主題 、 分 論 和要點，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的范圍和份量，時間分配和進度，規(guī)定出本課程的各種教學(xué)環(huán)節(jié)（習(xí)題課、課程設(shè)計、實驗、上機、課程作業(yè)等）的內(nèi)容及恰當(dāng)學(xué)時比例。 以上內(nèi)容要求反映出課程的教學(xué)深度、廣度和質(zhì)量，組成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系，而不應(yīng)是章節(jié)名稱的簡單堆砌。 3． 大綱說明 主要圍繞 執(zhí)行本大綱優(yōu)化教學(xué)過程中相關(guān)問題作必要說明，一般有： （ 1）各章的教學(xué)目的和要求 （ 2）教學(xué) 基本 內(nèi)容 ，及 重點 、 難點 和 深度 、廣度 。 （ 2）規(guī)定必要的教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)方式、范圍、程度、要求等。 （ 3）利用演示、幻燈、投影儀、音像、計算機輔助教學(xué)等形象化、現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果的措施。 （ 4）對外語、計算機應(yīng)用、文獻檢索等基本能力培養(yǎng)不斷線的要求。 （ 5）習(xí)題作業(yè)量與質(zhì)的要求。 （ 6）考試要求與考試方法改革。 （ 7）選修內(nèi)容提示。 （ 8）其他：如學(xué)時比例分配說明，分層次教學(xué)要求，使用教材及主要參考書。 33 西南財經(jīng)大學(xué)教學(xué)事故認定與處置暫行規(guī)定 （ 2021 年公布 2021 年 11月修訂） 總 則 第一條 根據(jù) 《西南財經(jīng)大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）》和《西南財經(jīng)大學(xué)教師道德行為準(zhǔn)則》精神，為完善教學(xué)監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定《西南財經(jīng)大學(xué)教學(xué)事故認定與處置暫行規(guī)定》。 教學(xué)事故的定義 第二條 教學(xué)事故是指教職員工在教學(xué)、教務(wù)管理和為教學(xué)提供服務(wù)過程中因本人過錯而對學(xué)校教學(xué)秩序造成較大影響，或其教學(xué)語言及行為違背國家法律及有關(guān)政策等方面的責(zé)任事故。 第三條 教學(xué)事故根據(jù)程度不同分為Ⅰ級、Ⅱ級 、Ⅲ級教學(xué)事故。 第四條 本辦法所列教學(xué)事故包括教學(xué)、實踐、考試、管理、教學(xué)研究、教學(xué)保障等六大方面，共 46項。 教學(xué)事故的認定 第五條 各級教學(xué)事故責(zé)任人應(yīng)在事故發(fā)生后立即向教學(xué)主管部門報告。其他發(fā)現(xiàn)人或知情人也可在事故發(fā)生發(fā)現(xiàn)后 3天內(nèi)向教學(xué)主管部門報告。 第六條 各教學(xué)主管部門按 1次一表的方式作好教學(xué)事故記錄，并在事故認定后將教學(xué)事故通知單發(fā)至責(zé)任人所在部門。事故記錄表應(yīng)明確列出責(zé)任人（ 1人或多人），不得以部門集體代替。 第七條 部門領(lǐng)導(dǎo)對本部門事故故意隱瞞者，或教學(xué)檢查、管理人員對執(zhí)勤、巡視中 發(fā)現(xiàn)的事故拖延不報者，應(yīng)列為責(zé)任人。 第八條 本?？啤⒀芯可俺扇藢W(xué)歷教育等不同層次教學(xué)活動中的Ⅲ級教學(xué)事故由各教學(xué)主管部門受理、核實后于 1周內(nèi)認定并以書面通知事故責(zé)任人所在院（系、部、處、中心）；Ⅰ級、Ⅱ級教學(xué)事故由各教學(xué)主管部門受理、核實后于 1 周內(nèi)報主管校長認定。 教學(xué)事故的處理 第九條 學(xué)校對已認定的教學(xué)事故進行如下處理： 1． 對 Ⅲ 級 教學(xué)事故責(zé)任人 由院（系、部、處、中心）領(lǐng)導(dǎo)在本單位內(nèi)通報批評。一學(xué)年內(nèi) 累計 2 次 Ⅲ 級 教學(xué)事故視為 1 次 Ⅱ 級教 學(xué)事故。 一學(xué)年內(nèi)累計 2次 Ⅱ 級教學(xué)事故視為 1 次Ⅰ級教學(xué)事故。 34 2． 對 Ⅱ 級及以上 教學(xué)事故 由教務(wù)處簽發(fā)附有學(xué)校處理意見的《重大教學(xué)事故通知書》給予全校通報批評，將事故記入責(zé)任人的檔案，并扣發(fā)當(dāng)月崗位津貼 。 3．發(fā)生Ⅰ級 教學(xué)事故，將根據(jù)事故及人員性質(zhì)給予事故責(zé)任人取消高等學(xué)校教師資格及其他相應(yīng)處罰。 4．事故責(zé)任人，當(dāng)年不能作為優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀教師等侯選人。一年內(nèi)發(fā)生Ⅱ級及以上教學(xué)事故的院（系、部、處、中心）不得參加年度先進集體的評選。 5． 教學(xué)事故的認定結(jié)果作為學(xué)校對教職員工考核獎懲、職稱評 定 、晉職 加薪 及崗位聘任 等方面的重要參考依據(jù)。 教學(xué)事故的申訴與復(fù)議 第十條 學(xué)校成立以主管校領(lǐng)導(dǎo)為主任的“教學(xué)事故復(fù)議委員會”，成員包括教務(wù)處、研究生部、成教院、組織人事部、審計監(jiān)察處、工會、法學(xué)院等單位和部門的有關(guān)負責(zé)人，其常設(shè)機構(gòu)掛靠組織人事部， 負責(zé)受理申訴和對 申訴 進行復(fù)議 。 第十一條 事故責(zé)任人對事故的認定與處理有不同意見，應(yīng)在接到《教學(xué)事故通知書》之日起 10 日內(nèi)向?qū)W?！敖虒W(xué)事故復(fù)議委員會”提出書面申訴。接到申訴書后，學(xué)校“教學(xué)事故復(fù)議委員會”應(yīng)認真調(diào)查核實，并在 10 日內(nèi)將復(fù)核意見通知當(dāng)事人及所在單位。 附 則 第十二條 本規(guī)定適用于本?？粕⒀芯可约俺扇?教育的學(xué)歷教育教學(xué)活動，實施對象包括各院（系、部、處、中心）教職員工、各職能部門管理人員及其他相關(guān)人員。 第十三條 本規(guī)定自學(xué)校行文下達之日起生效。 第十四條 本規(guī)定由教學(xué)事故復(fù)議委員會負責(zé)解釋。 35 附表 教學(xué)事故范圍 事故類型 序號 教學(xué)事故內(nèi)容 事故等級 一、 課堂教學(xué) 11 在授課中散布違反四項基本原則的言論及淫穢內(nèi)容。 Ⅰ級 12 默許、暗示或鼓勵學(xué)生罷課鬧事，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。 Ⅰ級 13 無正當(dāng)理由開學(xué)第 1次課缺課。 Ⅰ級 14 教師開課后未按規(guī)定準(zhǔn)備教學(xué)進度表、教案 、講稿。 Ⅱ級 15 教師未及時向教材供應(yīng)部門報送教材征訂計劃，造成開課 1個月后學(xué)生仍無教材可用。 Ⅲ級 16 未經(jīng)教務(wù)部門同意，變動上課時間或停課。 Ⅲ級 17 未經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)同意、教務(wù)部門備案而由其他教師代課，或經(jīng)常由研究生代課。 Ⅲ級 18 對學(xué)生歧視、挖苦、污辱、體罰。 Ⅲ級 19 教師無故上課遲到．提早下課或上課期間擅離崗位時間在 10分鐘及以上。 Ⅲ級 110 未經(jīng)院（系、部、處、中心）同意 ,較大幅度舍棄或拖延學(xué)期課程內(nèi)容。 Ⅲ級 111 教師在上課時使用 呼機或手機，影響教學(xué)活動正常進行。 Ⅱ級 112 教師由于請假而耽誤 4 節(jié)或以上課時，但后來又不進行補課造成教學(xué)內(nèi)容、課時減少，影響教學(xué)進度 Ⅲ級 113 在教學(xué)期間，未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并同教務(wù)處商定好處理措施，隨意抽調(diào)學(xué)生從事與該教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的工作或活動，影響