【導讀】現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的時代精神，全面推進素質(zhì)教育，堅定不移地貫徹落實黨的教育方針。念大討論的成果，教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和教學手段等方面取得的成果，固化在教學過程和人才培養(yǎng)模式中。要處理好政治思想與業(yè)務、理論與實際、學習與健康等方面的關(guān)系，要培養(yǎng)。要突出拓寬專業(yè)口徑、夯實基礎、注重素質(zhì)和適應學科綜合化發(fā)展趨勢要。教育和社會發(fā)展需要的知識、能力結(jié)構(gòu)與基本素質(zhì)。培養(yǎng)基本質(zhì)量的同時，辦出本專業(yè)的特色和高水平。教學計劃的統(tǒng)一性體現(xiàn)在國。對同一學科門類的各個專業(yè)要打通公共課及專業(yè)基礎。課，在指導性選修課中可設立軟性方向性的課程，要讓學生有充分的學習選擇權(quán)，有利于“輔修制”的實施，即要把因材施教落到實處，促進學生個性發(fā)展。根據(jù)人才培養(yǎng)目標構(gòu)建融會貫通，緊密配合、有機聯(lián)系的課程體系?？档捏w魄，能夠履行建設祖國的神圣責任。向教學計劃修訂工作領(lǐng)導小組提出經(jīng)過論證的教學計劃及論證報告。

　　

【正文】 12）教學檔案管理。學校應建立必要的機構(gòu)和檔案管理制度，明確各級各類人員職責，確定各類教學檔案內(nèi)容、保存范圍和時限。 教學檔案一般包括：教學文件、教務檔案、教師業(yè)務檔案、學生學習檔案。教務處及院（系、部、中心）應指定專人負責檔案工作，每年進行檔案的分類歸檔。長期檔案須交由學校檔案館統(tǒng)一保存與管理。 29 西南財經(jīng)大學本科教學檢查制度 本科教學質(zhì)量是高等學校的生命線，科學有效的本科教學質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教學質(zhì)量的基本保障。為了更好地貫徹教育部《 關(guān)于加強高等學校本科教學 工作，提高教學質(zhì)量的 若干 意見》 的精神，進一步加強學校本科教學管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學質(zhì)量，確保教學教務管理工作有序、高效運行，保持和發(fā)揚學校優(yōu)良的教風和學風，不斷提高我校本科教學質(zhì)量，特制訂本制度。 第一章 教學檢查的目的與意義 第 1 條 教學檢查是依據(jù)學校的教學管理規(guī)章制度、教學管理目標和教學規(guī)程的要求，進行的一項重要的教學教務管理活動。 第 2 條 通過對學校教學情況進行的檢測、考察，鑒定教學效果及教學目標的實現(xiàn)情況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善解決教學工作中存在的問題，切實保證和有效監(jiān)控教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，不 斷提高教學質(zhì)量和教學教務管理水平。 第二章 教學檢查的組織 第 3 條 學校成立教學檢查工作領(lǐng)導小組。教學檢查的組織機構(gòu)有教學檢查工作領(lǐng)導小組，本科教學委員會，院（系、部、中心）教學檢查小組，教學督導組等。 第 4 條 教學檢查工作領(lǐng)導小組由分管本科教學工作的副校長任組長、組織人事部部長和教務處處長任副組長，主要成員包括各院（系、部、中心）的主管本科教學的副院長（主任）、教務處的有關(guān)人員等。教務處教務科負責安排教學檢查，收集并通報教學檢查情況。 第 5 條 學校教學指導委員會也可根據(jù)教學工作情況，開展隨機教學檢 查，以便有效地進行質(zhì)量監(jiān)控和教學建設，院（系、部、中心）應予以充分的配合。 第 6 條 院（系、部、中心）成立教學檢查小組，進行教學檢查。 第 7 條 教學督導組應按工作計劃進行教學檢查。 第三章 教學檢查的形式與內(nèi)容 第 8 條 學校教學檢查工作分為定期與不定期檢查兩種形式。 學校教學檢查工作領(lǐng)導小組要定期進行教學檢查。 院（系、部、中心）開展定期、不定期的教學常規(guī)檢查。 本科教學委員會和教學督導組采取抽查形式進行教學檢查。 30 教務處教務科負責日常教學紀律檢查。 第 9 條 檢查內(nèi)容： （ 1）教學運行管理：教學大 綱建設、課堂教學環(huán)節(jié)的組織管理（含教師教案或課件、教學質(zhì)量監(jiān)控體系運行情況、教學進度計劃執(zhí)行情況、教學內(nèi)容與教學方法更新情況）、實踐性教學環(huán)節(jié)的組織管理（含實驗室與實習基地利用情況、實驗課程建設情況、實習計劃執(zhí)行情況等）、科學研究的組織管理（含組織和鼓勵學生參加科學研究的情況、畢業(yè)論文 /設計工作情況、教師教學研究情況等）、日常教學管理（含課表與考表安排與執(zhí)行情況、學生學籍管理情況、教材準備情況、日常教學檢查制度執(zhí)行情況、期末考試工作情況等）、教師工作管理（含師資隊伍建設情況、教師業(yè)績考核情況等）。 （ 2）教 學基本建設情況：學科與專業(yè)建設規(guī)劃及執(zhí)行情況、課程建設規(guī)劃及執(zhí)行情況、教材建設規(guī)劃及執(zhí)行情況、教師培訓計劃及實施情況、教學研討及科研與學術(shù)講座開展情況、畢業(yè)實習基地建設情況、實驗室建設情況、管理制度建設情況。 （ 3）本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目建設情況。 （ 4）教學檔案管理：教學文件管理、教師教案或課件、教研室（或課程組）活動記錄、學生成績檔案管理等。 第四章 教學檢查的總結(jié)與整改 第 10 條 在教學檢查中，對一般異常情況檢查人員應及時處理；對異常情況在及時處理的同時，向?qū)W校教學檢查工作領(lǐng)導小組負責人匯 報，并提出解決問題的建議。 第 11 條 教學檢查人員應將每次教學檢查情況及時寫出檢查報告，對教學中存在的突出問題進行分析，提出解決問題的對策與措施。 教務處應將有關(guān)信息及時反饋給有關(guān)部門，責任到人。 第 12 條 院（系、部、中心）教學檢查小組對在課堂教學、教學紀律等方面存在問題的教師應采取多種形式查找原因，幫助制定整改措施；對整改不力、學生意見大、教學質(zhì)量差的教師，教務處、組織人事部應向?qū)W校提出處理意見。 第五章 其 他 第 13 條 本制度解釋權(quán)歸教務處。 31 關(guān)于制定本科生課程教學大綱的 原則性意見 （ 2021 年 4月） 課程教學大綱是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標要求的教學指導文件。它規(guī)定課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學進度及教學方法上的基本要求，是編寫教材、組織教學、進行課程教學質(zhì)量評估和教學管理的主要依據(jù)。 一、制定教學大綱的原則 根據(jù)面向 21世紀人才培養(yǎng)方案和課程體系、教學內(nèi)容改革的要求，編寫（修訂）課程教學大綱 需 遵循 如下 原則： 1． 符合人才培養(yǎng)方案要求，體現(xiàn)課程在人才培養(yǎng)目標中的地位 、 作用及 本課程在課程 體系中 的 地位 。 教學大綱選定的教學內(nèi)容應符合該課程在人才培養(yǎng)目標中的地位、作用、要求和學科特點 。大綱的基礎是學科 專業(yè) 的科學體系，它既要保持學科 專業(yè) 體系自身的系統(tǒng)性與完整性，又要考慮課程體系的目的性、特殊性。要在實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標的前提下，處理好課程體系與學科 專業(yè) 體系的關(guān)系，防止單純追求自身學科 專業(yè) 體系的完善 ； 要有利于人才培養(yǎng)方案中課程結(jié)構(gòu)、體系的整體優(yōu)化需要，并注意本課程與相關(guān)課程之間的分工，配合與銜接，既防止疏漏，又要避免不必要的重復。 2． 要有高度的科學性、思想性和實踐性 教學大綱應在科學文化知識教育與思想教育上高度一致，大綱中所涉及的內(nèi)容和觀點，必須以符合客觀規(guī)律并經(jīng)實踐證明為正確 的科學知識為主要依據(jù)，在方法論上應符合唯物辯證法。大綱即要求教學內(nèi)容與教師講授的科學性，又要求制定通過利用教學（教材）內(nèi)容中的思想教育因素補充必要的現(xiàn)實材料和工程背景材料激發(fā)學生學習動機等原則措施，寓思想教育于傳授科學知識之中。 教學大綱要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，除應規(guī)定理論教學及講授環(huán)節(jié)外，還應對習題、實驗、上機、課程作業(yè)、課程設計、教學實習等實踐性教學環(huán)節(jié)有相應的要求，規(guī)定在課程學時中的恰當比例。 3． 按照學科 專業(yè) 體系和教學法特點，建立嚴密的課程體系 教學大綱所組成的課程體系 既 要反映學科 專業(yè) 體系要求，又 要接受教學原則的制約，遵循由易到難，由簡到繁，由淺入深，循序漸進的認識規(guī)律，使教學目標得以順利實現(xiàn)。 4． 符合學生實際，貫徹 “ 少而精 ” 原則 32 教學大綱對教學的基本要求應以中等程度學生通過正常努力可以達到的限度為準，同時根據(jù)學生能力不同，明確教學基本內(nèi)容，選修內(nèi)容及其不同要求，以利于因材施教。 二、教學大綱的結(jié)構(gòu)和要求 教學大綱的內(nèi)容一般包括以下幾個部分： 1． 課程教學目標 （ 1）任務和地位：明確本課程在人才培養(yǎng)目標中的任務、地位及本課程在課程 體系 中所處的位置。 （ 2）知識要求：明確本課程對知識的基本要求，以及 本課程與相關(guān)課程之間的分工、配合與銜接。 （ 3）能力要求：明確通過本課程教學培養(yǎng)學生哪些方面的能力，提出培養(yǎng)學生能力的措施和方法。 2． 教學內(nèi)容的基本要求和學時分配 以學科 專業(yè) 的科學體系為基礎，按照教學方法特點，順序地排列本課程教學內(nèi)容的主題 、 分 論 和要點，體現(xiàn)出教學內(nèi)容的范圍和份量，時間分配和進度，規(guī)定出本課程的各種教學環(huán)節(jié)（習題課、課程設計、實驗、上機、課程作業(yè)等）的內(nèi)容及恰當學時比例。 以上內(nèi)容要求反映出課程的教學深度、廣度和質(zhì)量，組成嚴謹?shù)恼n程體系，而不應是章節(jié)名稱的簡單堆砌。 3． 大綱說明 主要圍繞 執(zhí)行本大綱優(yōu)化教學過程中相關(guān)問題作必要說明，一般有： （ 1）各章的教學目的和要求 （ 2）教學 基本 內(nèi)容 ，及 重點 、 難點 和 深度 、廣度 。 （ 2）規(guī)定必要的教學過程，教學環(huán)節(jié)方式、范圍、程度、要求等。 （ 3）利用演示、幻燈、投影儀、音像、計算機輔助教學等形象化、現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果的措施。 （ 4）對外語、計算機應用、文獻檢索等基本能力培養(yǎng)不斷線的要求。 （ 5）習題作業(yè)量與質(zhì)的要求。 （ 6）考試要求與考試方法改革。 （ 7）選修內(nèi)容提示。 （ 8）其他：如學時比例分配說明，分層次教學要求，使用教材及主要參考書。 33 西南財經(jīng)大學教學事故認定與處置暫行規(guī)定 （ 2021 年公布 2021 年 11月修訂） 總 則 第一條 根據(jù) 《西南財經(jīng)大學教師教學工作規(guī)范（試行）》和《西南財經(jīng)大學教師道德行為準則》精神，為完善教學監(jiān)控體系，提高教學質(zhì)量，特制定《西南財經(jīng)大學教學事故認定與處置暫行規(guī)定》。 教學事故的定義 第二條 教學事故是指教職員工在教學、教務管理和為教學提供服務過程中因本人過錯而對學校教學秩序造成較大影響，或其教學語言及行為違背國家法律及有關(guān)政策等方面的責任事故。 第三條 教學事故根據(jù)程度不同分為Ⅰ級、Ⅱ級 、Ⅲ級教學事故。 第四條 本辦法所列教學事故包括教學、實踐、考試、管理、教學研究、教學保障等六大方面，共 46項。 教學事故的認定 第五條 各級教學事故責任人應在事故發(fā)生后立即向教學主管部門報告。其他發(fā)現(xiàn)人或知情人也可在事故發(fā)生發(fā)現(xiàn)后 3天內(nèi)向教學主管部門報告。 第六條 各教學主管部門按 1次一表的方式作好教學事故記錄，并在事故認定后將教學事故通知單發(fā)至責任人所在部門。事故記錄表應明確列出責任人（ 1人或多人），不得以部門集體代替。 第七條 部門領(lǐng)導對本部門事故故意隱瞞者，或教學檢查、管理人員對執(zhí)勤、巡視中 發(fā)現(xiàn)的事故拖延不報者，應列為責任人。 第八條 本?？?、研究生及成人學歷教育等不同層次教學活動中的Ⅲ級教學事故由各教學主管部門受理、核實后于 1周內(nèi)認定并以書面通知事故責任人所在院（系、部、處、中心）；Ⅰ級、Ⅱ級教學事故由各教學主管部門受理、核實后于 1 周內(nèi)報主管校長認定。 教學事故的處理 第九條 學校對已認定的教學事故進行如下處理： 1． 對 Ⅲ 級 教學事故責任人 由院（系、部、處、中心）領(lǐng)導在本單位內(nèi)通報批評。一學年內(nèi) 累計 2 次 Ⅲ 級 教學事故視為 1 次 Ⅱ 級教 學事故。 一學年內(nèi)累計 2次 Ⅱ 級教學事故視為 1 次Ⅰ級教學事故。 34 2． 對 Ⅱ 級及以上 教學事故 由教務處簽發(fā)附有學校處理意見的《重大教學事故通知書》給予全校通報批評，將事故記入責任人的檔案，并扣發(fā)當月崗位津貼 。 3．發(fā)生Ⅰ級 教學事故，將根據(jù)事故及人員性質(zhì)給予事故責任人取消高等學校教師資格及其他相應處罰。 4．事故責任人，當年不能作為優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀教師等侯選人。一年內(nèi)發(fā)生Ⅱ級及以上教學事故的院（系、部、處、中心）不得參加年度先進集體的評選。 5． 教學事故的認定結(jié)果作為學校對教職員工考核獎懲、職稱評 定 、晉職 加薪 及崗位聘任 等方面的重要參考依據(jù)。 教學事故的申訴與復議 第十條 學校成立以主管校領(lǐng)導為主任的“教學事故復議委員會”，成員包括教務處、研究生部、成教院、組織人事部、審計監(jiān)察處、工會、法學院等單位和部門的有關(guān)負責人，其常設機構(gòu)掛靠組織人事部， 負責受理申訴和對 申訴 進行復議 。 第十一條 事故責任人對事故的認定與處理有不同意見，應在接到《教學事故通知書》之日起 10 日內(nèi)向?qū)W?！敖虒W事故復議委員會”提出書面申訴。接到申訴書后，學?！敖虒W事故復議委員會”應認真調(diào)查核實，并在 10 日內(nèi)將復核意見通知當事人及所在單位。 附 則 第十二條 本規(guī)定適用于本?？粕⒀芯可约俺扇?教育的學歷教育教學活動，實施對象包括各院（系、部、處、中心）教職員工、各職能部門管理人員及其他相關(guān)人員。 第十三條 本規(guī)定自學校行文下達之日起生效。 第十四條 本規(guī)定由教學事故復議委員會負責解釋。 35 附表 教學事故范圍 事故類型 序號 教學事故內(nèi)容 事故等級 一、 課堂教學 11 在授課中散布違反四項基本原則的言論及淫穢內(nèi)容。 Ⅰ級 12 默許、暗示或鼓勵學生罷課鬧事，嚴重影響正常教學秩序。 Ⅰ級 13 無正當理由開學第 1次課缺課。 Ⅰ級 14 教師開課后未按規(guī)定準備教學進度表、教案 、講稿。 Ⅱ級 15 教師未及時向教材供應部門報送教材征訂計劃，造成開課 1個月后學生仍無教材可用。 Ⅲ級 16 未經(jīng)教務部門同意，變動上課時間或停課。 Ⅲ級 17 未經(jīng)本單位領(lǐng)導同意、教務部門備案而由其他教師代課，或經(jīng)常由研究生代課。 Ⅲ級 18 對學生歧視、挖苦、污辱、體罰。 Ⅲ級 19 教師無故上課遲到．提早下課或上課期間擅離崗位時間在 10分鐘及以上。 Ⅲ級 110 未經(jīng)院（系、部、處、中心）同意 ,較大幅度舍棄或拖延學期課程內(nèi)容。 Ⅲ級 111 教師在上課時使用 呼機或手機，影響教學活動正常進行。 Ⅱ級 112 教師由于請假而耽誤 4 節(jié)或以上課時，但后來又不進行補課造成教學內(nèi)容、課時減少，影響教學進度 Ⅲ級 113 在教學期間，未經(jīng)校領(lǐng)導批準并同教務處商定好處理措施，隨意抽調(diào)學生從事與該教學內(nèi)容無關(guān)的工作或活動，影響