【正文】 Ⅰ級 14 教師開課后未按規(guī)定準備教學進度表、教案 、講稿。一學年內(nèi) 累計 2 次 Ⅲ 級 教學事故視為 1 次 Ⅱ 級教 學事故。 （ 4）對外語、計算機應(yīng)用、文獻檢索等基本能力培養(yǎng)不斷線的要求。 教學大綱選定的教學內(nèi)容應(yīng)符合該課程在人才培養(yǎng)目標中的地位、作用、要求和學科特點 。 學校教學檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期進行教學檢查。學校應(yīng)建立必要的機構(gòu)和檔案管理制度，明確各級各類人員職責，確定各類教學檔案內(nèi)容、保存范圍和時限。教學單位不能安排其他教師代課時，應(yīng)由任課教師銷假后按補課計劃補課。社會實踐的組織形式，在滿足基本要求的前提下，也可讓學生有選擇地自行安排。因此，教務(wù)處教務(wù)科應(yīng)聯(lián)合院（系、部、中心）及其他教學單位的教學干事根據(jù)批準的人才培養(yǎng)方案中的分學期課表，落實每學期課程及其他教學環(huán)節(jié)的教學任務(wù)、教室和場所安排、考核方式等。 輔修及第二學士學位專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本要素與主修專業(yè)人才培養(yǎng)方案相同。因此，人才培養(yǎng)方案的制定和實施應(yīng)當具有權(quán)威性和嚴肅性，為了加強 對人才培養(yǎng)方案的制定（修訂）和實施的管理，特制定本辦法。 公共選修課要求學生選修 12 學分的課程。 五、課程設(shè)置 在制訂專業(yè)指導(dǎo)性教學計劃時，要求各課程名稱、學分、周學時等設(shè)置更為科學、規(guī)范、合理，教學大綱和教學要求應(yīng)與課程名稱吻合。 5．從 2021 級學生開始，我校將在工商管理學院（工商管理、市場營銷、旅游管理、廣告學）、財稅學院（財政學、稅務(wù)）、統(tǒng)計學院（統(tǒng)計學、 管理科學）、經(jīng)濟信息工程學院 （信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)）、會計學院（會計學、財務(wù)管理 ）、公共管理學院（行政管理、公共事業(yè)管理 ） 等學院實行按大類招生 ，本次修訂應(yīng)積極探索該模式下前兩年的 公共課程、學科基礎(chǔ)課程 和后兩年的專業(yè)必修課和選修課的課程設(shè)置體系。 2．知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。 2．各學院系根據(jù)學校人才培養(yǎng)方案修訂的原則、人才培養(yǎng) 的目標和規(guī)格組織教師、學生和教學管理人員進行討論，確定具有本學院系傳統(tǒng)和特色的培養(yǎng)目標及基本規(guī)格，在此基礎(chǔ)上提出符合時代發(fā)展的、科學的課程設(shè)置體系。進一步加大對學生自然科學、藝術(shù)、人文科學和其它社會科學方面知識的培養(yǎng)；加強對學生的社會生活適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，為其終身教育與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 文化素質(zhì)：文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，是聯(lián)結(jié)其他素質(zhì)教育的紐帶。 六、具體規(guī)定：教學計劃應(yīng)具備下列基本內(nèi)容： 1．專業(yè)名稱（一律以教育部頒布的專業(yè)名稱目錄為準） 2．培養(yǎng)目標 3．培養(yǎng)規(guī)格 4．學制年限：按學分制的規(guī)定執(zhí)行 ，一般為四年，最長可延至六年。最后要處理好課內(nèi)教學與課外教學的關(guān)系，通過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改進教學方法、引進現(xiàn)代化教學 手段等途徑，減少課內(nèi)學時，加強課外指導(dǎo)，為學生的自主學習和獨立思考創(chuàng)造條件，使課內(nèi)外、校內(nèi)外的教育活動形成一個有機的整體。 1 人才培養(yǎng)方案質(zhì)量保障體系 關(guān)于我校修訂 2021 級本科教學計劃的原則意見 為了深入貫徹落實第三次全教會精神，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高我校的教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校《“十五”發(fā)展規(guī)劃》所提出的要“把學校建設(shè)成水平高、特色鮮明的財經(jīng)大學”的發(fā)展目標，特提出 2021 級本科教學計劃修訂的原則性意見。 二、培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)能夠主動適應(yīng) 21 世紀社會經(jīng)濟發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)知識扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的專門人才。 5．主要課程 6．各課程類別規(guī)定學分、學時及最低畢業(yè)要求：原則上各專業(yè)總學時及總學分不超過以下規(guī)定： 總學時 必修學時 選修課學時 指導(dǎo)性 任意 文化素質(zhì) 經(jīng)濟類專業(yè) 2500 1720 140 500 140 管理類專業(yè) 2500 1720 140 500 140 文學類專業(yè) 2600 1820 140 500 140 法學類專業(yè) 2600 1820 140 500 140 工學類專業(yè) 2600 1820 140 500 140 ★ 總學時中，應(yīng)留出 4％的時間用于課內(nèi)上機、實驗及課程實踐、講座等。文化素質(zhì)教育與其他素質(zhì)教育相輔相成，互相促進，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的高質(zhì)量人才必不可少。 3．按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重能力”原則，加強課程整合力度，進一步拓寬專業(yè)口徑，鼓勵我校經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、工學、理學等 不同學科間的交叉、滲透、融合。各學院系須在規(guī)定時間內(nèi)向教學計劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交經(jīng)過論證的人才培養(yǎng)方案和學院系師生的討論紀要。要在德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學生知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一；培養(yǎng)要由單純的知識傳授向培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)新人才轉(zhuǎn)變，在教學過程中要重視道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)的培 養(yǎng)，把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理念和以學生為主體，教師為主導(dǎo)的思想貫穿、體現(xiàn)在各個教學環(huán)節(jié)之中。 6．要結(jié)合大學英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和高等數(shù)學教學改革方案的出臺，在2021 級人才培養(yǎng)方案修訂中結(jié)合學科專業(yè)性質(zhì)的不同，及時體現(xiàn)教學改革成果。 1． 公共課程 19 表 1：學校公共課程一覽 類別 課程名稱 周學時 學分 兩課 思想道德修養(yǎng) 2 2 法 律 基礎(chǔ) 2 2 毛澤東思想概論 2 3 鄧小平理論 概論與“三個代表”重要思想 2 3 馬克思主義 哲學 原理 2 3 形勢與政策 教育 1 當代世界經(jīng)濟與政治 2 2 大學數(shù)學 微積分 I 4 4 微積分 II 3 3 線性代數(shù) 3 3 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 4 4 軍體 國防教育 0 2 體育 Ⅰ /Ⅱ /Ⅲ /Ⅳ 8 6 外語 大學英語 Ⅰ /Ⅱ /Ⅲ /Ⅳ 20 20 計算機 計算機 基礎(chǔ) 3 3 C程序設(shè)計 WEB程序設(shè)計 VB程序設(shè)計 VFP程序設(shè)計 3 3 大學語文 2 2 1056 66 ①“ 兩課 ” 教學大綱、教學要求按中宣部和教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。公共選修課程一 覽參見每學期的選課指南 。 一、制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的基本規(guī)范 1．制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的基本指導(dǎo)思想：遵循國家教育方針，堅持社會主義辦學方向；堅持“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，既要符合教學規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)的新發(fā)展，保持一定的彈性；結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、技術(shù)進步和學校實際，明確人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)素質(zhì)教育和對學生德、智、體等方面的全面要求，體現(xiàn)不同院（系）的培養(yǎng)特色。 二、人才培養(yǎng)方案的實施 25 1．人才培養(yǎng)方案制定（修訂）后經(jīng)學校學術(shù)委員會批準并由分管本科教學工作的副校長簽名后即成為該屆學生培養(yǎng)的 法規(guī)文件，院（系、部、中心）及其他教學單位必須根據(jù)人才培養(yǎng)方案落實每一門課程的教師、大綱、教材，安排好各教學環(huán)節(jié)，并以此進行教學管理。 （ 2）教師和有關(guān)職能部門編制單項教學環(huán)節(jié)組織計劃，如實驗教學安排計 26 劃、實習計劃、軍訓計劃；社會實踐計劃等； （ 3）經(jīng)批準的人才培養(yǎng)方案中所 列各門課程、環(huán)節(jié)的名稱、學時、開課學期、考核方式（考試或考查）等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴格按照審批程序執(zhí)行。 （ 7）科學研究訓練的組織和管理。 28 對因病不能及時履行請假手續(xù)的，需由院（系、部、中心）調(diào)查確認后代為履行有關(guān)手續(xù)。 教學檔案一般包括：教學文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學生學習檔案。 院（系、部、中心）開展定期、不定期的教學常規(guī)檢查。大綱的基礎(chǔ)是學科 專業(yè) 的科學體系，它既要保持學科 專業(yè) 體系自身的系統(tǒng)性與完整性，又要考慮課程體系的目的性、特殊性。 （ 5）習題作業(yè)量與質(zhì)的要求。 一學年內(nèi)累計 2次 Ⅱ 級教學事故視為 1 次Ⅰ級教學事故。 Ⅱ級 15 教師未及時向教材供應(yīng)部門報送教材征訂計劃，造成開課 1個月后學生仍無教材可用。 Ⅰ級 13 無正當理由開學第 1次課缺課。 教學事故的處理 第九條 學校對已認定的教學事故進行如下處理： 1． 對 Ⅲ 級 教學事故責任人 由院（系、部、處、中心）領(lǐng)導(dǎo)在本單位內(nèi)通報批評。 （ 3）利用演示、幻燈、投影儀、音像、計算機輔助教學等形象化、現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果的措施。 一、制定教學大綱的原則 根據(jù)面向 21世紀人才培養(yǎng)方案和課程體系、教學內(nèi)容改革的要求，編寫（修訂）課程教學大綱 需 遵循 如下 原則： 1． 符合人才培養(yǎng)方案要求，體現(xiàn)課程在人才培養(yǎng)目標中的地位 、 作用及 本課程在課程 體系中 的 地位 。 第三章 教學檢查的形式與內(nèi)容 第 8 條 學校教學檢查工作分為定期與不定期檢查兩種形式。 （ 12）教學檔案管理。因教學單位未能及時安排代課教師導(dǎo)致教學秩序混亂，教務(wù)處應(yīng)記開課單位的教學事故。根據(jù) 人才培養(yǎng)方案和學校有關(guān)要求，應(yīng)盡可能建立保證完成各類實習和社會實踐任務(wù)的相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐基地。其基本點是全校協(xié)同，上下協(xié)調(diào)，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范和各項制度，保持教學工作穩(wěn)定運行，保證教學質(zhì)量。舉辦第二學位專業(yè)的學院（系）應(yīng)根據(jù)本學科專業(yè)的專業(yè)教學要求，確定第二學士學位專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制訂第二學士學位專業(yè)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)學校學術(shù)委員會批準后予以執(zhí)行。 西南財經(jīng)大學 二 ○○四年三 月 23 關(guān)于本科人才培養(yǎng)方案制（修）定與實施管理辦法 （ 2021 年 7 月修訂） 人才培養(yǎng)方案是學校保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，它反映學校的教學水平，人才培養(yǎng)目標、要求和培養(yǎng)模式，是學校組織教學過程、安排教學任務(wù)、確定人員編制、進行教學管理工作的重要依據(jù)。其中，選擇科技課程模塊中的課程就必須修滿其所包括的四個子分類中任意一個分類中的兩門課程 。每學期安排的課程學分一般控制在 2228學分。 4．在一些知識應(yīng)用型和實踐性強的課程，應(yīng)適應(yīng)減低課內(nèi)學時總量，安排課外課時和實踐；在課程中應(yīng)嘗試加入討論、案例分析、課外調(diào)研考察等，設(shè)置課內(nèi)課時、課外課時和課程實踐相結(jié)合的課時結(jié)構(gòu)。要貫徹加強通識教育，拓寬專業(yè)面向，實施分類培養(yǎng)，發(fā)揮個性特長的教學改革思路，整合課程結(jié)構(gòu)，注重經(jīng)、管、文、法、工、理等學科間的相互滲透。下設(shè)辦公室（設(shè)在教務(wù)處教學科），負責具體的組織推動工作。 2．全面實施素質(zhì)教育，營造多元的學科氛圍。本科各專業(yè)均要求通過全國大學生英語四級考試，國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)要求通過全國大學生英語六級考試，英語專業(yè)要求通過專業(yè)英語八級考試； 修讀其它外語語種的學生參照此標準執(zhí)行。 4．根據(jù)驗收合格的教學計劃，各院系必須組織建設(shè)與之配套的教學大綱等教學基本文件及教學輔助文件。再次要正確處理好理論教學與實踐教學的關(guān)系，要加強理論聯(lián)系實際，明確實踐教學目標，加強教學、科學研究與社會實踐的有機結(jié)合，豐富實踐教學內(nèi)容、方式和途徑。 一、指導(dǎo)思想和基本原則： 1．教學計劃的修訂要以馬克思主義和鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹江澤民同志“三個代表”的重要思想，以黨中央和國務(wù)院關(guān)于高等教育發(fā)展的各項決定、我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十五”計劃為依據(jù)，堅持社會主義辦 學方向，充分體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的時代精神，全面推進素質(zhì)教育，堅定不移地貫徹落實黨的教育方針。 三、培養(yǎng)規(guī)格： 修訂后的教學計劃應(yīng)使學生通過學習達到以下基本規(guī)格的要求： 1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向與責任感； 具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德與職業(yè)道德。各專業(yè)教學計劃應(yīng)在需要開設(shè)課內(nèi)實踐的課程學時中標注出實踐課的時數(shù) 4 總學分 必修學分 選修課學分 指導(dǎo)性 任意 文化素質(zhì) 經(jīng)濟類專業(yè) 150 110 20 12 8 管理類專業(yè) 150 110 20 12 8 文學類專業(yè) 160 120 20 12 8 法學類專業(yè) 160 120 20 12 8 工學類專業(yè) 160 120 20 12 8 7．專業(yè)特色 8．教 學計劃表格： （ 1）課程設(shè)置的分類及學分、學時： ：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標制訂的學生必須學習的基礎(chǔ)知識。因此，我校所有本科學生須選修一定數(shù)量的第一課堂的文化素質(zhì)課程，并且應(yīng)積極參加第二課堂的文化素質(zhì)教育活動。要追蹤學科發(fā)展動態(tài)，進一步優(yōu)化 課程體系，增設(shè)學科前沿性和綜合性課程。 3．學校教學計劃修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行論證、驗收，對不符合要求的進行相應(yīng)修改。 3．理論聯(lián)系實際，加強實踐教學的原則。 7．要結(jié)合學