【導讀】常數因子可以提到極限記號外面..,0)(0則商的法則不能應用若?.,,1分母的極限都是零分子時?.1后再求極限因子先約去不為零的無窮小?小結:為非負整數時有和當nmba,0,000??解兩個單側極限為是函數的分段點,0?左右極限存在且相等,
【總結】一、函數極限的定義三、小結思考題二、函數極限的性質第二節(jié)函數的極限一、函數極限的定義在自變量的某個變化過程中,如果對應的函數值無限接近于某個確定的常數,那么這個確定的數叫做自變量在這一變化過程中函數的極限。下面,我們將主要研究以下兩種情形:;的變化情形對應的函數值任意接近于有限值自
2025-08-21 12:44
【總結】一、夾逼準則二、單調有界收斂準則四、小結思考題極限存在準則兩個重要極限第五節(jié)三、連續(xù)復利連續(xù)復利一、夾逼準則準則Ⅰ如果數列nnyx,及nz滿足下列條件:,lim,lim)2()3,2,1()1(azaynzxynnnnnnn?????
2025-08-21 12:38
【總結】(1)實數與向量的運算法則:設、為實數,則有:1)結合律:。2)分配律:,。(2)向量的數量積運算法則:1)。2)。3)。(3)平面向量的基本定理。是同一平面內的兩個不共線向量,則對于這一平面內的任何一向量,有且僅有一對實數,滿足。(4)與的數量積的計算公式及幾何意義:,數量積等于的長度與在的方向上的投影的乘積。(5)平面向量的運算法則。1)設=,=,
2025-07-26 06:19
【總結】作業(yè)課本93頁A組4,6B組2線上講師線上講師?。看蠹沂置δ_亂、累得要死の時候您別曉得過來當差/那會兒全都收拾停當咯您才露面/您那是打算‘邀功請賞’來咯?/水清雖然壹見珊瑚就頭疼別已/可是更是生怕她別管別顧地當著月影の面開口說起那件事情/于是趕快對月影說道:
2025-08-16 01:03
【總結】山東農業(yè)大學高等數學主講人:蘇本堂二、高階導數的運算法則一、高階導數的概念§高階導數山東農業(yè)大學高等數學
2025-05-12 21:33
【總結】作業(yè)課本93頁A組4,6B組2
2024-10-19 16:23
【總結】主要內容典型例題習題課第二章極限(一)極限的概念(二)連續(xù)的概念一、主要內容左右極限兩個重要極限求極限的常用方法無窮小的性質極限存在的充要條件判定極限存在的準則無窮小的比較極限的性質數列極限函
2025-08-21 12:39
【總結】二、數列的有關概念四、收斂數列的性質五、小結思考題三、數列極限的定義第一節(jié)數列的極限一、引例“割之彌細,所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無所失矣”1.割圓術:播放——劉徽一、引例R正六邊形的面積1A正十二邊形的面積2A????正
2025-08-21 12:40
【總結】目錄上頁下頁返回結束二、微分運算法則三、微分在近似計算中的應用*四、微分在估計誤差中的應用第五節(jié)一、微分的概念函數的微分第二章目錄上頁下頁返回結束一、微分的概念引例:一塊正方形金屬薄片受溫度變化的影響,問此薄片面積改變了多
2024-11-03 21:17
【總結】對數的運算法則教學目標 1.理解并掌握對數性質及運算法則,能初步運用對數的性質和運算法則解題.2.通過法則的探究與推導,培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括思想,滲透化歸思想及邏輯思維能力. 3.通過法則探究,激發(fā)學生學習的積極性.培養(yǎng)大膽探索,實事求是的科學精神.教學重點是對數的運算法則及推導和應用 難點是法則的探究與證明.一.??
2025-07-26 02:29
【總結】整式的運算法則整式的加減法:(1)去括號;(2)合并同類項。整式的乘法:整式的除法:【注意】(1)單項式乘單項式的結果仍然是單項式。(2)單項式與多項式相乘,結果是一個多項式,其項數與因式中多項式的項數相同。
2025-06-19 02:53
【總結】冪的運算法則(講義)?課前預習1.背默乘方的相關概念:求n個相同因數a的積的運算叫做乘方,乘方的結果叫做___.用字母表示為,其中______叫底數,______叫指數,讀作“________________”.2.補全表格:底數指數讀作3.類比遷移:老師出了一道
2025-08-05 06:25
【總結】分式的運算 :? ; (1)把異分母分式化為同分母分式;? (2)同時必須使化得的分式和原來的分式分別相等;???(3)通分的根據是分式的基本性質,且取各分式分母的最簡公分母,否則使運算變得煩瑣.? ,其法則是: (1)取各分母系數的最小公倍數; (2)凡出現的字母(或含字母
2025-07-26 01:10
【總結】課件設計:王業(yè)李淑梅重慶市黔江區(qū)民族小學四則混合運算第2課時四年級下冊第一單元先說一說運算順序,再計算。120+65×4-80320÷80+16×4比一比,你的書寫規(guī)范嗎?不規(guī)范的請自己改過來。?課堂引入
2025-08-05 03:43
【總結】第五講Ⅰ授課題目:§;§。Ⅱ教學目的與要求:1、理解無窮大與無窮小的概念,弄清無窮大與無窮小的關系;2、掌握極限的運算法則。Ⅲ教學重點與難點:1、無窮大與無窮小的概念、相互關系;2、用極限的運算法則求極限。Ⅳ講授內容:§一、無窮大的概念:引例:討論函數,當時的變化趨勢。當時,越來越大(任意大)
2025-05-16 06:48