【正文】 ? ?mm （ 3）計算齒厚公差和齒厚下偏差 齒厚公差為 22 2 ta ns r r nT F b ?? ? ? 式中： ? rb 的值經(jīng)查表得 ? IT9 6 87 09 6? ? ? 代入上式得： 2212 0 .0 4 5 0 .1 0 9 6 2 ta n 2 0 0 .1 4 6 4ssTT? ? ? ? ? 齒厚下偏差為： 蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 26 0 .0 4 0 .1 4 6 4 0 .1 8 6 4siE ? ? ? ? ? 所以 / 0. 18 64 / 0. 02 9. 32s i ptEf ? ? ? ? 選擇齒輪齒厚下偏差代號為 H ，故修約后齒輪齒厚下偏差為： 10 10 0. 22 0. 2s i ptEf? ? ? ? ? ? ?mm 齒輪精度及側(cè)隙代號為 8EH GB1009588 （ 4）公法線平均長度極限偏差的換算。若用公法線平均長度偏差代替齒厚偏差來檢驗側(cè)隙情況，需要進行換算， c os 2 sinw m s s s n r nE E F???? c os 20 si n 20? ? ? ? ?? c o s 0 .7 2 sinw m i s i n r nE E F???? 86 4 c os 20 2 45 si n 20? ? ? ? ?? 公法線的公稱長度和跨齒數(shù)用下式進行計算， / 9 48 / 9 6Kz? ? ? ? ? ? ?1 .4 7 6 ( 2 1 ) 0 .0 1 4 2mk? ? ? ? ? ?2. 5 1. 47 6( 2 6 1 ) 0. 01 42? ? ? ? ? ? 所以公法線平均長度及其極限偏差為： ? ??? 齒輪內(nèi)孔尺寸精度為 IT7，定基本偏差為 H，為 ? ? ○ E (具有配合要求，故選包容要求）。頂圓可以作加工找正基準，但因不測齒厚、故不作測量基準，公差定為 h8，徑向跳動公差為 ，端面也作加工定位基準，圓跳動公差也為 。 蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 27 第 軸的強度校核 在初步完成結(jié)構設計后通常對軸進行校核計算，此處選擇對將運動由定張力機構傳到卷布輥的中間軸進行強度校核。 由于此軸同時承受彎矩和扭矩，所以按彎扭合成強度條件進行校核。 （力學模型）：將作用在齒輪、鏈輪及軸承上的分 布載荷簡化為 集中力，其作用點取為載荷分布段的中點。 蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 28 圖 313 軸的載荷分析圖 當布卷直徑達到最大時，齒輪受力最大，圓周力 1 5000tF ? N, 徑向力11ta n 20 182 0rtFF??N 。 軸 中 扭 矩 1 / 2 300 000tT F d? ? ? N ? mm 。 鏈 輪 上 受 到 的 力222 / 247 2tF T d??N。采用理論力學的方法求出兩軸承處的支反力， FNH1=，F(xiàn)NV1=， FNH2=， FNV2=。軸的受力簡圖如圖 313 種 1 所示。 ：分別在水平面和垂直面內(nèi)計算各力產(chǎn)生的彎矩，并按計算結(jié)果分別作出水平面上的彎矩 HM 圖（圖 2）和垂直面上的彎矩 VM 圖（圖 3）；然后按下式計算總彎矩并作出 M 圖（圖 4） 22HVM M M?? 出扭矩圖：如圖 5所示。 由上圖可以看出：在第一個軸承處彎矩最大，將此處作為校核的危險截面。 已知軸的彎矩和扭矩后，可針對某些危險截面作彎扭合成強度校核計算。按第三強度理論，計算應力 224ca? ? ??? 蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 29 對于直徑為 d 的圓軸，彎曲應力 MW??，扭轉(zhuǎn)切應力2TTTWW? ??，將 ? 和 ? 帶入上式，則軸的彎扭合成強度條件為 ? ?22 22 14 2ca M T M TW W W?? ??? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? 式中： ca? —— 軸的計算應力，單位為 MPa； M —— 軸所受的彎矩，單位為 N?mm T —— 軸所受的扭矩，單位為 N?mm W —— 軸抗彎截面系數(shù)，單位為 mm3，對于圓形截面 3 ??? 1[]?? —— 對稱循環(huán)變應力時軸的許用彎曲應力，根據(jù)該軸材料為 45 鋼并經(jīng)調(diào)質(zhì)處理查表得其許用彎曲應力為 1[]?? =60MPa。 由已知數(shù)據(jù)計算得 55 0 0 0 6 0 .5 3 .0 2 5 1 0HM ? ? ? ?N?mm 51 8 2 0 6 0 .5 1 .1 0 1 1 1 0VM ? ? ? ?N?mm 2 2 53 .2 1 9 1 0HVM M M? ? ? ? N?mm 550 00 60 3 10T ? ? ? ? N?mm 55 ? ? ? ? mm3 22ca MTW? ?? 5 2 5 2( 3 .2 1 9 1 0 ) ( 3 1 0 )1 6 6 3 7 .5? ? ?? ? MPa ? ?1??? 所以此軸校核結(jié)果為合格。 蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 30 第 定張力卷布機構的裝配模型 設計時在 Pro/E 平臺上建立零件的三維模型并進行裝配 （一）定張力卷布機構的裝配模型 先完成各個零件的建模，然后再進行裝配，完成的定張力卷布機構的裝配模型如下圖所示（兩軸的軸承都安裝在機架上，由于機架不在本設計內(nèi)容中，暫時將其空置，同時因為鏈條的三維建摸和裝 配比較復雜，在此兩個鏈輪上沒有裝配鏈條） 蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 31 此機構運行時即由織機母機傳過來的運動通過鏈條帶動左側(cè)的鏈輪轉(zhuǎn)動，左側(cè)鏈輪通過摩擦離合器帶動右側(cè)的小鏈輪轉(zhuǎn)動。右側(cè)鏈輪再帶動中間軸軸 2運動，此中間軸通過一個懸臂的齒輪帶動卷布輥軸運轉(zhuǎn)從而進行卷布。 （二）定張力機構分解圖 1裝配件的分解圖如下圖所示 2的分解圖結(jié)構如下圖所示： 蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 32 ： 第 4 章 總結(jié)與體會 本文提出 的帶力矩補償機構的織機卷布裝置在理論上能很好地實現(xiàn)定張力卷布的目的。同時根據(jù)工作條件運用一些機械設計方法對各零件進行了詳細的分析、設計。當然，由于種種條件所限，暫時還不能將其制造出來進行實際的工作效果分析。 在整個設計過程中，每一步驟我都認認真真地把它做好，從老師布置任務到找資料、定方案、查手冊，再到零件的設計和建模，都一點一點完成。設計過程中，不管是一個小蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 33 螺栓還是軸承、軸、鍵，再到齒輪、鏈輪的設計，還有零件的精度或者技術要求的擬定，都嚴格按照設計步驟，看圖冊，查參數(shù)及標準規(guī)定。通過本次畢業(yè)設計，更加深入的 理解并掌握了機械設計的一些常用方法、知識，以及相關的設計軟件和設計手冊、書籍等等。 在此設計中，我還自學了 Pro/E 三維設計軟件并很快就能設計常用的零件。本來自己不會也不想用的，但在學習過程中發(fā)現(xiàn)它也并不難。這也讓我體會到很多東西就是因為不會才去學的，不能因為不會而不用，會都是從不會開始的。當然我們要在時間精力范圍之內(nèi)學習對自己有幫助的東西。 與此同時，在設計過程中，與同學之間的相互交流、幫助促進了大家的友誼，也使我受益匪淺。指導老師循循善誘的講解，細心耐心的指導，嚴格的要求，更是我們畢業(yè)設計過程中不可缺少 的，是我們在迷途摸索中的一盞指明燈！ 總之，通過畢業(yè)設計，把前面幾年所學的專業(yè)知識進行了梳理、綜合，提高了解決問題的能力，進一步培養(yǎng)了一個機械專業(yè)畢業(yè)生所應有的專業(yè)素質(zhì)。這對于我以后的學習、工作會有很大的幫助。 當然，由于時間也只有三個月，而且本人水平有限、經(jīng)驗不足，在設計過程中還有一些地方?jīng)]有考慮周到或者考慮得有所偏差，錯誤、缺陷再所難免。敬請老師同學批評指正。 參考文獻 1. 夏金國，李金海：織造機械 [M].北京：中國紡織出版社 1999 2. 濮良貴，紀名剛：機械設計（第七版） [M].北京： 高等教育出版社 2021 3. 成大先：機械設計圖冊 [M].北京：化學工業(yè)出版社 2021 4. 毛謙德，李振清：袖珍機械設計手冊（第三版） [M].北京：機械工業(yè)出版社 2021 5. 唐一平：先進制造技術 [M].北京：機械工業(yè)出版社 2021 蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 34 6. 趙秋玲： Pro/Engineer wildfire 機械設計實例教程 [M].北京：電子工業(yè)出版社 2021 7. 趙延雯：織機大卷取裝置的分析 8. 安陸五七棉紡織廠布機車間科研室：織軸大卷裝 9. 中國機械網(wǎng) 致 謝 本畢業(yè)設計終于完 成，這是自己認真努力的結(jié)果，但卻滿含他人的努力與幫助。 設計和論文完成的前前后后，指導老師錢志良教授從布置任務，到設計原理和方法的講解以及每一次檢查任務糾正錯誤還有對我們不懂地方的說明，他都極其認真耐心、一絲不茍，同時對我們要求嚴格，這才使得本文能夠順利開展并完成；在接觸中也發(fā)現(xiàn)錢老師在科學研究工作上非常認真、嚴謹，體現(xiàn)著一名學者與科研工作者的素質(zhì)，這也教給我在蘇州大學本科生畢業(yè)設計（論文） 35 以后學習中應怎樣努力；另外，在平時生活中錢老師業(yè)給予我很多關心與幫助。在此，對錢老師表示誠摯的感謝！希望他工作順利、身體健康！ 另外要特別感謝同學王 永康在本設計進行過程中給予的無私幫助！ 此外，在設計過程中，還得到了同組彭圣凱、陳剛等學生的幫助，是他們的積極參與，使得設計過程能夠順利、有效的進行，并且解決了相關的技術問題。在此謝謝他們！ 最后，文章中還涉及到了相關技術的一些調(diào)查、研究，對于調(diào)查中涉及到的文獻資料的研究或相關工作人員表示感謝！ 在即將離開蘇州大學之際，衷心感謝在這四年時間里給予我們悉心教導的所有老師！感謝美麗的蘇州大學對我的培養(yǎng)，本科四年是我人生中很重要而充實的一個階段。 2021 年 6月于大學 附錄： 定張力機構的裝配圖與零件圖 裝配圖和零件圖直接在 Pro/E 中用三維實體生成，但因為在 Pro/E 的圖紙中標注尺寸及公差等不太方便，先將 Pro/E 圖形保存為 AutoCAD 支持的形式，再利用 AutoCAD 進行修改、完善。 裝配圖：定張力機構和中間軸 2張裝配圖 零件圖：零件圖 11 張 共 13 張