【導讀】課程設計是《機械設計》課程最后一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié),也是。知識得以鞏固和提高。序,培養(yǎng)獨立設計能力。計算機輔助設計能力,熟悉和運用設計資料。擬定、分析傳動裝置的運動和動力參數(shù);進行傳動件的設計計算,校核軸、軸承、聯(lián)軸器、鍵等;繪制減速器裝配圖及典型零件圖,用AutoCAD繪制;編寫設計計算說明書。讀減速器參考圖,拆裝減速器,熟悉設計對象。其尺寸,并選好聯(lián)軸器的類型和規(guī)格。一般先計算外傳動件、后計算內(nèi)傳?!稒C械設計基礎》課程設計時間分配如表1-1。工作條件轉(zhuǎn)動不逆轉(zhuǎn),載荷平穩(wěn),起動載荷為名義載荷的倍,機器通常由原動機、傳動裝置和工作機三部分組成。課程設計中,學生應根據(jù)設計任務書,擬定傳動方案,分析傳。動方案的優(yōu)缺點。但若用于鏈式或板式運輸機,有過載保護作用;容量和轉(zhuǎn)速,提出具體的電動機型號。選電動機的功率小于工作要求,則不能保證工作機正常工作;若功率過大,聯(lián)軸器)的效率,設計時可參考表2-1選取。