【導(dǎo)讀】機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。卓越工程師本科階段課程教學(xué)大綱

　　

【正文】 職業(yè)興趣、價值觀、性格 MBTI 分析、職業(yè)能力，掌握自主職業(yè)決策的方法和技巧。 第一章 緒論、生涯與職業(yè)生涯認知 （一）教學(xué)目標 了解目標 28 ? 讓學(xué)生對本課程有初步了解 ? 認識到在課程中學(xué)生自己應(yīng)負的責(zé) 任和如何投入 理解目標 ? 認識到職業(yè)規(guī)劃與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，由此產(chǎn)生對課程投入的興趣 ? 理解開設(shè)本課程的目的 掌握目標： ? 掌握生涯的內(nèi)涵 ? 掌握職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵 ? 掌握職業(yè)生涯與工作的區(qū)別 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 生涯及職業(yè)生涯的基本內(nèi)涵 ? 生涯規(guī)劃的意義 ? 生涯規(guī)劃的原則 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計 ? “兩兄弟爬樓”故事、生命線活動、案例分析：“比爾拉?！甭殬I(yè)選擇、“雷鋒的職業(yè)生涯規(guī)劃” （四）作業(yè)與思考題 ? “你的十年遠景書 ” 第二章 職業(yè)發(fā)展與人生成功 （一）教學(xué)目 標 了解目標 ? 職業(yè)生涯是人生生涯的重要組成部分 理解目標 ? 職業(yè)生涯發(fā)展與人生成功的關(guān)系 ? 人生成功的標準是什么 掌握目標 ? 掌握職業(yè)生涯的內(nèi)涵和外延 29 ? 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義 ? 了解人的價值、人的需求層次理論 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 人的需求層次理論 ? 人生需求特點 ? 生涯規(guī)劃的意義與人生成功的關(guān)系 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，討論“你為什么要工作”、 “人生的價值”、“人的生涯成功的標準” （四）作業(yè)與思考題 ? 思考自己的現(xiàn)在的需求是什么？需求所處的層次是什么 ？你人生最高層次的需求是什么？怎樣才能滿足你的需求？你如何實現(xiàn)自己的人生價值？ 第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論與方法 （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義 ? 了解國內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的重要理論 理解目標： ? 引導(dǎo)學(xué)生為科學(xué)、有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準備 掌握目標： ? 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 ? 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論 ? 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的幾種方法 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、重要意義 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃理論歷史沿革 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論 30 ? 影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素 ? 系統(tǒng)化生涯規(guī)劃方法（七步 法） （三）教學(xué)基本要求 教學(xué)方法與教學(xué)手段：理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計 繪制你的職業(yè)生涯彩虹圖、生涯幻游、自我盾牌游戲 （四）作業(yè)與思考題 ? 按七步法做簡單的職業(yè)規(guī)劃書 第四章 大學(xué)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展 （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 了解大學(xué)生涯對個體發(fā)展的重要意義 理解目標： ? 明確規(guī)劃大學(xué)生活的重要性 ? 引導(dǎo)學(xué)生為科學(xué)、有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準備 掌握目標： ? 掌握大學(xué)規(guī)劃的內(nèi)涵和外延 ? 明確大學(xué)規(guī)劃的主要任務(wù) （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 大學(xué)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 ? 大學(xué)規(guī)劃包括哪些內(nèi)容 ? 如何進行大 學(xué)規(guī)劃 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，討論：大學(xué)期間學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)習(xí)目標與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系？你想?yún)⒓幽男┥鐖F工作？你想提高哪些方面的素質(zhì)與能力？為什么？如何提高？你想?yún)⒓幽男┘媛毰c實習(xí)？如何參加這些社會實踐？ （四）作業(yè)與思考題 ? 寫一份大學(xué)規(guī)劃書 31 第五章 專題與活動 要求學(xué)生讀一則名人傳記，寫一篇讀后感，大家研討，了解成功的背后，影響職業(yè)生涯成功的各種因素。 第六章 自我性格探索 （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 認識到每個人都有與眾不同的特質(zhì)， 性格與職業(yè)的最 佳匹配使得我們成為更有效的工作者，可以促進我們對工作的興趣； 理解目標： ? 認識到自己的性格特征是什么，樂意思考自己性格特征對職業(yè)的影響。 ? 引導(dǎo)學(xué)生多方去了解自己的性格特征， 目的是多了解自己， 并非一定對自己的性格 “下定義”，不要反為性格類型所限 掌握目標： ? 能夠利用性格理論探索自己的性格，了解自己的性格特征； ? 知道并能夠利用探索性格特征的其他途徑。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 性格的概念、性性格的基本特征、格的評定方法 ? 性格與職業(yè)的關(guān)系 ? 人職匹配理論 ? 性格測評工具（ MBTI） 十六種性格類型 （三）教學(xué)基本 要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，討論分析《三國演義》中諸葛亮、劉備、張飛的人格特點與職業(yè)角色，初步建立人格與職業(yè)關(guān)系的概念。 （四）作業(yè)與思考題 ? 寫一篇 1000 字以內(nèi)探索自我性格與職業(yè)發(fā)展的短文 第七章 自我興趣探索 32 （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 認識到興趣是人們獲得工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要影響因素，同時也是對職業(yè)進行分類的重要基礎(chǔ)，從而愿意將興趣作為職業(yè)選擇時的考慮因素； 理解目標： ? 愿意通過多種形式對自己的興趣進行探索并在今后的生活中不斷觀察和反思， 從而 能夠較為正確地認識和評估自己的興趣。 掌握目標： ? 能夠闡述霍蘭德理論的基本內(nèi)容，并說明六種興趣類型的主要特征； ? 能夠借助興趣探索練習(xí)和標準化測試，使用霍蘭德模型來對自己的興趣進行分類組織， ? 確認自己的霍蘭德代碼； ? 學(xué)會使用《霍蘭德職業(yè)索引》來找出與自己的霍蘭德代碼一致的職業(yè)； ? 能夠借助相關(guān)工具和資源， 有意識地使用霍蘭德模型來對職業(yè)進行考察并評估其與個人職業(yè)興趣的適配度。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 興趣的概念、類型、作用 ? 興趣與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系、之于職業(yè)生涯的重要性 ? 霍蘭德職業(yè)興趣理論 興趣測評 （三）教 學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，自我興趣探索之“興趣島”游戲、案例討論“李開復(fù)轉(zhuǎn)專業(yè)”、 （四）作業(yè)與思考題 ? 登陸網(wǎng)站 ，完成職業(yè)興趣測評，確認自己的霍蘭德代碼。 第八章 自我能力探索 （一）教學(xué)目標 33 了解目標： ? 正確認識能力和技能的概念及分類，認識到可遷移技能和自我管理技能的重要性； 理解目標： ? 通過盤點個人技能，擺脫狹礙的認識、樹立自信心。 掌握目標： ? 掌握撰寫成就故事、使用分類卡等方法，知道如何從自己過往的各種經(jīng)驗中辨識所使用的技能 ； ? 能列舉自己最擅長并愿意在工作中使用的五項可遷移技能、自我管理技能和專業(yè)知識技能，并能舉出相應(yīng)的例子加以證明； ? 能使用至少三種相關(guān)資源和方法來了解意向職業(yè)的技能要求； （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 能力的概念、種類 ? 能力和知識、技能的關(guān)系 ? 能力傾向測量的基本理論 ? 能力與職業(yè)選擇的關(guān)系 ? 職業(yè)能力的形成與培養(yǎng) ? 實踐是培養(yǎng)和檢驗技能的最好方式 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，撰寫成就故事，探索自己的技能，看一看在這些故事中是否有重復(fù)出現(xiàn)的技能，它們就是你喜愛施展也擅長的技能 ； ? 舉例兩種職業(yè)對技能的要求，如秘書、職業(yè)經(jīng)理人 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 分類列出自己最重要的技能并簡要寫下來，考慮一下：在你未來的職業(yè)中哪些技能最可能被用到？上述哪些技能需要進一步拓展？怎樣去拓展這些技能？ 第九章 自我價值觀探索 34 （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 認識到價值觀對個人職業(yè)選擇和發(fā)展所起到的激勵、影響作用，在職業(yè)規(guī)劃中能重視對個人價值觀的澄清，愿意在今后的生活中不斷反思； 理解目標： ? 能夠澄清并真正“擁有”自己的價值觀； ? 體會到他人的價值觀對自己可能造成的影響； ? 培養(yǎng)對工作的健康合理的價 值觀，能夠考慮長遠的人生目標，追求有意義的人生。 技能目標： ? 知道如何借助價值觀分類卡等工具對自己的價值觀進行澄清和排序； ? 能夠列舉并明確定義自己最重要的五項工作價值觀，并能排出優(yōu)先順序； ? 在進行職業(yè)決策時能夠有意識地運用自己的價值觀作為評價標準。 ? 認識到技能是簡歷和面試所使用的語言，在職業(yè)規(guī)劃中能重視對個人技能的澄清，愿意在今后的生活實踐中不斷觀察反思并有意識地培養(yǎng)自己所欠缺的技能； ? 正確認識能力和技能的概念及分類，認識到可遷移技能和自我管理技能的重要性； ? 通過盤點個人技能，擺脫狹礙的認識、 樹立自信心。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 價值觀簡介 ? 好工作的標準是什么？ ? 馬斯洛的需求層次理論 ? 赫茲伯格的激勵理論 ? 影響工作滿意度的因素 （三）教學(xué)基本要求 ? 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，你在工作中尋找的是什么？你判斷工作“好”“壞”的標準是什么？ ? 頭腦風(fēng)暴：對你來說有哪些重要的價值觀？ 35 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 如何通過工作過有意義的人生 第十章 職業(yè)社會認知 （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 了解工作世界職業(yè)種類、職業(yè)形式繁多，消除對就業(yè)難的刻板印象 理解目標： ? 了解職業(yè)的基本概念。 ? 了解 職業(yè)的分類方法。 掌握目標： ? 掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。 ? 認知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 職業(yè)的內(nèi)涵及特性 ? 職業(yè)的發(fā)展與變遷 ? 搜集和管理職業(yè)信息的方法 ? 認知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標 ? 掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法 ? 我國主要行業(yè)的發(fā)展趨勢及個人職業(yè)發(fā)展路徑選擇 ? 職業(yè)描述與工作分析法 （三）教學(xué)基本要求 ? 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，生涯人物訪談 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 選擇自己感興趣的職業(yè)進行職業(yè)描述 第十一章 專題與活動 ? 帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)觀摩、或到招聘會 現(xiàn)場體驗 36 第十二章 職業(yè)生涯決策 （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 了解工作世界職業(yè)種類、職業(yè)形式繁多，消除對就業(yè)難的刻板印象 理解目標： ? 了解職業(yè)的基本概念。 ? 了解職業(yè)的分類方法。 掌握目標： ? 掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。 ? 認知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 職業(yè)的內(nèi)涵及特性 ? 職業(yè)的發(fā)展與變遷 ? 搜集和管理職業(yè)信息的方法 ? 認知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標 ? 掌握搜集職業(yè)信息的方法 ? 我國主要行業(yè)的發(fā)展趨勢及個人職業(yè)發(fā)展路徑選擇 ? 職業(yè)描述與工作分析法 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生 討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，生涯人物訪談 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 選擇自己感興趣的職業(yè)進行職業(yè)描述 第十三章 職業(yè)生涯行動計劃 （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 認識到內(nèi)部障礙尤其是個人信念常常是影響職業(yè)決策和生涯發(fā)展的重要因素，辨識和糾正個人的非理性信念，愿意以開放的心態(tài)不斷修正個人對自我和工作世界的認識； 37 理解目標： ? 能夠為自己承擔(dān)責(zé)任，自主決策，并落實到行動中。 掌握目標： ? 能夠辯認自己在重大問題上常用的決策風(fēng)格，掌握計劃型的決策方法； ? 掌握正確的目標設(shè)立方法， 能夠為自己的生涯發(fā)展設(shè)立 長遠和近期目標并做出相應(yīng)的行動計劃。 ? 掌握目標設(shè)立和制定行動計劃的方法，指導(dǎo)學(xué)生將生涯目標具體化、有可行性，能夠落到實處。 （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 了解職業(yè)決策與行動的重要意義 ? 了解如何進行科學(xué)的決策 ? 科學(xué)決策模式 ? 職業(yè)決策中的阻礙與應(yīng)對 ? 目標設(shè)立與行動計劃 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計，白日夢 （ 四）作業(yè)與思考題 ? 作業(yè)：五年后的我 第十四章 保持動態(tài)適應(yīng) （一）教學(xué)目標 了解目標： ? 了解探索自我和探索職業(yè)世界是一個長期的過程，對自己的感受和做過的事要善于反思和總 結(jié)，不斷加深對自己和職場的認識。 理解目標： ? 學(xué)會通過評估和反饋，結(jié)合實際情況，對自己的職業(yè)目標進行適當(dāng)調(diào)整 掌握目標： （二）教學(xué)內(nèi)容 ? 如何在社會中找到自己合適的位置，不斷認識了解自己，加深對職場的認識 38 （三）教學(xué)基本要求 理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動設(shè)計， 列舉關(guān)于本課題的案例加以分析 （ 四）作業(yè)與思考題 作業(yè)：通過身邊或者你所了解的例子，談?wù)剬討B(tài)適應(yīng)的認識 第十五章 職場提升與發(fā)展 （一）教學(xué)目標 認知目標： 認識自己，認識職場， 技能目標： 結(jié)合自己情況，提升自己 （二）教學(xué)內(nèi) 容 ? 什么是職業(yè)化素質(zhì) ? 引導(dǎo)學(xué)生通過參加社團活動、社會實踐活動等方式培養(yǎng)和提升自己的職