課改工作總結(jié)大全最新3篇-資料下載頁(yè)
2025-02-26 02:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。革熱情，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐。工作，為我校教育再上新臺(tái)階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。作，把握課改實(shí)況，提出建設(shè)性意見(jiàn)。的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng)，爭(zhēng)取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。、市、縣、中心校安排的各項(xiàng)教研任務(wù)和比賽活動(dòng)。所有班級(jí)一律推行先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練有效教學(xué)模式。學(xué)的有效，中心小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展有效教學(xué)展示課活動(dòng)。校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進(jìn)行展示。要求各校在活動(dòng)中，教師們共同參與。動(dòng)實(shí)施方案，成立活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)，明確活動(dòng)要求。全體上課教師針對(duì)同一課時(shí)內(nèi)容，在求同的前提下，針對(duì)不同的學(xué)生，，提出實(shí)際性建議。取得了初步成效。到課堂改革的新模式。11月1日，組織我校部分教師到陳村小學(xué)觀
【正文】 領(lǐng)的作用，我們每學(xué)期根據(jù)教研室工作安排，結(jié)合自我的實(shí)際情景，制訂自我的英語(yǔ)科教研工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。學(xué)期末做好工作總結(jié)。為保證課改教研工作的有序開(kāi)展，我們成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與實(shí)施。 為提高教師對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想，課改領(lǐng)導(dǎo)小組深入到課改第一線，以參與者的身份同教師們一同研究、分析、解決課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)利用各種媒體、會(huì)議、活動(dòng)等加大 宣傳力度，讓師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士了解課改、關(guān)注課改、參與課改、營(yíng)造濃厚的課改氛圍。 二、實(shí)施全方位、全過(guò)程培訓(xùn)，適應(yīng)課改要求 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì) 教師是課程實(shí)施過(guò)程的直接參與者，新的課程方案成功與否，教師的素質(zhì)、態(tài)度、適應(yīng)和提高是一個(gè)關(guān)鍵因素。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們構(gòu)成新思想、新觀念、新技能、新方法、新策略、是成功實(shí)施課程改革的需要。為了造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我們多次參加區(qū)教研室組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 強(qiáng)化教材培訓(xùn)，提高教師駕馭課堂的本事 在課程改革背景下，國(guó)家提出了新 的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求從小學(xué)一年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。新開(kāi)一年級(jí)和二年級(jí)的英語(yǔ)課程，新的教材是新的教育觀念、教育思想的重要載體。為了使教師能盡快熟悉教材資料，理解新課標(biāo)精神，掌握新型的教學(xué)模式，適應(yīng)新課程改革的形勢(shì)，我們組織一系列的教材教法培訓(xùn)活動(dòng)。 (1)、每學(xué)期初召開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)教師工作會(huì)議，明確各學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、工作要求和教研動(dòng)向等。 (2)、組織教師參加教研室的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 (3)、舉行各年級(jí)教材教法及課標(biāo)解讀培訓(xùn)講座。 (4)、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課程改革理論與實(shí)踐的互動(dòng)學(xué)習(xí)。 (5)、展示優(yōu)秀 課例、教師作品與學(xué)生作品。 (7)、開(kāi)展各年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。 (8)、開(kāi)展優(yōu)秀教案與案例評(píng)選活動(dòng)。 (9)、引導(dǎo)教師借助學(xué)科網(wǎng)進(jìn)行教材研討。 三、推動(dòng)課改，成效顯著 優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)是實(shí)施特色英語(yǔ)的主渠道，我們力求經(jīng)過(guò)改變英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。實(shí)踐證明，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面收到了較好的效果。 (1)、教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中主動(dòng)地、進(jìn)取地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本事。 (2)、采用小組合作 學(xué)習(xí)的方式，把全班分成若干個(gè)小組，經(jīng)過(guò)組與組之間的競(jìng)賽，給學(xué)生供給英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。 (3)、運(yùn)用任務(wù) +情景 +活動(dòng)的教學(xué)模式來(lái)激活課堂。課堂上設(shè)置情景，讓情景貫穿教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)并有話可說(shuō)。教師還圍繞必須的主題和有關(guān)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中去感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，在語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程中獲得進(jìn)取、愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。 (4)、課改實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)正在孕育著新思路，課堂教學(xué)中教師的主角有了轉(zhuǎn)變，教師逐步從傳統(tǒng)教學(xué)的 傳授者轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)代教學(xué)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、組織者。 科研促教，提高教師的教學(xué)理論水平 在教學(xué)改革過(guò)程中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，開(kāi)展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。根據(jù)英語(yǔ)科的特點(diǎn)，進(jìn)取探討課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)課題的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)理論水評(píng)。 四、明確路徑，展望未來(lái) 進(jìn)一步完善學(xué)校特色科組建設(shè)，給教師供給一個(gè)更專(zhuān)題，更深入的研究空間。 加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高教師的教學(xué)教育理論水平。 應(yīng)對(duì)課改，組 織尋求可行的對(duì)應(yīng)措施。 加強(qiáng)校本教材研究。 努力培養(yǎng)學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師隊(duì)伍。 走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，困難還不少，要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加大，教學(xué)研究還要更加深入。我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實(shí)踐，跟緊先進(jìn)教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。
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