【導讀】并將長期衛(wèi)冕全球第一大新車市場與第一大汽車生產國，且將長時期穩(wěn)居汽車產銷。多萬輛，到今年底、最晚明年就能達到7500萬輛的規(guī)模。目前世界汽車保有量排名前三名。的是美國24600萬輛，日本近7500萬輛，中國6300多萬輛。保有量達到，需求才會趨于穩(wěn)定。預計到2030年，中國的汽車擁有量將會超過美國。隨著經濟水平不斷提高，社會汽車。由于現(xiàn)代汽車采用集機電液一體化的高新技術，對維修技術人員提出了更高的要。為850家左右，照此計算，行內工作人數(shù)為76500人左右。而現(xiàn)在在冊登記的只有6853人,就目前汽車業(yè)發(fā)展情況而言，未來的行業(yè)工作人數(shù)將持續(xù)增長。維修人才的需求量至少存在80萬的缺口?！吨袊噲蟆返淖钚抡{查結果表明，在發(fā)達國家，化水平，真正具有汽車零部件故障診斷能力的優(yōu)秀技工不足20%。前我國直接從事汽車生產的從業(yè)人員超過200萬。隨著我國汽車產量進一步擴張，必然需要大量職業(yè)化、專業(yè)化的服務人才。出汽車維修工培養(yǎng)的能力組成應該是汽車機械部分和電子部分的組合。

　　

【正文】 全氣囊，防盜系統(tǒng)，巡航控制系統(tǒng)，電子控制動力轉向及四輪轉向系統(tǒng)，汽車多媒體與導航系統(tǒng)，汽車網絡控制 。 考核方式：理論考試 教材： 安全舒適系統(tǒng)原理與維修 . 譚本忠 主編 . 山東科學技術出版社 ， 202111。 主要參考書：汽車車身電控系統(tǒng)相關書籍和教材。 1課程名稱： 汽車性能檢測 授課學時： 96學時 課程的 教學目的與要求：了解汽車傳感器的種類，優(yōu)缺點，組成，構造，工作原理，學會對汽車傳感器的故障進行分析、檢測診斷和故障排除。 課程內容簡介：主要內容包括 汽車性能參數(shù) 、 汽車檢測診斷方法 、 汽車各種波形識讀與應用 、車四輪定位檢測 、 汽車動平衡檢測、發(fā)動機綜合性能檢測、汽車電控系統(tǒng)性能檢測、汽車檢測線檢測、汽車前照燈檢測、汽車年檢流程等。 考核方式：理論考試 +操作考核。 教材： 汽車性能檢測 . 趙英君 主編 . 科學出版社 ， 202191。 主要參考書： 汽車使用性能與檢測技術 相關書籍和教材。 汽車發(fā)動機維修 1課程名稱： 汽 車發(fā)動機機械系統(tǒng)維修 授課學時： 96學時 課程的教學目的與要求：進一步熟悉汽車發(fā)動機構造，工作原理，掌握拆裝技術，發(fā)動機發(fā)動調試，學會對汽車發(fā)動機常見故障進行分析、檢測診斷和故障排除。 26 課程內容簡介：主要內容包括 發(fā)動機總成的吊裝、發(fā)動機總成的分解、正時皮帶的檢查與更換、配氣機構的檢修、汽缸蓋和汽缸體的檢修、曲柄連桿機構的檢修、冷卻系統(tǒng)的檢修、潤滑系統(tǒng)的檢修、發(fā)動機總成的組裝、發(fā)動機總成的安裝與檢查 等。 考核方式：理論考試 +操作考核。 教材： 汽車發(fā)動機維修 . 趙英君主編 . 科學出版社， 202191。 主要 參考書： 汽車發(fā)動機維修 相關書籍和教材。 ：頂崗實習 授課學時： 40周 課程的教學目的與要求：結合訂單式培養(yǎng)，學生到汽車修理企業(yè)、汽車銷售企業(yè)、汽車技術服務企業(yè)進行實習、實踐，最終達到頂崗工作的目的，進一步加深學生對所學知識的理解，并獲取相應工作經驗。 課程內容簡介：主要內容包括汽車故障診斷與維修、汽車營銷、技術服務、保險理賠等汽車運用技術領域工作。 考核方式：用人單位鑒定和實習報告。 十 三 、畢業(yè)條件 學生必須同時具備以下條件，方可以核發(fā)畢業(yè)證書，準予畢業(yè)： 在校三年期間修完規(guī)定的學分 149， 畢業(yè)考試合格。 ２、獲取一門以上（含一門）高級工職業(yè)資格證書。 ３、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文答辯合格，畢業(yè)思想行為鑒定合格。 成績考核辦法： 或完成教學目標時進行知識和技能考核。 ２ .學生學習質；量評定采用過程性考核與終結性考核相結合，過程性考核包括素質考核，工單考核，任務考核 ； 終結性考核為理論考試， 采取教考分離，無紙化考試。 課程成績 =（素質考核成績１０ %+工單位考核成績２０ %+任務考核成績４０ %+期末理論成績３０ %） 27 、 頂崗實習 由指導教師和實訓基地共同組成考核小組考核，內容包括綜合技能和工作態(tài)度。 ：頂崗實習結束后，進行一次專業(yè)知識綜合性畢業(yè)考試，全面檢查學生的實習效果。成績按百分制計入學生成績冊，考試不及格不準予畢業(yè)。 （二） 在校期間應取得的職業(yè)資格證書 （ 附表 2 職業(yè)能力考核體系 ） 序號 考核項目 等級要求 考核發(fā)證部門 考核學期 類型 必考 鼓勵 1 英語應用能力考試 三級 中華人民共和國勞動與社會保障部 第三學期 √ 2 普通話等級證 貳級乙等 中華人民共和國勞動與社會保障部 第三 學期 √ 2 計算機等級證書 一級 中華人民共和國勞動與社會保障部 第二學期 √ 3 汽車駕駛證 C照以上 公安局交通警察支隊 第三學期 √ 4 汽車維修電工 中級以上 中華人民共和國勞動與社會保障部 第四學期 √ 5 汽車維修工 高級 中華人民共和國勞動與社會保障部 第四學期 √ 6 汽車營銷師 中級 中華人民共和國勞動與社會保障部 第四學期 √ 7 汽車保險與理賠員 中級以上 中華人民共和國勞動與社會保障部 第四學期 √ 8 鈑金工 中級以上 中華人民共和國勞動與社會保障部 第四學期 √ 9 噴漆工 中級以上 中華人民共和國勞動與社會保障部 第四學期 √ 以上必考項目是學生畢業(yè)的必備條件之一。 十 四 、 教學 模式 為提高教學質量，結合本專業(yè)的特點，構建以 “ 任務為載體、理實一體 ” 的教學方法，使學生動腦動手，理論與實踐融會貫通，知識與技能同步養(yǎng)成，克服傳統(tǒng)理論與實踐課程分離的缺點。 具體的做法是：以確定項目為教學單元組織教學，每個項目首先由專業(yè)教師進行理論教學，然后由工廠技術骨干進行實踐教學，接下來讓學生進行實踐操作訓練，最后由教師與工廠技術骨干，按照制定的項目考核標準，對學生 進行應知（理論）與應會（實踐）考試；按照“教、學、做、考”四位一體的強制循環(huán)模式，用 二 年的時間完成 189 個教學項目的教學任務。它的特點是由理論來指導實踐，在實踐中獲得專業(yè)技能、鞏固所學的理論知識。 28 項目教學完成后，是為期 一年的頂崗實習 。要求學生根據(jù)自己的學習興趣、愛好選好自己的就業(yè)方向、（工種）、崗位，在生產一線就自己選定的某一工種強化培訓半年，達到能獨立從事該工種工作的能力。 *十 五 、教學團隊保障 為適應汽車行業(yè)的發(fā)展，汽車檢測與維修技術專業(yè)必須建立一支以行業(yè)需求為導向，以校企合作為平臺，以職業(yè)能力課程建 設為核心，以“雙師結構”隊伍建設為關鍵，以建設生產性實訓基地為支撐，推動教育教學改革與創(chuàng)新，全面提高教育教學質量的核心課程教學團隊；為建立這樣一支團隊，學院必須建立和諧的激勵機制，改革分配制度，完善管理制度，才能促進核心教學團隊的形成。 *十六 、教學條件保障 校內實訓條件 1． 按照“教、學、做”一體化的要求 ， 改造 3個已有實訓室，做到每個實訓室擁有實踐訓練區(qū)、討論學習區(qū)等功能區(qū)域，滿足教師教學需要、學生學習需要、現(xiàn)場訓練需要，同時培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和團結協(xié)作精神。 (1)發(fā)動機檢測與維修實訓室 實訓設備以 國 產 汽車汽、柴油發(fā)動機為主，配備先進故障診斷解碼儀、發(fā)動機臺架、綜合檢測儀、實訓臺等設備和配套維修工具，承擔《 電控 汽車發(fā)動機維修》課程的項目教學以及汽車發(fā)動機技術方面的職業(yè)技能鑒定與培訓工作，提高學生獨立解決發(fā)動機故障檢測問題的能力。 (2)汽車整車實訓室 實訓設備有汽車整車 4臺以上 、舉升機、吊車、汽車尾氣分析儀、輪胎拆裝機、輪胎動平衡機、汽車故障電腦診斷儀以及各種汽車檢測用儀表等設備和專業(yè)維修工具。可提供汽車拆裝、故障診斷與綜合維修等職業(yè)技能培訓、專業(yè)技術技能鑒定考核、專業(yè)研究、技術開發(fā)、新技術創(chuàng)新及 應用推廣等服務，承擔培養(yǎng)學生職業(yè)技能的教學任務，提高學生獨立解決問題的能力。 (3) 整形噴涂實訓室 29 鈑金實訓室部分具有轎車車身、車身校正儀、兩柱舉升機、車身測量系統(tǒng)、氫弧焊機、氣體保護焊、點 焊設備，外形修復機、打磨機、等離子切割機等教學設備?？赏瓿伞盾嚿硇迯?技術》課程中鈑金設備操作方法技能的教學任務，對外可提供汽車鈑金整形服務，提供學員培訓和開展技能鑒定。 汽車涂裝實訓部分擁有烤漆房、調漆設備、汽車美容設備等，具有涂裝設備操作技能、汽車漆的調配、烤漆與汽車美容技能培養(yǎng)功能?？赏瓿蓪W生進行調漆、烤漆等設備 操作方法技能的基本訓練，對外可提供汽車烤漆、美容裝飾服務，提供學員培訓和技能鑒定。 2． 新建 3個功能完善的校內實訓室 新建的實訓室達到“教、學、做”一體化實訓教學目標，達到省內領先水平。各實訓室采用“學習島”教學組織形式，集教學、實訓、學習討論于一體，滿足教師教學需要、學生學習需要、現(xiàn)場訓練需要，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和團結協(xié)作精神。面向社會提供職業(yè)技能鑒定培訓。 (1)汽車電氣設備檢測與維修實訓室 主要以汽車全車電氣設備及其電子控制裝置為主，擁有車身電氣實訓臺、汽車空調實訓臺、汽車萬能電器試驗臺 、汽車故障電腦診斷儀、自動空調示教臺以及各種汽車電氣設備裝置的示教板等實驗教學設備，承擔《汽車電氣設備檢測與維修技術》課程的教學任務，提高學生解決汽車電氣故障的能力。 (2)汽車底盤檢測與維修實訓室 擁有汽車傳動系、汽車行駛系、汽車轉向系、汽車制動系等各系統(tǒng)總成實物解剖教具，同時配備實訓臺、診斷儀、示波器、輪胎拆裝機、動平衡機等教學檢測設備。承擔《汽車底盤機電及電控設備檢測與維修技術》課程教學任務，能完成底盤結構認識、拆裝、檢測及修復、故障診斷與排除等技能訓練，提高學生解決底盤常見故障的能力。 (3)汽車 仿真與虛擬工藝實訓室 汽車仿真擁有點火系統(tǒng)仿真實訓臺、自動變速器電控系統(tǒng)仿真實訓系統(tǒng)、 ABS系統(tǒng)仿真實訓系統(tǒng)、 SRS系統(tǒng)仿真實訓臺、電控動力轉向系統(tǒng)仿真實訓臺、自動空調系統(tǒng)電控系統(tǒng)仿真實訓臺、前照燈控制系統(tǒng)仿真實訓系統(tǒng)、汽車傳感器與執(zhí)行器綜合實訓臺等?？芍庇^地給 30 學生模擬汽車各個系統(tǒng)的工作過程進行仿真實訓，為學生以后的實習和走上工作崗位打下堅實的實踐基礎。虛擬工藝擁有汽車駕駛模擬器、多媒體綜合示教臺、服務器主機、檢測終端客戶機、自主開發(fā)的汽車維修仿真教學培訓軟件等。通過拆裝虛擬實訓，既讓學生清楚掌握汽車各個總 成部件的拆裝順序，又大大降低了教學成本。 3． 建設校內“ 航天 ”汽車修理廠 在 貴州航天 汽車集團售后服務部總部的指導下，與 貴州航天黔東南特約維修站 等單位合作，構建融“教、學、做”一體的校內實訓基地 — “ “航天” 汽車修理廠。 “航天” 汽車4S店等合作單位提供熟練的技術人員和現(xiàn)代車系專用維修設備， 為本專業(yè) 提供 烤漆房等 部分維修設備。該修理廠包括業(yè)務部、培訓部、維修車間（鈑金車間、涂裝車間）、配件部等六個職能部門，擁有舉升機及電腦檢測儀、電腦四輪定位儀、烤漆房、輪胎動平衡機、發(fā)動機電器性能測試儀、電腦尾氣檢測儀、鏜缸機、 發(fā)動機免拆清洗機等檢測與維修設備，能開展汽車檢測、整形、噴涂、四輪定位、美容等生產性實訓教學。 該修理廠在滿足實訓教學的同時，還可面向社會開展汽車保養(yǎng)、維修、整形與美容等服務及零配件銷售業(yè)務（部分設備與現(xiàn)代汽車維修技術訓練中心共享）。 通過承攬維修及零配件銷售業(yè)務，為學生提供真實的汽車技術咨詢、汽車維修、配件銷售服務等工作環(huán)境。學生在技術人員的帶領下，帶薪實習，按照工作業(yè)績核定學生和指導人員的薪資。 4． 校企 合作單位 — 黔東南州汽車綜合性能檢測中心 學院 與黔東南州汽車綜合性能檢測中心建立校企合作， 由 新 峰 汽修廠提供廠房并配備工作人員， 利用該企業(yè) 集安全、環(huán)保、綜合檢測于一體的機動車檢測中心為汽車專業(yè)學生提供在線檢測實習崗位和培訓，培養(yǎng)學生利用檢測設備在線檢測汽車的能力，做到讓學生 得 實習，教師 得 鍛煉， 深化 校企合作 力度 、 提高 聯(lián)合辦學效益。 校外實訓環(huán)境 汽車檢測與維修技術專業(yè)建設了 凱里汽車運輸公司、凱里市共公交通總公司、凱里市汽車運輸公司，貴興汽車修理廠、宏達汽車修理廠，廣東汽車修理廠（蔡豪汽車修理廠） 等10多 個校外實訓基地。依托校企合作 單位 、汽車營銷與售后服務企業(yè)，按照一體化教學基 31 地、合作基地、校外頂崗實 習基地三個層次進行建設，建成集“學、訓、產”功能為一體的校外實訓基地，本著“廠內設?！钡慕ㄔO理念，建立校外實訓基地分級管理、績效考核、動態(tài)調整的管理機制，進一步促進頂崗實習、工學結合、工學交替教學方式的運行?；厮谄髽I(yè)在學校設立獎學金、接納教師掛職鍛煉與頂崗工作、接受學生頂崗實習及就業(yè)；企業(yè)專家和工程技術人員受聘擔任兼職教師，指導學生開展實訓。學校為企業(yè)提供部分教學儀器設備，教師深入企業(yè)，為企業(yè)提供技術服務、培訓員工，做到學校、企業(yè)、教師、學生多方參與，形成校企共贏格局。 *十七 、教學質量監(jiān)控保障機制 實 行學院督導室，教務處，教研 室 三 級教學管理體制，由教務處引導，教研 室 承擔人才培養(yǎng)方案的制定和組織實施，由糸教務科審核，報教務處批準，學院督導室監(jiān)督執(zhí)行 ， 確保人才培養(yǎng)方案制定的科學性，執(zhí)行的嚴肅性。 十 八 、制定計劃的說明 本 方案 是根據(jù)高職大專汽車檢測與維修專業(yè) 指導性 教學大綱 ， 結合我院和學生的實際進行編寫 ,注重理論與實際操作相結合。 作為培養(yǎng)汽車服務 企業(yè)第一線的高級應用技能型技術人才，應具備很強的專業(yè)技術應用能力，因而理論教學以“必需、夠用”為度，加強針對性和應用性，緊跟汽車技術不斷發(fā)展的形勢，對本專業(yè)領 域的新興技術，可在執(zhí)行既定教學計劃的同時，插入介紹，或以課外講座形式安排。本教學計劃對實踐教學環(huán)節(jié)提出了較高的要求，必須加強實訓基地的建設和管理，以保證教學計劃的順利實 施 。 汽車 技術 教 學 研 究 室 2021年 6月 10修 訂