淺談學習中學困生的成因和對策畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-08-19 09:35本頁面
【導讀】目前，班級教學中學習普遍三級分化現(xiàn)象日趨嚴重。我們今天的素質教育總目標是相悖的。在新的教育形勢下研究學習中。學困生的轉化不僅是重要的，而且也是非常必要的。學困生的定義，明確界定了學困生與差生的概念。詳細的剖析解讀。我對這個問題調查研究的數(shù)據進行了收集和整理，而初中學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏。此表現(xiàn)出學習接受能力的不同。差生在現(xiàn)代漢語詞典里有明確的定義。審視可將其形成分為內部原因和外部原因。內因和外因的共同作用下形成的。包括社會原因、家庭原因、學校原因三個方面。障礙嚴重影響了學困生智力水平和情感態(tài)度的提升。因此他們對學習缺乏必要的自。整學習方法和策略。習的困難就會增加。具體表現(xiàn)是學習方法單一；死記硬背；預習，課后不鞏固；同時作業(yè)靠同學幫忙。這種管理的疏漏直接導致孩子學習的迷茫和困。農村初中學困生的出現(xiàn)與家庭教育密切相關。不按正確教育規(guī)律運作，延長學生的學習時間，很
【正文】 應正確看待數(shù)學學困生存在的客觀缺點 ，少一點刻薄的目光，多一點欣賞的愛。要科學引導學困生體驗成功或失敗后經過刻苦努力又成功的喜悅。要給足 學困生從新站起來的信心 。愛是學困生健康成長的主動力。優(yōu)等生有理想，學困生同樣也有理 想，但 是優(yōu)等生的理想往往被老師肯定和表揚，使其精神倍增發(fā)奮努力。而 學困生的理想經常被老師否定和嘲笑，使其更加茫然。教師要因材施教，用心“雕琢”。俗話說三百六十五行行出狀元。真說不清這類學困生是哪行的狀元哪。因此，不管學困生理想是當總統(tǒng)、總經理、商人、 13 教師還是工人和農民。教師都要給予肯定，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)數(shù)學學困生的閃光點和優(yōu)點，鼓勵他們?yōu)樽约旱睦硐攵鴬^斗。 總之， 學困生同樣具有進步心，自尊心。他們同樣也是祖國的希望，他們由于各種因素而導致了成績差。作為教師，應因材施教，科學引導。評價方式不要過于單一，要以發(fā)展的 眼光看待學生，關注學生的進步。教師要善于發(fā)現(xiàn) 學困生的閃光點，少批評，多表揚，多鼓勵，要善于用閃光點去感染數(shù)學學困生。雖然轉化學困生困難重重，但我們總能找到方法。相信我們在愛心的支持下，不斷努力，學困生的數(shù)量會越來越少，讓我們共同努力吧！！ 14 畢業(yè)論文（設計）原創(chuàng)性聲明 本人所呈交的畢業(yè)論文（設計） 是我在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知， 除文中已經注明引用的內容外，本論文（設計）不包含其他個人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文（設計）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中 作了明確說明并表示謝意。 作者簽名： 日期： 畢業(yè)論文（設計）授權使用說明 本論文（設計）作者完全了解 **學院有關保留、使用畢業(yè)論文（設計）的規(guī)定，學校有權保留論文（設計）并向相關部門送交論文（設計）的電子版和紙質版。有權將論文（設計）用于非贏利目的的少量復制并允許論文（設計）進入學校圖書館被查閱。學校可以公布論文（設計）的全部或部分內容。保密的論文（設計）在解密后適用本規(guī)定。 作者簽名： 指導教師 簽名： 日期： 日期： 15 注 意 事 項 （論文）的內容包括： 1）封面（按教務處制定的標準封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關鍵詞 4）外文摘要、關鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結論 7）參考文獻 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時） ：理工類設計（論文）正文字數(shù)不少于 1萬字（不包括圖紙、程序清 單等），文科類論文正文字數(shù)不少于 萬字。 ：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫 2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔 1）設計（論文） 2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂
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