【導(dǎo)讀】學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。根據(jù)高等教育的特點,探討和研究大學(xué)生素質(zhì)教。素質(zhì),健全人格。毋庸置疑,當今的大學(xué)生面臨著強大的就業(yè)壓力。養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)人才。在對跨國公司在華戰(zhàn)略調(diào)查顯示:團隊精神、忠誠度、創(chuàng)新能力和溝通表達能力是跨國公司選拔人才四項重要特質(zhì)。業(yè)的知識和技能,更需要具備較強的團隊精神和創(chuàng)新能力。而拓展訓(xùn)練在提升人。格、磨練意志方面、增強責(zé)任感和團隊精神等方面有著特殊的功效。當時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊而沉沒,大部分人葬身海底。于是,漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?!?,專門訓(xùn)練年輕船員。在海上的生存能力和船觸礁后的逃生技巧。多城市已經(jīng)將此訓(xùn)練的理念灌輸?shù)礁鱾€行業(yè)管理培訓(xùn)體系中。一是認識自身潛能,相信自己,增強自信心,改善自身形象。意識與責(zé)任心,塑造團隊活力,推動組織成長。特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在,有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流,珍惜人類所擁有的寶貴資源。