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正文內(nèi)容

排球發(fā)球技術(shù)及其在比賽中運用方面的研究_畢業(yè)論文-資料下載頁

2024-08-25 20:30本頁面

【導(dǎo)讀】據(jù)我查證,除了文中特別加以標注的地方外,論文中不包含他人。已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。若本論文(設(shè)計)及資料與以上承諾內(nèi)容不符,本人愿意承擔一切責(zé)任???,比賽雙方總是力求在対抗體中爭取主動,避免被動,從而贏得比賽。球及發(fā)球后防反體系的得分。高質(zhì)量的發(fā)球不僅能直接得分,還可以削弱對方一傳的。防反機會,也為掌握比賽的主動權(quán)、取得比賽勝利奠定基礎(chǔ)。效果,對贏得比賽有重大意義。

  

【正文】 會對接發(fā)球的反應(yīng)和動作產(chǎn)生很大的威脅, 除力量和速度外,還應(yīng)該根據(jù)臨場情況在發(fā)球方式和性能上相互結(jié)合,靈活運用,如采用旋轉(zhuǎn)與飄晃結(jié)合、輕重結(jié)合、長短結(jié)合、遠距離與近距離結(jié)合等,以便提高發(fā)球的攻擊性。 為此在注重發(fā)球速度的同時,要合理利用發(fā)球的性能、落點、線路,這是增強發(fā)球攻擊性的關(guān)鍵 , 變換發(fā)球方式和性能 , 構(gòu)成發(fā)球攻擊性的因素很多,單純一種因素很難達到 預(yù)期效果,根據(jù)發(fā)球的飛行速度與擊球高度、出手角度、過網(wǎng)高度及落點的關(guān)系,找出最佳出手角和過網(wǎng)高度及過網(wǎng)區(qū)域等,較好地解決發(fā)球攻擊性與失誤率的關(guān)系。 在當今的世界男女排壇,跳發(fā)大力高速球正在成為發(fā)球方式的主流。 選擇 良好的 發(fā)球區(qū)域 , 應(yīng)根據(jù)對方的接發(fā)球站位,控制落點來提高攻擊性 ,將球 發(fā)到共管防守區(qū)或?qū)⑶虬l(fā)到端線和邊線內(nèi)側(cè)附近,易產(chǎn)生防守責(zé)任黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文(設(shè)計) 12 不清和責(zé)任分散,造成互相爭搶接球、互相推讓接球或防守隊員的判斷失誤,從而導(dǎo)致一傳不到位或直接得分;將球發(fā)給一傳較差,信心不足,連續(xù)失誤,情緒急躁,精力分散的隊員 ,因為這樣的隊員除 防守技術(shù)較差外,心理壓力較大,特別是關(guān)鍵局比賽,惟恐失誤承擔責(zé)任,造成注意力集中在防守結(jié)果上,而不是防守動作上,從而導(dǎo)致接發(fā)球的失誤,達到破攻的目的;把球發(fā)到插上隊員站位的地方或二傳跑動的線路上,造成二傳插上及傳球困難,達到 破壞對方戰(zhàn)術(shù)組成,拖延戰(zhàn)術(shù)配合時間,造成失誤,增加發(fā)球的攻擊性 , 構(gòu)成發(fā)球攻擊性的因素很多,單純一種因素很難達到預(yù)期效果,根據(jù)發(fā)球的飛行速度與擊球高度、出手角度、過網(wǎng)高度及落點的關(guān)系,找出最佳出手角和過網(wǎng)高度及過網(wǎng)區(qū)域等,較好地解決發(fā)球攻擊性與失誤率的關(guān)系。除力量和速度外,還應(yīng)該根據(jù)臨場情 況在發(fā)球方式和性能上相互結(jié)合,靈活運用,如采用旋轉(zhuǎn)與飄晃結(jié)合、輕重結(jié)合、長短結(jié)合、遠距離與近距離結(jié)合等,以便提高發(fā)球的攻擊性 。 發(fā)球戰(zhàn)術(shù)屬于個人戰(zhàn)術(shù),首先發(fā)球的運用好壞取決于個人戰(zhàn)術(shù)提示的強弱。靈活運用突出攻擊性或穩(wěn)定性的發(fā)球顯得十分重要。根據(jù)場上變化、對方站位、場上隊員的技術(shù)和比賽狀態(tài),采取以下發(fā)球技戰(zhàn)術(shù): ( 1) 找區(qū)域和空擋進行發(fā)球攻擊 ( 2) 瞄準對方的弱點進行發(fā)球攻擊 ( 3) 變換發(fā)球方式和性能進行發(fā)球攻擊 ( 4) 根據(jù)場上每局比賽的變化和實際情況選擇恰當?shù)陌l(fā)球戰(zhàn)術(shù)進行攻擊。要運用好發(fā)球技術(shù),除了熟練掌握發(fā)球 技術(shù),具備良好地控球能力外,還必須有敏銳的觀察判斷能力,良好的心理素質(zhì),才能把發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)運用得恰到好處,取得良好的效果 注重攻擊性大的發(fā)球的穩(wěn)定性。根據(jù)以上 分析,跳發(fā)球、中遠距離的發(fā)球能破壞對方的一攻,更 能直接得分,但其失誤率也較高。在每分得分制規(guī)則下,發(fā)球失誤無疑直接影響比賽的勝負,因此,要加強訓(xùn)練跳發(fā)球、中遠距離發(fā)球的數(shù)量和質(zhì)量,提高其技術(shù)的穩(wěn)定性,只有這樣才能把握發(fā)球的絕對優(yōu)勢。 發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的運用 , 將發(fā)球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)融為一體。攻擊性強的發(fā)球固然重要,但穩(wěn)定性好、攻擊性稍弱的發(fā)球也不能忽略,每種發(fā)球方式 各有其利弊。因此, 提高發(fā)球的技戰(zhàn)術(shù)水平主要是提高發(fā)球的攻擊性,是實施新規(guī)則以后,伴黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文(設(shè)計) 13 隨著得失分結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的新理念,在一定程度上打破了過去發(fā)球、接發(fā)球相對平衡的局面,促進發(fā)球技術(shù)的提高。 要根據(jù)比賽的實際情況和敵我強弱的變化,恰當?shù)眠x擇發(fā)球方式,該打擊對手,破壞對方的進攻節(jié)奏時,就選擇攻擊性強的跳發(fā)球,而在我方需要穩(wěn)定、控制節(jié)奏時,就要選擇發(fā)球穩(wěn)定性好的發(fā)球方式,以減少發(fā)球失誤。只有合理地利用不同的發(fā)球技術(shù)特點,揚長避短,才能將發(fā)球的優(yōu)勢體現(xiàn)出來 , 有威力的發(fā)球,可以降低對方接發(fā)球進攻系統(tǒng)的成功率,有利于本隊的 防守反擊,對奪取比賽的勝利有明顯的作用。有攻擊性的發(fā)球要有規(guī)范的技術(shù),良好的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的接發(fā)球進攻系統(tǒng)作保證。 培養(yǎng) 良好的心理素質(zhì) , 發(fā)球的質(zhì)量同運動員良好的心理素質(zhì)有密切的關(guān)系,發(fā)球是排球比賽中唯一不受對方干擾的技術(shù),但往往受到自己的心理影響,尤其是關(guān)鍵時刻,所以發(fā)球者要具備一定的 敢于 冒險精神和穩(wěn)定的心理素質(zhì),力求得分或者破壞對方一攻體系,而不可懼怕失誤,造成心理壓力 ,從而贏得關(guān)鍵分 。 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文(設(shè)計) 14 參考文獻 [1] 李宗浩 . 高水平排球隊核心競技能力、制勝規(guī)律及其對策研究 [J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報, 2020,7:2730. [2] 延峰 . 當前運動訓(xùn)練和比賽中體能問題突出的析因 [J]. 北京體育師范學(xué)院學(xué)報, 2020,3:3739. [3] 屈東華 . 高水平排球運動員競技能力諸因素特征之研究 [J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報, 2020(1) : 132134. [4] 李宗浩 , 王健 . 運動訓(xùn)練學(xué) [M] . 北京 : 高等教育出版社 , 2020: 1014. [5] 李宗浩 . 集體同場對抗類奧林匹克運動項目群特征、核心競技能力及其制勝對策研究 [J] . 北京體育大學(xué)學(xué)報 , 2020, 31(2) :148150. [6] 岳新坡 , 王恒 . 技術(shù)鏈在競技排球中的應(yīng)用研究 [J] . 西安體育學(xué)院學(xué)報 , 2020, 28(3):367370. [7] 謝亞龍,王汝英 .中國優(yōu)勢競技項目制勝規(guī)律 [M].北京 :人民體育出版社, 1992. [8] 屈東華 .試論競技排球運動的主要制勝因素及發(fā)展趨勢 [J] .湖北體育科技, 2020,(9). [9] 田麥久主編 .項群理論 [M].北京 :人民體育出版社, 1992. [10] 張彥輝 ,谷春愛 . 淺談對發(fā)球隊員進行心理訓(xùn)練 的必要性及其訓(xùn)練方法[J] .體育研究 ,1991 [11] 趙小平 ,鄧立平 . 試論排球發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的變化及對策 [J].湖南師大學(xué)報 ,1991. [12] 王哲 ,許健 ,呂春松 . 對男子排球比賽中發(fā)球的研究與分析 [J].北京體育大學(xué)學(xué)報 ,2020 . 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文(設(shè)計) 15 后 記(或致謝) 通過這一階段的努力,我的畢業(yè)論文《 排球發(fā)球技術(shù)及其在比賽中運用方面的研究探 》終于完成了,這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段,我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺,這除了自身的努力外,與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。 在 本論文的寫作過程中,我的導(dǎo)師老師傾注了大量的心血,從選題到開題報告,從寫作提綱,到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題,嚴格把關(guān),循循善誘,在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。 寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程,畢業(yè)論文的完成,同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。我將銘記我曾是一名 黑河學(xué)院 的學(xué)子,在今后的工作中把 黑河學(xué)院 的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。 感謝各位 老師 的批評指導(dǎo) 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文(設(shè)計) 16
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