【導讀】第5章了解單片機的基本知識，學習使用軟件，下發(fā)任務書，開始電路設計；第6章學習使用相關軟件，繼續(xù)電路設計；第7章完成電路設計；第8章編程下載、連接電路、調試和驗收；顯示“時”，“分”，“秒”的現(xiàn)代計時裝置。利用DS1302具有校時功能，斷電后有記憶功能，恢復供電時可實現(xiàn)計時同步等特點。處理，送入LCD1602液晶顯示屏進行顯示。六下調整年，七下退出時間設置。DS1302是DS1202的升級產(chǎn)品，與DS1202. DS1302的引腳排列中Vcc1為后備電源，VCC2為主電源。DS1302由Vcc1或Vcc2兩者中的較大者供電。如果在傳送過程中RST置為低電平，則會終止此次數(shù)據(jù)傳送，I/O引腳變?yōu)楦咦钁B(tài)。上電運行時，在Vcc≥之前，RST必須保持低電平。

　　

【正文】 0x80+fd)。 } //初始化 1302，設置開始時候的時分秒 void Init_DS1302(void) { Write_ds1302(Write_protect,0x00)。 Write_ds1302(Write_year,0x0A)。//年 Write_ds1302(Write_month,0XC)。 //月 Write_ds1302(Write_day,0X22)。 //日 Write_ds1302(Write_hour,0X23)。 //小時 Write_ds1302(Write_minute,0X59)。 //分 Write_ds1302(Write_second,0X00)。 //秒 Write_ds1302(Write_protect,0x80)。 //關閉寄存器操作； } void write_sfm(char add,char dat) { char shi,ge。 shi=dat/10。 ge=dat%10。 lcd_w(0x80+0x40+add)。 lcd_wdat(table2[shi])。 lcd_wdat(table2[ge])。 } void write_sfm1(char add,char dat) { char shi,ge。 shi=dat/10。 ge=dat%10。 lcd_w(0x80+add)。 lcd_wdat(table2[shi])。 lcd_wdat(table2[ge])。 } void write_sfm2(uchar add,uchar dat) { uchar k,ge。 ge=dat%10。 lcd_w(0x80+add)。 for(k=(ge*33)。k(ge*3)。k++) { lcd_wdat(table3[k])。 delay(5)。} } void lcd_init1(void) //顯示祝福語 { uchar i,k=0。 PD_ODR=0x11。 lcd_w(0x80)； for(i=0。i16。i++) { lcd_wdat(table4[i])。 } lcd_w(0x80+0x40)。 for(k=0。k16。k++) { lcd_wdat(table5[k])。 delay(100)。 PD_ODR=0X18。 } } void naozhong(uchar hour1,uchar day1,uchar month1) { if(hour1==00) //判斷是否時相等 { if(day1==23) //判斷日是否相等 { if(month1==12) //判斷月是否相等 { lcd_init1()。 lcd_w(0x01)。 //清屏 lcd_init()。 PD_ODR=0X00。 return。 } } } } void read_shzh(void) { u2=Read_ds1302(Read_second )。 //把讀取的數(shù)據(jù)暫時儲存在 u2 u2=((u2amp。0x70)4)*10+(u2amp。0x0F)。 //轉十進制的 bcd 碼換成十進制 write_sfm(6,u2)。 u1=Read_ds1302(Read_minute )。 //分 u1=((u1amp。0xF0)4)*10+(u1amp。0x0F)。 //轉換成十進制 write_sfm(3,u1)。 //顯示分 u0=Read_ds1302(Read_hour )。 //時 u0=((u0amp。0xF0)4)*10+(u0amp。0x0F)。 //轉換成十進制 write_sfm(0,u0)。 //顯示小時 u3=Read_ds1302(Read_week )。 //周 u3=u3amp。0x0F。 //轉換成十進制 write_sfm2(11,u3)。 //顯示星期 n1=Read_ds1302(Read_year )。 n1=((n1amp。0xF0)4)*10+(n1amp。0x0F)。 //轉換成十進制 write_sfm1(2,n1)。 //顯示年 n3=Read_ds1302(Read_day )。 n3=((n3amp。0x30)4)*10+(n3amp。0x0F)。 //轉換成十進制 write_sfm1(8,n3)。 //顯示日 n2=Read_ds1302(Read_month )。 n2=((n2amp。0x10)4)*10+(n2amp。0x0F)。 //轉換 成十進制 write_sfm1(5,n2)。 //顯示月 if(u1==0) {naozhong(u0,n3,n2)。 //鬧鐘子函數(shù) } } main() { _asm(sim)。 delay(20)。 //延時 15ms 等待電源電壓穩(wěn)定 GPIO_Init()。 //IO 口初始化 _asm(NOP)。 lcd_init()。 _asm(NOP)。 delay(5)。 Init_DS1302()。 while (1) {_asm(rim)。 delay(5)。 read_shzh()。 _asm(NOP)。 } } 參考文獻 1 強錫富 . 傳感器 . 機械工業(yè)出版社， 2020 年 2 李科杰 . 新編傳感器技術手冊 . 國防工業(yè)出版社， 2020 年 3 賈伯年 . 傳感器技術 . 東南大學出版社， 1992 心得體會 我感受到做 設計 是要用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，這次 時鐘計時器設計 的經(jīng)歷使我終身受益，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究， 就不會有所突破。通過設計，我在老師的精心指導和嚴格要求下，獲得了豐富的理論知識，極大地提高了實踐能力 。 從開始接到 課題 要求到時鐘的實現(xiàn)，再到論文的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn) 。在老師的指導和同學的幫助之下，我完成了此次單片機課程設計。 在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督 。 課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不 少的過程。 電氣學院 創(chuàng)新設計評審意見表 圖面及其它成績：（ 20） 指導教師評語：（ 40） ① 該組學習態(tài)度 （認真 較認真 不認真） ② 該組依賴他人進行設計情況 （有 無） ③ 該組設計有無創(chuàng)新點 （有 無） ④ 該組電路設計情況（未實現(xiàn) 實現(xiàn) 創(chuàng)新 ） ⑤ 該組程序設計情況（未實現(xiàn) 實現(xiàn) 創(chuàng)新 ） 指導教師簽字： 年 月 日 答辯小組評語：（ 20） ①設計巧妙，實現(xiàn)設計要求，并有所創(chuàng)新。 ②設計合理，實現(xiàn)設計要求。 ③實現(xiàn)了大部分設計要求。 ④沒有完成設計要求，或者只實現(xiàn)了一小部分的設計要求。 答辯 成績： 組長簽字： 年 月 日 創(chuàng)新 設計綜合成績：（ 20） 答辯小組成員簽字： 年 月 日