【正文】 74LS7443U2674LS004R424U8:A74LS0044U27AD74LS005R52K25U8:B74LS004574LS206R626U8:C74LS0046U29NOT7RV11OK27U8:D74LS0047U30NOT8R111K28U974LS19148U31NOT9R1529U10AD74LS0449U32NOT10BAT55V30U1174LS925011LS1Speaker31U1274LS905112LS2Speaker32U1374LS925213C133U1474LS905314C234U15AD74LS005415C335U16A74LS005516C436U1774LS905617C537U1874LS905718U1 74HC451138U1974LS905819U274HC451139U205555920U374HC451140U23AB74LS2060 功能調試通過幾天的的理論設計, 為了驗證對理論應用的正確性，選用Protues進行仿真，驗證每一級的功能。 測試電路是否具有正確顯示時間的功能。 圖 調試結果。 圖 調試鬧鐘電路是否具有定時鬧鈴的功能。 調試結果 預置數(shù)為99 仿電臺整點報時電路 調試目的驗證該電路是否具有正點報時的功能。 調試電路。 調試結果分析 調試電路已實現(xiàn)的功能 該電路實現(xiàn)了鬧鐘功能，還有仿電臺整點報時，正確顯示時間。 調試中遇到的問題和此電路的不足 在調試的過程只有先通過調試主體電路，先驗證主體電路部分是否正確，才能夠進行擴展部門的功能的調試，在驗證主體電路的過程中，74LS160采用的是反饋清零法，所以在計算60進制的時候，一定要注意計算正確。 此電路的最大的不足之處在于校時電路設計還不夠強大，在調試鬧鐘電路的時候可能會出現(xiàn)一點點誤差，因為設計的鬧鐘電路有的簡單。 總之還有很多問題需要發(fā)現(xiàn)，望老師指出！6 系統(tǒng)功能指標參數(shù) 系統(tǒng)實現(xiàn)的功能 系統(tǒng)指標參數(shù)測試對于本設計系統(tǒng)的參數(shù)測試，總共分兩步。第一步就是將自己設計的電路用軟件protel作出具體的線路圖，用protel自帶的檢測功能檢測線路是否連接有誤，直到修改線路至無誤為止。第二步就是將我們的電路的各部分分開進行仿真。對此部分仿真可用到仿真軟件proteus。在對每個部分仿真達到正確結果后，然后將各個模塊連接起來進行整體測試。7 結論該設計用仿真軟件proteus的驗證了理論分析結果的正確性。此次課程設計經過為期2周的不懈努力，目前基本達到了預期的要求，通過對整個系統(tǒng)的調試，可得到如下結論：通過運用數(shù)字集成電路設計的24小時制的數(shù)字電子時鐘，經過試驗，成功實現(xiàn)了一下基本功能和擴展功能：基本功能：①準確計時。②以數(shù)字形式顯示時、分、秒的時間和校時功能。擴展功能：①可以校正時間。②仿照廣播電臺具有正點報時功能。③具有鬧鐘設置功能。8 設計總結 設計的收獲體會通過本次畢業(yè)設計,我明白了一個道理:無論做什么事情,都必需養(yǎng)成嚴謹,認真,所以電路較復雜,但是容易理解。在設計之前從圖書館借了相關資料，進行了初步的理解，但著手設計時，又出現(xiàn)了許多未預料到的問題，例如元件的選擇：在選擇編碼器時，是采用普通編碼器還是優(yōu)先編碼器。普通編碼器中，任何時刻只允許輸入一個編碼信號，否則輸出將發(fā)生混亂，所以選擇了優(yōu)先編碼器。但是74LS系列中眾多不同管腳的類型，選擇哪個作編碼器，經過查找，選擇了74LS90。選擇了數(shù)顯譯碼器CD4511，用它將輸出的二進制代碼譯成相對應的高、低信號，用其作為數(shù)碼顯示管的驅動信號，數(shù)碼顯示管顯示出相對應的選手編號。在音響電路中，根據(jù)設計需要選擇了555定時器。在一些設計原理上也遇到了許多新問題。發(fā)現(xiàn)當電源接通后，時間不是按著秒來跳動的，要不就是快或慢于實際時間，結果是由于一個電容的數(shù)據(jù)錯誤，導致產生了錯誤的脈沖。總之，這次實驗過程中我受益匪淺，培養(yǎng)了我的設計思維，增加了動手操作的能力，更讓我體會到實現(xiàn)電路功能喜悅。 相信在今后的學習中，會更加對此產生濃厚的興趣，更會努力的學好相關知識，為今后的學習工作打下堅實的基礎。 對設計的進一步完善提出意見或建議本次設計還是有許多的不足之處,比如說鬧鐘電路的功能不是很好，因為鬧鐘電路的時間是定點的，內部線路是固定的，所以不好換時間，功能不是很強大。還有就是顯示電路模塊，我們用的元件太多，特別是74LS00芯片。不夠節(jié)約成本等等諸多不足。所以對于我們的設計總體上是能夠實現(xiàn)基本功能的。局部上還有很多的漏洞。望老師指出。9 致謝在這里，我對我們的帶課老師卜云老師表示衷心的感謝。卜老師在這次課程設計過程中對我們的全方位的指導，是我們這次課程設計取得成功的根本保證。在卜老師的指導下，我學到了很多平時沒有學到的東西，尤其是學到了很多依托我們的專業(yè)知識在實際生活中廣泛應用的東西。另外，我還要感謝學校能安排這次課程設計，為我們熟悉我們的專業(yè)相關提供了平臺。當然，這次課程設計能取得成功，還少不了我們組幾個同學的通力合作，大家在設計中獻言獻策，不積極發(fā)揮著個人的聰明與才智。10 參考文獻[1] 張瑾等．Protel 99SE入門與提高[M]．北京：人民郵電出版社，2007[2] [M].北京：[3] 電子技術基礎—模擬部分（第5版）[M]．北京：清華大學出版社，2006[4] 電子技術基礎—數(shù)字部分（第5版）[M]．北京：清華大學出版社，2006[6] [M]．成都：西華大學．2009，10[7］[M].北京：清華大學出版社，2006[8］[M].鄭州：鄭州大學出版社，2006[9］[M].北京：化學工業(yè)出版社，2007西華大學課程設計說明書附錄1：系統(tǒng)的電路原理圖第 33 頁 西華大學課程設計說明書附錄2：系統(tǒng)的仿真總圖第 34 頁