20xx申論山東精品-資料下載頁
2025-08-15 10:27本頁面
【導(dǎo)讀】山東省考申論特點。申論考試基礎(chǔ)知識。申論應(yīng)答白金法則。白金法則實戰(zhàn)運用。歷年真題詳細解析。題型模糊化F:\易琨\申論20xx年省考\山東\歷年。區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點。1．內(nèi)容全面，有針對性；2．條理清楚，表達簡明。題目三、結(jié)合“給定資料10東梁煤礦被低價轉(zhuǎn)讓”這一事例，3個錯別字扣1分，最多扣2分；字數(shù)1200字以內(nèi)，每超過50字扣1分，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。育資源會出現(xiàn)嚴重傾斜。定，要求各地一律撤銷重點班，合理配置教師資源，℃，速度之快令人焦慮。人大等立法部門應(yīng)針。提供明確的法律依據(jù)。給定資料所反映的問題，寫一份整改要求。備醫(yī)療急救設(shè)備和人員。以上整改意見要在10天內(nèi)落實，并將整改方案上報民政局。在緊扣材料的同時越來越強調(diào)個性化
【正文】 ?B是 A的什么 為什么 ?作出結(jié)論（或如何處理） 示例：海洋的保護和開發(fā) 海洋的保護與開發(fā)，正如硬幣的兩面，看似矛盾，實則統(tǒng)一，二者缺一不可。光保護，不開發(fā)，是浪費海洋資源；光開發(fā)，不保護，那么海洋很快就會“死掉”。因此，必須堅持加大保護力度、合理開發(fā)利用的原則，實現(xiàn)人與海洋的和諧發(fā)展。 ?對策與文章解決角度的區(qū)別 （ 1）角度區(qū)別： A、針對問題層面不同 ?小對策：微觀、具體 ?大對策：宏觀、主題 B、基本要求不同 ?小對策：全面、橫向的（按點采分） ?大對策：縱向的（分析深刻，論證充分） （ 2）內(nèi)容區(qū)別： A、形式上不同 ?小對策：可以是短語，沒有邏輯順序要求 ?大對策：一句完整的話，要有邏輯順序和共性 B、寫作思路的不同 ?小對策：操作性（如何解決問題） ?大對策： 分析問題（提出問題，分析原因，影響，原因）和解決問題（怎么做） 論點之間的關(guān)系 總論點 分論點 分論點 分論點 ?分論點寫作方法 ?基本寫作思路： 分論點 +現(xiàn)狀 +原因 +重要性 +具體操作 （即為什么 +怎么做） ?分論點常用角度 觀點：公仆意識、責任意識、憂患意識等 法治：立法、執(zhí)法、普法 投入：財政、人才、科技、政策 創(chuàng)新：技術(shù)、管理、制度、人才、品牌 制度：監(jiān)督機制、投入機制、問責制、公眾參與機制、信息反饋機制、自律機制 論點表述優(yōu)化：驅(qū)動力、新引擎、著力點、抓手、如虎添翼 破解就業(yè)難題，完善就業(yè)見習(xí)制度是基礎(chǔ)。 大學(xué)生失業(yè)主要是結(jié)構(gòu)性失業(yè)，是由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動而造成的需求和供給的不平衡，用人單位招聘需求與大學(xué)生職業(yè)能力無法匹配。究其原因，一方面是由于高校課程設(shè)置與市場需求的脫節(jié)，另一方面是大學(xué)生自身素質(zhì)尤為專業(yè)知識技能以及社會認知的欠缺。因此，政府應(yīng)引導(dǎo)用人單位和高校完善大學(xué)生就業(yè)見習(xí)制度，使其能夠在正式就業(yè)之前有機會體驗和認知“職業(yè)社會人”的角色需求，解決企業(yè)普遍反映當前大學(xué)生存在的自身素質(zhì)與企業(yè)需求的斷層難題。 轉(zhuǎn)變教育理念，真正做到以學(xué)生為中心。 樹立創(chuàng)新教育理念是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要前提，既注重知識的傳授，也注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。過去，我們的教育，對學(xué)生的要求更多的是服從，沒有太多地尊重學(xué)生的主體地位。在美國不少大學(xué)，如果學(xué)生對學(xué)校開設(shè)的所有主修都不滿意，經(jīng)老師指導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)委員會批準，還可以自己制定一個主修計劃。這種做法既尊重了學(xué)生的興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，而興趣和個性是學(xué)生今后創(chuàng)新的前提。因此，政府和學(xué)校應(yīng)樹立以學(xué)生為中心的教育理念，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)，注重學(xué)生主動性、自主性、創(chuàng)新性的培養(yǎng)。 創(chuàng)新教學(xué)模式，弘揚自由創(chuàng)新的大學(xué)精神。 建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)的關(guān)鍵在于營造一個具有深厚創(chuàng)新氛圍的環(huán)境，正如萬物生長需要陽光雨露的滋潤，創(chuàng)新也需要適宜的土壤，需要良好的創(chuàng)新環(huán)境。當前我國大學(xué)存在著創(chuàng)新教育觀念缺乏、制度環(huán)境及教學(xué)環(huán)境落后、學(xué)術(shù)氛圍不濃等問題，在相當程度上影響了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，也阻礙了創(chuàng)新型國家建設(shè)的進程。因此，營造一個良好的創(chuàng)新環(huán)境對建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)有非常重要的現(xiàn)實意義。 申發(fā)論述的論證方法要求 理證法 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 引證法 ★ ★ ★ ★ ★ 例證法 ★ ★ ★ ★ 例證法 引用經(jīng)典案例（不建議大量引用給定材料的例子） 例子要簡短：最好不超過 50個字；例子要能說明問題 例 ： 對比開頭 縱觀古今，秦國因極力推行商鞅變法，而使國力昌盛，最終實現(xiàn)了一統(tǒng)天下之偉業(yè)。而清政府閉關(guān)自守，摒棄改革創(chuàng)新，終至喪權(quán)辱國，禍國殃民。故此，創(chuàng)新是發(fā)展的推動器，唯有加快自主創(chuàng)新，才能實現(xiàn)全面發(fā)展。江澤民同志高屋建瓴的指出：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。 示例二： 商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海的下場；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)了“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，落得個客死他鄉(xiāng)的結(jié)果；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉，真的是“從諫如流”勢在必行！ 第五節(jié) 文章的結(jié)尾 一、總結(jié)觀點、重在解決 二、闡釋意義、理論深化 三、引用名言、畫龍點睛
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