【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分150分鐘?？荚囉脮r(shí)150爭(zhēng)鐘，考試結(jié)束后，將答。題卡和答題紙一并交回。寫在答題卡和試題卷規(guī)定的位置上。動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答案不能答在試題卷上。液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。工人得到合理的。辦事代理過(guò)程和效能實(shí)施。③文武之道，一張一弛。在緊張的工作之后，應(yīng)該適當(dāng)活動(dòng)活動(dòng)，一下精神。及廣大中低收入群體的經(jīng)濟(jì)適用房成為新的奢侈，就只能讓百姓望而卻步．．．．。排現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是盡快解決新老交替的問(wèn)題。人當(dāng)中，推選出觀眾心目中的20xx年“感動(dòng)中國(guó)”的代表人物。衡量我們的社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志。年的奮戰(zhàn)，終于如愿以償。時(shí)，我們面前往往出現(xiàn)一張灰色的概念之網(wǎng)，至于它由哪只蜘蛛織出，似乎并不重要。A．“灰色”一詞形象地描繪出哲學(xué)著作枯燥晦澀的共同特點(diǎn)。B．哲學(xué)家思想產(chǎn)生的過(guò)程如下：因?yàn)槟撤N原因促發(fā)深入的思考，然后進(jìn)行艱苦的探求，

　　

【正文】 “飛雪 ”形象地寫出了白鷗飛舞忽高忽低的情態(tài)； “雙鷗 ”進(jìn)入詩(shī)人的視野，反襯了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。 “待汝成陰系釣舟 ”，則使用了擬人的修辭方法，寫出了詩(shī)人對(duì)柳樹長(zhǎng)大的期盼和等待。（ 4 分，答出兩種即可得滿分。意思對(duì)即可） （ 2）詩(shī)人一生為生計(jì)所迫而常年奔走異 鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩(shī)人期待枝條成蔭時(shí)，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達(dá)了對(duì)安定生活的向往。（ 4 分，兩種 “感情 ”各 1 分， “分析 ”2 分。意思對(duì)即可） 15．（ 1）往者不可諫 一夜飛度鏡湖月 （ 2）齊彭殤為妄作 天生我材必有用 （ 3）煙光凝而暮山紫 通古今之變 （ 4）逸豫可以亡身 渺滄海之一 粟 （ 6 分，每空 1 分，有錯(cuò)誤該空不得分，四組全做按前三組判分） 五、（ 12 分） 16．（ 4 分）（ 1）建議市民乘公交車時(shí)最好不要將手機(jī)、現(xiàn)金等貴重物品放在外衣兜 。 （ 2）建議市民在早晚乘車高峰出行時(shí)尤其要注重防扒。（ 4 分，每條 2 分，意思對(duì)即可；沒(méi)有分條扣 1分） 17． （ 1） 某化妝品公司的這種做法應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)。它破壞了漢語(yǔ)的規(guī)范，造成語(yǔ)言文字運(yùn)用的混亂，雖能滿足部分人的好奇心理，卻有悖于社會(huì)公德，是利益驅(qū)動(dòng)之下的惡作劇。 （ 2） 某化妝品公司的這種做法應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)。這種似是而非、以假亂真的 “成語(yǔ)新編 ”，造成語(yǔ)言文字運(yùn)用的混亂，侵犯了中央電視臺(tái)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和合法權(quán)益，是一種違法犯罪行為。（ 4 分，觀點(diǎn)正確 1 分，理由充分有說(shuō)服力 3 分。理由： “ 不規(guī)范 ” ， “ 不道德 ” 或 “ 不合法 ” ， 應(yīng)抓住兩第 11 頁(yè) 共 8 頁(yè) 點(diǎn)） 18．嬰兒同母親的心跳有著天生的親和關(guān)系。（或母親的心跳聲更容易給嬰兒催眠）（ 4 分，若只答 “ 嬰兒在無(wú)聲的環(huán)境中難以入睡 ” 之類的意思，僅得 1 分） 六、（ 18 分）（一）（ 18 分） 19．（ 1）朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比一些老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)。 （ 2）在石丁 “手持一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查著畫的每個(gè)細(xì)部 ”的時(shí)候，胡笛 “安閑地坐在畫案一側(cè) ”。 （ 3）石丁槍查時(shí)發(fā)現(xiàn) “畫，題款，印章，都真真切切出自他的手 ”。 （ 4 分，答對(duì)一點(diǎn)得 2 分） 20．（ 1）畫藝高，為人精明，戒備心重。（ 2 分 ） （ 2） ① 襯托了胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢（與胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢形成對(duì)照 ），突出胡笛的率直和坦誠(chéng)。 ② 突出了主題，通過(guò)寫石丁在畫中作 ”暗記，表現(xiàn)出對(duì)胡笛的不信任，批評(píng)了社會(huì)上存在的 “信任 ”缺失現(xiàn)象。（ 4 分，答對(duì)一點(diǎn)得 2 分，答對(duì)兩點(diǎn)得 4 分，不分點(diǎn)意思相近也可 ） 21． ① 概括介紹。原文第四段概括介紹了胡笛的人品和畫藝。 ② 語(yǔ)言描寫。如： “石先生，裱畫界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待。謝謝。 我走了。 ”這一段文字表現(xiàn)了胡笛的正直與坦誠(chéng)。 ③ 神態(tài)描寫（或：肖像描寫）。如 “胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉 ”“胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說(shuō) ”“胡笛說(shuō)完，很從容地走出了畫室 ”。通過(guò)這些描寫表現(xiàn)出胡笛的正直、鎮(zhèn)定和問(wèn)心無(wú)愧。 ④ 側(cè)面描寫。主要通過(guò)石丁的猜疑來(lái)反襯胡笛的正直無(wú)私。（共 4分，每點(diǎn) 1 分） 22．（ 6 分 ）這一情節(jié)的安排是合理和巧妙的。達(dá)到意料之外，情理之中的效果。（ 1 分）首先，它符合和突出了小說(shuō)的主題 :社會(huì)上普遍的 “信任 ”缺失導(dǎo)致人與人之間缺乏互信，因而講誠(chéng)信者；坦誠(chéng)待人者十分難得和可貴；（ 2 分）其次 ，它符合小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展和人物的性格，強(qiáng)化了人物性格 :胡笛是國(guó)畫專業(yè)畢業(yè)的，山水畫有名氣，所以改掉暗記石丁看不出；他性格犟直（看不慣藝術(shù)招生中的措規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾 ），才敢改掉別人畫中的暗記。，（ 6 分，答出一點(diǎn)且分析正確得 3 分，能從兩方面答得較完整的可得 6 分。不分點(diǎn)意思相近也可。 ）（答 “不合理 ”如能從主題，情節(jié)，人物性格方面分析青之成理也可評(píng)高分 ） （二） 19．（ 4 分）（ 1）說(shuō)明民間助學(xué)早已有之，并取得了一定的成果，也有發(fā)展的必要； （ 2）說(shuō)明民間助 學(xué)在有些地方已蔚然面風(fēng)； （ 3）提高讀者的興趣，吸引讀者關(guān)注 “民間助學(xué) ”這一熱門話題。 （答 “引出下文 ”不得分）（ 4 分，每答對(duì) 1 點(diǎn)得 2 分，答出兩點(diǎn)即可 ） 20．快樂(lè)：（ 1）組織逐漸擴(kuò)大，參與人數(shù)不斷增加； （ 2）受助范圍和受助人數(shù)不斷增加，并取得了較好的效果； （ 3）愈來(lái)愈受到社會(huì)各界人士的認(rèn)同和支持。 尷尬：（ 1）資金問(wèn)題讓人們對(duì)民間助學(xué)組織產(chǎn)生不信任感； （ 2）民間助學(xué)組織缺少合法身份； （ 3）有人對(duì)民間助學(xué)組織不理解。（共 6 分，答對(duì)一點(diǎn)得 1 分） （答對(duì)一點(diǎn) 2 分，答對(duì)兩點(diǎn) 4 分， 答對(duì)三點(diǎn)得 6 分 ） 21．（ 1）義工支教傳授的教學(xué)理念，讓未見(jiàn)過(guò)外面世界的孩子們分了心。（ 2 分） （ 2）義工的支教讓師生之間成了朋友關(guān)系，沒(méi)了等級(jí)。（ 2 分） 22．答案提示：必須兩者兼顧，同時(shí)有所側(cè)重，言之成理。只答一個(gè)方面不能得滿分。（ 4 分） 七、（ 60 分） 第 12 頁(yè) 共 8 頁(yè) 等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)明： （ 1）基礎(chǔ) 等級(jí)評(píng)分， “內(nèi)容 ”以 “題意 ”“中心 ”為重點(diǎn)； “表達(dá) ”以 “語(yǔ)言 ”“文體 ”為重點(diǎn)；發(fā)展等級(jí)評(píng)分，以 “有文采 ”“有創(chuàng)新 ”為重點(diǎn)。 （ 2）發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)下列 “特征 ”4 項(xiàng) 16 個(gè)點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。 深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀眾點(diǎn)具有啟發(fā)作用， 豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 有文采：用詞貼切，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。 （ 3）缺標(biāo)題扣 2 分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，重復(fù) 的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少 50 個(gè)字扣 1分。 （ 4）確認(rèn)抄襲的作文 “基礎(chǔ)等級(jí) ”在四等之內(nèi)評(píng)分， “發(fā)展等級(jí) ”不給分。 一等（ 20— 17 分） 二等（ 16— 17 分） 三等（ 11— 7 分） 四等（ 6— 0 分） 基礎(chǔ)等級(jí) 內(nèi)容20分 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容 單薄 感情基本真實(shí) 偏離題意 中心不明確或立意不當(dāng) 沒(méi)有什么內(nèi)容 感情虛假 表達(dá)20分 切合文體要求 結(jié)構(gòu)亞謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 字體漂亮 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字體較工整 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多 字跡潦草難辨 發(fā)展等級(jí) 特征20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 略顯個(gè)性