高三高考模擬題目及參考答案-資料下載頁(yè)
2025-06-10 02:24本頁(yè)面
【正文】 0。七、作文（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。了解生物學(xué)的人都知道，各種生物不是獨(dú)立生存的，而是生活在大大小小的生態(tài)圈中，彼此依賴(lài)，相互影響。人類(lèi)社會(huì)也有各種各樣的圈，大到國(guó)家，小到個(gè)人，哪個(gè)不在圈中？圈可以令人溫暖、安全、成功……也可以讓人狹隘、迷失、窒息……面對(duì)形形色色的圈，請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。參考答案題 號(hào)12345678910答 案CBDDCBDBAB8．B（諭：通“渝”，改變）9．A（A均是介詞，替B 表語(yǔ)氣／兼詞 C表判斷／疑問(wèn)語(yǔ)氣 D 所字結(jié)構(gòu)／表被動(dòng)）10．B（原文“夫予以生知天縱之資，其始學(xué)也，猶必曰志”，強(qiáng)調(diào)圣人為學(xué)亦需立志。）11．（1）況且對(duì)于那些以松弛弓箭來(lái)嬉游，漫不經(jīng)心地射箭，起初沒(méi)有固定目標(biāo)，也不要求一定能射中的人，那些君子與他斷絕往來(lái)，不和他結(jié)為朋友，因?yàn)樗麄儧](méi)有志向。（句子大意正確1分，另“況”況且，“乎”相當(dāng)于“于”對(duì)于，“定的”指固定的目標(biāo)，“期”期望，“其”那些，“絕”斷絕，“為偶”交朋友，“以”因?yàn)椤＃?（2）“立志不分心，是全神貫注?！本褪沁@個(gè)意思。如果不立志，即使（就算）細(xì)小的事，也沒(méi)有成功的道理，何況做學(xué)問(wèn)這么大的事呢?（賓語(yǔ)前置句式要注意，“乃”：是，“雖”：即使，表假設(shè)；為：做。） 文言譯文： 你曾觀看射箭嗎?箭靶子，是射箭人瞄準(zhǔn)的目標(biāo)。于是要使你的弓好，使你的箭直，養(yǎng)好你的精神，蓄積你的力量，使你的身姿正．遵守你的射箭方法，來(lái)面臨箭靶。拉弓一定要拉圓，瞄靶一定要看清，射箭一定要果決，求得射中箭靶中心就可以了。如果不設(shè)立箭靶，就沒(méi)有專(zhuān)一的志向目標(biāo)了，就算有好的弓箭、強(qiáng)大的力量，茫然的你將要施箭何處呢?況且對(duì)于那些以松弛弓箭來(lái)嬉游，漫不經(jīng)心地射箭，起初沒(méi)有固定目標(biāo)，也不要求一定能射中的人，那君子與他斷絕往來(lái)，不和他結(jié)為朋友，因?yàn)樗麄儧](méi)有志向。 善于治學(xué)的人，如衰懂得了這個(gè)道理，那也就能夠稍稍警誡了嗎?治學(xué)的人想要達(dá)到圣賢的境界，就像射箭的人追求射中靶子一樣。不拿圣賢作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)學(xué)習(xí)的人，這和不設(shè)立靶子來(lái)射箭的人一樣。沒(méi)有固定的志向，就像隨水漂浮漫無(wú)邊際，沒(méi)有到底的去處，他們不論為平庸人的很少!這是立志的人首先要做到的。 已經(jīng)有了確定的方向，就追求如何達(dá)到目標(biāo)的方法，不是特別有志向的人不能做到。所以拜師、識(shí)友，讀書(shū)、探究事理，都是追求達(dá)到目的的途徑。由是平時(shí)閑居沒(méi)事的時(shí)候，這樣的志向也不曾懈??；待人接物的時(shí)候，這樣的志向也不曾雜亂；安逸舒適的時(shí)候，志向不被意氣用事；患難憂(yōu)愁的時(shí)候，志向不被困頓脅迫；一定要求達(dá)到自己追求的目標(biāo)才罷了。這就是立志始終不可改變啊。 因此如果立下志向，就算志向是做到圣人也是可以實(shí)現(xiàn)的。古人說(shuō)過(guò)：“有志向的人，事業(yè)最終能成。”又說(shuō)：“立志不分心，是全神貫注。”就是這個(gè)意思。如果不立志，就算細(xì)小的事，也沒(méi)有成功的道理，何況微學(xué)問(wèn)這么大的事呢?從前孔子憑著在生通曉的天才資質(zhì)，他開(kāi)始求學(xué)的時(shí)候，還一定要立志，何況我們后輩極度愚昧困惑的人呢?我們不能不把立志作為最重要、緊迫的事情，確實(shí)是這樣??！如今大司寇的上士開(kāi)封浚儀人黃先生善于教育子女，溫和且有規(guī)制，嚴(yán)格卻沒(méi)隔閡。曾教他的兒子黃濟(jì)跟從我學(xué)習(xí)，黃濟(jì)請(qǐng)我給他的書(shū)齋題字來(lái)勉勵(lì)自己，因此我替他寫(xiě)了“尚志”兩個(gè)字送他。有一天他暫時(shí)回鄉(xiāng)，又來(lái)我這里求教。我揮筆寫(xiě)出想說(shuō)的話(huà)，不以黃濟(jì)的要求為煩勞。黃濟(jì)還要想想(怎么)立志吧。12．（1）前首唐詩(shī)一、三聯(lián)寫(xiě)景，由近及遠(yuǎn)，先寫(xiě)金陵的渡口和江邊的樓閣，再將鏡頭逐漸拉遠(yuǎn)，依次寫(xiě)出江水落潮，波動(dòng)的月影，再遙望寥廓的星空，三兩個(gè)星星在瓜洲城上空閃爍。（1分）側(cè)重以動(dòng)寫(xiě)靜。（1分）后首宋詞前半部分寫(xiě)景，從城樓寫(xiě)起，再寫(xiě)天邊夕陽(yáng)如血，從天際而來(lái)的大江訴說(shuō)著歷史的滄桑。側(cè)重動(dòng)靜結(jié)合。（2分） （2）前首唐詩(shī)通過(guò)靜謐的夜景，抒發(fā)了作者內(nèi)心孤獨(dú)的羈旅之愁（2分） 后首宋詞通過(guò)涌動(dòng)的夕陽(yáng)衰景和凄清的秋意，抒發(fā)了自己國(guó)破家亡、壯志難酬的愛(ài)國(guó)情思。（2分）13．略14．（1）引出“仰望星空”的話(huà)題，引起讀者對(duì)于“仰望星空”的哲理意蘊(yùn)的思考。（2分） （2）統(tǒng)攝全篇，集中而凝練地揭示了文章主旨。（2分）15．（1）教會(huì)我迷戀和感恩；（2）守護(hù)純潔的品行；（3）虔誠(chéng)這心看世界；（4）學(xué)習(xí)謙卑與忠誠(chéng)；（每點(diǎn)1分）（5）恢復(fù)謙卑，生命獲得神性的支持，心靈生出高度與尊嚴(yán)（2分）16．（1）虔誠(chéng)地膜拜，在星空的感召諭示中誕生文化靈感和生命智識(shí)；（2）理性地思考，在對(duì)星空的“仰望”中獲得哲學(xué)（道德）的自省和科學(xué)的靈感；（3）貪婪地占有，從使用出發(fā)把星空作為科技\政治力量角逐的領(lǐng)地.17.(1)重鋪排。第二段排比，體現(xiàn)“仰望星空”的意義，情與相得益彰（2）借用新詞匯或賦予習(xí)見(jiàn)詞語(yǔ)以新意，深入淺出。（3）引用詩(shī)文，為文章增色，更具感染力。（要適當(dāng)舉例賞析）18．示例：這種成全，竭盡全力，而非花言巧語(yǔ)；這種和諧，講求奉獻(xiàn)，而非一味索取。（419．潘基文稱(chēng)，全球金融危機(jī)危害到聯(lián)合國(guó)所有工作20．示例：你多才多藝又能夠見(jiàn)義勇為，在許多方面，都有了很大的進(jìn)步，如果你能夠在生活細(xì)節(jié)上和文明習(xí)慣方面再提高一點(diǎn)素養(yǎng)，你就是最棒的。21．作文 參見(jiàn)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。圈的范圍是廣的，所以在寫(xiě)作時(shí)的最好策略應(yīng)該是“大題小寫(xiě)”：從思想方面“大題小寫(xiě)”——圈中需要包容、和諧、如何融入、如何跳出，選其中一個(gè)具體發(fā)表議論。從題材方面“大題小寫(xiě)”——可就朋友圈、演藝圈、社交圈等具體發(fā)表議論。有同學(xué)專(zhuān)就娛樂(lè)圈亂象發(fā)表看法，有同學(xué)專(zhuān)就中國(guó)在全球金融危機(jī)中如何處理與各國(guó)關(guān)系發(fā)表看法，就能寫(xiě)得具體、議論有針對(duì)性，有自己的角度。
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