【導讀】巧在表情達意方面產生的效果。閱讀下面這首詩，然后回答問題。隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。采用了什么表現手法？這種手法；第三步，指出此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。樹欲相依”為全詩主旨，蘊含著期盼得遇明主之意。通過對素蝶活動的。了作者對美好事物的依戀和向往。有非常明顯的規(guī)律可尋。從鑒賞的對象上看主要是對修辭手。3．答案的表述頭緒錯亂，眉目不清。與“表達方式”等。放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。隱，此曲為歸隱前后所作。積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。顯現出來，呼應了第一聯的“清”字；下句則著墨于聽覺，寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

　　

【正文】 香閣東山下 ， 煙花象外 ② 幽 。 懸燈千嶂夕 ， 卷幔五湖 ③秋 。 畫壁馀 ④ 鴻雁 ， 紗窗宿斗牛 。 更疑天路近 ， 夢與白云游 。 【 注 】 ① 云門寺 ， 在今浙江紹興境內的云門山上 。 ② 象外：意思是物象之外 。 ③ 五湖：太湖的別稱 。 ④ 馀：剩下之意 。 高考總復習 語文 (1)云門寺的特點是什么 ？ 試結合頸聯作具體分析 。 答： ___________________________________________ (2)試分析頷聯 “ 懸燈千嶂夕 ， 卷幔五湖秋 ” 的藝術特色 。 答： ____________________________________________ 高考總復習 語文 (1)解析： 鑒賞詩歌的形象 ， 需先找出詩中描繪該形象的詩句 ， 然后再結合題目的具體要求進行分析 。 本題已經明確指出要結合頸聯作具體分析 ， 因此 ， 要在頸聯中找出寫云門寺特點的關鍵字 ， 然后再具體分析其特點 。 參考答案： 頸聯兩句 ， 寫詩人臥床環(huán)顧時所見的景象 。墻上 ， 因為年深日久 ， 壁畫的大部分已經剝落 ， 只見到剩下的大雁 ， 足見佛寺之古老；天空 ， 閃爍的群星像是鑲嵌在窗戶上那樣近 ， 突出了云門寺 “ 高 ” 。 這兩句分別寫出云門寺 “ 古 ” 與 “ 高 ” 的特點 。 高考總復習 語文 (2)解析： 在答題前需要明白詩歌的藝術特色有哪些 ， 一般可以從以下角度進行思考：修辭手法 、 描寫手法 、 表現手法 、表達技巧 、 意境 。 從這一聯來看 ， 用語十分大氣 ， 描繪的景象十分開闊 ， 由此可以確定應該從意境營造上分析；另外這一聯是寫景的 ， 所以也可以確定應從景物描寫的角度進行鑒賞；當然 ， 修辭手法是鑒賞時首先要考慮的藝術特色 。 參考答案： 這一聯描寫詩人到達寺中宿處后憑窗遠眺的景象 。 ① 寫詩人點燃宿處的油燈 ， 卷起久垂的帷簾 ， 看到夜色中壁立的千嶂 ， 想象中看見浩淼的五湖 。 所寫的都不是眼前實景 ， 而是寫想象的虛景 ， 以虛為實 。 ② 這兩句詩對偶工整 ， 山與水對比 ， 秋與夕映襯 ， 寫景抒情 ， 意境優(yōu)美 ， 寫出了云門寺雄視千山 、 高聳入云的氣派 ， 創(chuàng)造了高遠壯美的境界 ， 也顯示出詩人寬闊的胸懷 。 高考總復習 語文 3． (2020年惠州一模 )閱讀下面這首唐詩 ， 然后回答問題 。 金陵 (其二 ) 李白 地擁金陵勢 ， 城回江水流 。 當時百萬戶 ， 夾道起朱樓 。 亡國生春草 ， 離宮沒古丘 。 空余后湖月 ， 波上對江洲 。 (1)請評析這首詩中間四句在表現手法上的突出特點 。 答： _______________________________________ (2)這首詩的詩眼是哪個字 ？ 為什么 ？ 答： ______________________________________ 高考總復習 語文 (1)解析： 解答此類題 ， 要注意積累詩歌中常見的表現手法 ， 如對比 、 襯托 、 渲染 、 借景抒情 、 托物言志 、 虛實結合等 。本詩是典型的懷古傷今詩 ， 從標志詞 “ 當時 ” 可看出運用了對比的手法 。 參考答案： 將金陵昔日的榮耀繁華與眼前的荒涼蕭瑟進行對比 ， 形成情感上的巨大反差 ， 突出了懷古傷今的傷感沉郁情懷 。 高考總復習 語文 (2)解析： 解答本題 ， 首先要認真閱讀詩歌 ， 明確詩歌的思想內容 ， 然后在詩中尋找能表達作者情感的濃縮詞 ， 尤其是有雙重含義的詞語 。 結合詩歌內容可知 ， 本詩的詩眼是 “ 空 ”字 ， 然后對此字加以賞析即可 。 參考答案： “ 空 ” 字 ， “ 空 ” 是金陵懷古的題旨和情感的泉眼 ， 山水風景不變 ， 但空有其好 ， 金陵不再是歷史上的金陵 ， 無復六朝的金粉繁華 ， 備受冷落 。 暗寓昔盛今衰 、 世事滄桑之感 。 高考總復習 語文 4． (2020年南海檢測 )閱讀下面這首宋詞 ， 然后回答問題 。 浣溪沙 晏殊 小閣重簾有燕過 ， 晚花紅片落庭莎 。 曲闌干影入涼波 。 一霎好風生翠幕 ， 幾回疏雨滴圓荷 。 酒醒人散得愁多 。 (1)“酒醒人散得愁多 ” 一句抒發(fā)了怎樣的思想感情 ？ 請結合全詞進行分析 。 答： _____________________________________________ (2)請從動靜關系的角度分析這首詞在寫景方面的特色 。 答： ______________________________________________ 高考總復習 語文 (1)解析： 解答此類題目 ， 應按題干提供信息 “ 結合全詞 ”分析 ， 明確作品中的形象是一個怎樣的形象 ， 才能更準確理解其中表現出來的思想感情 。 本詞中的形象是一個富貴者形象 ，再聯系最后一句 ， 說的是曲終人散之后的孤單 ， 可見 ， 表現的是富貴閑愁 。 參考答案： “ 酒醒人散得愁多 ” 一句以情語作結 ， 總束全詞 。 抒發(fā)了富貴者嘆息時光易逝 ， 盛筵不再 ， 美景難留的淡淡閑愁 。 高考總復習 語文 (2)解析： 題干已經表明了此詞采用的手法 ， 只需找出詞中寫景句哪些是表現動感 、 哪些是描繪靜景的 ， 再結合相關語句分析即可 。 參考答案： 詞的前五句寫景 ， 運用了以動襯靜的手法 。燕過 、 花落 、 闌影入波的動感畫面 ， 襯托出簾外的清寂冷落；輕風拂動綠簾的動態(tài)與疏雨飄灑新荷的細聲 ， 襯托出簾內空寂閑靜的氛圍 ， 也襯托出詞人淡淡的寂寞和悵惘 。 附錄九 常見表達技巧匯釋 高考總復習 語文 祝 您